“引領”是中華民族偉大復興新的重要標志

張立群

“引領”“爭創一流”“原創領先”，既是對學術的要求，也是對各行各業的要求。

從大局來看，創新爭先精神是引領人類向前發展、推動人類整體進程的一種偉大精神。我們在創新爭先精神感召下，激勵自我爭創一流、成為一流。

從學術來看，開展學術研究本身有兩個目的：一是通過基礎科學研究，催生原創性、變革性成果，解決人類面臨的共同問題；二是通過應用技術研究，誕生引領性、顛覆性成果，造福人類命運共同體。

歷史和實踐證明，“引領”是對方方面面、各行各業的要求。人類社會發展越有高的要求、新的要求，在著手解決面臨的問題時，攻堅克難的速度就能更快一些，人類生活的質量就能更美好一些。

學術引領、爭創一流，對于中華民族偉大復興非常重要。近年來，我國創新指數一直在攀升，但從歷史來看，限于多方面的原因，我們發現的新知識、創造的新技術、原創的新產品還比較少。中華民族實現偉大復興有個重要的標志，就是要在學術、技術、產業等領域實現突破，掌握原創的、引領的產品，為人類社會作出貢獻，受到世人的尊重。只有這樣，才是真正的引領發展、真正的民族復興。如果只是體量上和別人一樣，還是遠遠不夠的。因此，“引領”是中華民族偉大復興新的重要標志。

作為支撐我國高水平科技自立自強的學術組織，中國化工學會深入把握著教育、科技、人才“三位一體”戰略部署。雖然學會和高校的主責主業各有側重，但是在某些層面又高度交叉融合。在產學研融合方面，學會吸納了大量的高等教育科研人才和企業高級技術人員，按照國家戰略部署和科技發展需求，共同做有價值的科學、做有價值的技術。在賦能高質量發展方面，學會能有組織地引導專家學者加強建設高水平智庫，為國家建言獻策，為全民科普知識。在國家創新體系建設方面，學會提供跨學科、跨高校的合作平臺，推動產業鏈、創新鏈、資金鏈和人才鏈的深度融合，為創新引領營造了最佳生態。

學會還可以更廣泛地與高校攜手并進，匯集全人類的聰明才智和創新能力，以開放包容、協同創新的機制，引領社會發展，服務民族復興，促進人類進步。

責編/曉未