讀書與人生

吾懵懂初開，即喜讀書。往事如煙，少年時代許多事早已忘卻，唯對讀書，特別是讀文學(xué)書的樂趣還記憶猶新，至今常縈回夢中，回味無窮。

記得在那個的特殊年代，當(dāng)時僅初小畢業(yè)的我，為了多讀書，向別人借閱，甚至到新華書店封存的書庫中竊而讀之而備受責(zé)難，卻初心不改，把讀文學(xué)名著作為人生的樂趣，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。不知不覺中，我提高了認識周圍世界的能力，在改革開放、神州潮涌中揚帆遠行。

當(dāng)年看尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》和吳運鐸的《把一切獻給黨》時，一顆年輕的心是那樣的激動，奉獻才是美好人生的崇高理想油然而生；高爾基的《童年》《人間》和《我的大學(xué)》使我認識到，艱難困苦的生活是文學(xué)的老師，更是人生的老師，苦難可以磨練人的意志，鍛煉人的性格，陶冶人的情操，提高人的品格；《靜靜的頓河》《獵人筆記》《死魂靈》《復(fù)活》等蘇聯(lián)小說，使我們對封建貴族制度腐朽黑暗的認識更加深刻，對十月革命重大意義的感受更深，而小說中美麗的俄羅斯鄉(xiāng)村風(fēng)景則激起我對川西高原風(fēng)光的熱愛，為立志建設(shè)第二故鄉(xiāng)，使之脫貧致富打下了基礎(chǔ)；美國小說《嘉莉妹妹》《憤怒的葡萄》《喧嘩與騷動》、西班牙小說《唐吉訶德》、英國小說《德伯家的苔絲》、日本小說《蟹工船》《雪國》等世界名著，都從不同的角度反映了不同時代的不同特點，揭示了人性真善美和假丑惡的殊死博弈，都是那個時期社會生活生動的歷史畫卷。

閱讀是人生追求的精神需要。對我們每個人來說，生活中不僅有柴米油鹽醬醋茶等物質(zhì)追求，還需要有詩和遠方，生活才能顯得高雅和有底氣、有品位。古人云：“腹有詩書氣自華，君有奇才我不貧。”而“風(fēng)云萬里三尺劍，滿堂書畫百篇詩”，則寫出了無數(shù)事業(yè)成功者的思想追求和理想境界。毛澤東《沁園春·長沙》中“書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”的底氣，就是大量閱讀和吸收典籍而來。古今中外有建樹、有作為者概莫能外。

屈原的《離騷》表明，歷史上許多仁人志士的思想抱負，以及悲憤郁悶和豪邁喜悅的心情，我們可以從文章中感受到。從文天祥《正氣歌》里的“風(fēng)檐展書讀，古道照顏色”中，可以悟到堅守道義的信仰和家國情懷；《世說新語》中說宋代宰相趙普“半部《論語》治天下”，一方面批評他讀書不多，學(xué)問不夠，另一方面也表明《論語》對治理國家的重要性；《春秋》和《戰(zhàn)國策》則記錄了春秋五霸和戰(zhàn)國七雄時期國家的離亂和興衰……

人生精力有限，一些過度休閑娛樂的書籍會浪費我們寶貴的時間。另外，種類繁多的書籍浩如煙海，不可能也沒有必要全部涉獵，所以我們必須根據(jù)自己的興趣愛好和成長需要進行選擇。選擇正能量的書能夠激勵和幫助自己，成為我們?nèi)松Φ淖鴺撕颓斑M的導(dǎo)向，能夠增長知識，豐富和提高認識水平、業(yè)務(wù)能力。而讀名著，特別是讀世界名著，能夠開闊我們的眼界，啟迪我們的思維，特別是增強逆向思維和比較分析能力。

讀書有泛讀和精讀兩種方式。娛樂消遣的作品一般泛讀瀏覽，而優(yōu)秀的思想性強的書則應(yīng)該精讀、反復(fù)讀，可做批注、劃重點，以加深理解，還可以做讀書筆記，進行思想內(nèi)容、人物事件和寫作特點的分析，優(yōu)秀的段落和篇章還可以熟讀背誦。我們不提倡應(yīng)付考試的死記硬背，但有選擇性地背誦優(yōu)秀文章，可以起到潛移默化的作用，對提高我們的寫作興趣和能力好處多多。當(dāng)然，讀書更重要的是結(jié)合工作和生活實際，在實踐中加深理解。

世紀之初，酷愛讀書的我終于有了一套精裝本的《世界文學(xué)名著經(jīng)典百部》，真是喜不自勝。回憶想讀書而無書可讀的少年時代，禁不住啞然失笑，恨不得立即把它瀏覽一遍。可處于不惑之年的我，正是忙于公務(wù)之時，只得暫將其束之高閣，藏于書櫥之中。2020年開始，賦閑在家的我終于有時間專注于讀書了，于是每天堅持看一兩百頁名著，或?qū)?000字左右的讀書筆記。然年近古稀，精力已大不如前，不時因勞累而偶患小恙，幸無大礙，堅持不懈地讀下去，斷斷續(xù)續(xù)、日積月累，三年多時間終于讀完百部世界文學(xué)名著，寫出100篇讀書筆記，并分冊出版。

愚以為此書若能拋磚引玉，在廣大青少年朋友中間激起一點共鳴，提高他們的閱讀興趣，豐富他們的課余生活，則吾愿足矣。lt;C：＼Users＼Administrator＼Desktop＼2023廉政9期-0517-定2＼Image＼2018廉-021_1_1_1_1_2_1_1.psdgt;