我給孩子們布置了一道思考題——如何把月亮帶回家?
其實除了這個問題本身,里面至少還藏著三個疑問:
首先,為什么要把月亮帶回家?
其次,帶回家又能放哪?
然后,帶回家發生了什么?
想象力要集中在一件事物上,不能分散。為了回答“如何把月亮帶回家”,孩子們有的選擇正面進攻,有的選擇迂回前進。
顧城說過:“如果詩人心中沒有太陽,又怎么能給花朵以顏色呢?”
感謝《少年博覽》這片藍天,掛起我心中的紅日。孩子是大自然中最會表達的花朵,當他們心中有五彩斑斕的蝴蝶,童詩才會從語言的蟲繭里破殼。讀者們,大家都天生一對翅膀,傳播美好與夢想,在詩句里認識天空、大地和海洋。
——作家許俊
主講老師:許 俊
胡銘遠同學:疫情之下,每天網課之后,只能在小區里做簡單的運動。那天傍晚,我卷好跳繩準備回家吃飯,卻被頭頂上一輪明月吸引。月亮雖然很美,但不可能被人帶走啊!我看看周圍的事物,沒有一個可以做裝盛工具。正一籌莫展呢,手里的跳繩提醒了我,它蜷縮起來的樣子真像蝸牛殼。
許俊老師:寫詩真有點像用斧子劈柴,第一下最重要。
胡銘遠同學:我高興地跑上樓,把第一功臣跳繩輕輕地放在陽臺,再不像以前那樣隨手一扔了。感覺自己真的用“蝸牛殼”把月亮帶回了家!
許俊老師:陽臺好亮啊,月光透過玻璃,仿佛清澈的湖水。圍繞月亮的想象就此展開,陽臺變成湖,月光變成湖水,花變成小魚,調皮的弟弟變成喇叭……帶回來的月亮讓整個家、整個夜晚變得如此美好。