民族文化進(jìn)校園 特色教育譜新篇

王鑫 韓燕寧 王桂芳 任鴻鵠

初冬季節(jié)，寒意漸濃，走進(jìn)阜新市彰武縣大冷蒙古族九年制學(xué)校，從操場(chǎng)到教學(xué)樓，隨處可見(jiàn)獨(dú)具特色的蒙古族元素。

大冷蒙古族九年制學(xué)校，位于彰武縣大冷鎮(zhèn)。學(xué)校占地面積8萬(wàn)平方米，建筑面積11，380平方米。現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1050人，其中少數(shù)民族學(xué)生632人，在職教師138人。

近年來(lái)，大冷蒙古族九年制學(xué)校秉承“傳承民族文化，打造藝術(shù)強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，將當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)少數(shù)民族優(yōu)秀文化引進(jìn)校園，并以之為助推器，推動(dòng)學(xué)校特色教育發(fā)展。先后被評(píng)為“遼寧省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校”“遼寧省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校省級(jí)示范校”“阜新市民族教育工作先進(jìn)集體”“阜新市社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體”“阜新市民族特色文化先進(jìn)校”等。2021年，被遼寧省民族和宗教事務(wù)委員會(huì)、遼寧省教育廳確定為“手牽手·共成長(zhǎng)”鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題教育實(shí)踐活動(dòng)試點(diǎn)校之一。

學(xué)校始終全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立“中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的堅(jiān)定信念，通過(guò)開(kāi)展民族文化進(jìn)校園，在傳承優(yōu)秀民族文化的同時(shí)，有效提升了廣大學(xué)生的民族文化自信，為孩子們的全面成長(zhǎng)，搭建了多元化教育平臺(tái)。

馬頭琴，蒙古語(yǔ)稱莫林胡爾，是蒙古族最具代表性的樂(lè)器。

大冷蒙古族九年制學(xué)校馬頭琴隊(duì)創(chuàng)建于2008年9月。多年來(lái)，一直深受學(xué)生們的喜愛(ài)，也涌現(xiàn)出一批又一批馬頭琴“小琴師”。

“拉馬頭琴讓我緩解了學(xué)習(xí)上的壓力，拉琴已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分了。”正在練琴的包思萌同學(xué)如是說(shuō)。

如今，學(xué)校已成立三支馬頭琴隊(duì)，時(shí)常參與演出活動(dòng)。馬頭琴演奏已成為校園里一道亮麗的風(fēng)景，是學(xué)校民族文化教育的閃光點(diǎn)，也是學(xué)校開(kāi)展“手牽手·共成長(zhǎng)”鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。

手工制作趣味性較強(qiáng)，在各種折紙、粘貼、立體紙工的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生雙手的動(dòng)作與大腦的思考得以協(xié)調(diào)起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生發(fā)散性思維，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

學(xué)校少年宮手工制作班教師在教學(xué)實(shí)踐中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，利用樹(shù)葉、紐扣、布頭等材料，舊物利用，變廢為寶。并將民族特色手工融入其中，讓手工課堂內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣。在制作過(guò)程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。學(xué)生獨(dú)立完成作品后，通過(guò)收集作品、集中展示與評(píng)價(jià)，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的制作興趣。手工制作課極大發(fā)揮出了課程本身的積極作用，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

舞蹈是兒童喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中，獲得自我滿足。學(xué)校少年宮舞蹈隊(duì)配備了兩位專業(yè)舞蹈教師，孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)、模仿，提高了動(dòng)作與節(jié)奏的協(xié)調(diào)性，加深了對(duì)于民族文化的認(rèn)知和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟，去豐富這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們?cè)俅萎a(chǎn)生聯(lián)想，并通過(guò)創(chuàng)造性的發(fā)揮，進(jìn)一步加深了對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解。

學(xué)校舞蹈隊(duì)曾多次參加演出活動(dòng)，獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，得到了觀眾的一致好評(píng)。

民族文化是一個(gè)民族的標(biāo)識(shí)和靈魂。學(xué)校教育是民族、民間文化遺產(chǎn)傳承、保護(hù)的重要載體。藝術(shù)是思想的萌芽，教育是靈魂的滋養(yǎng)。希望同學(xué)們從小挖掘自身的藝術(shù)素養(yǎng)，快樂(lè)徜徉于藝術(shù)的海洋，在豐富多彩的民族文化活動(dòng)中，感受五彩繽紛的世界之美，練就一生受用的過(guò)硬本領(lǐng)。在豐富多彩的校園文化生活中，學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、強(qiáng)身健體、勵(lì)志報(bào)國(guó)！努力做到德智體美勞全面發(fā)展，為終生成長(zhǎng)奠基！

阜新市彰武縣大冷蒙古族九年制學(xué)校校長(zhǎng) 包天山