蓬勃青春力量 大學生創新方法大賽生機盎然

李曼

2023年11月21日，中國創新方法大賽電視擂臺賽暨頒獎儀式在天津舉行。作為專項賽之一的中國TRIZ杯大學生創新方法大賽金、銀、銅獎獲得者受邀來到天津觀摩擂臺賽，并在頒獎儀式上接受表彰。

頒獎臺上，意氣風發的青年們高舉獎杯，享受著這一刻屬于他們的榮光。頒獎臺下，一位坐在前排的男士注視著臺上的青年們，滿臉洋溢著欣慰的笑容，不停地鼓掌。他叫吳永志，是中國TRIZ杯大學生創新方法大賽的發起人，從省賽到國賽，他跟隨大賽走過了10余個年頭。

吳永志告訴記者：“大學生創新方法大賽從最初的一個省參賽擴展到全國30個省（區、市）。10余年間，我見證了一批又一批的大學生選手破繭成蝶。大賽真正激發了大學生群體的創新創業熱情，從理論到實踐鍛煉了他們的動手能力和創新能力，為培養更多勇于創新創業的人才、促進社會經濟發展不斷注入新的活力。”

中國創新方法大賽大學生專項賽的起點在東北。20世紀80年代，中國東北地區開始了TRIZ理論的引入工作，1987年魏相、徐明澤翻譯出版了《創造是精密的科學》一書；90年代，以劉思平為代表的一批學者在黑龍江省開展了創新方法的研究，并在1998年出版了包含TRIZ理論的《創造方法學》，作為大學生文化素質教育叢書。

2007年，黑龍江省成為科技部首批創新方法推廣試點省后，黑龍江省科技廳聯合多方力量，在全省范圍內大力開展創新方法推廣工作，先后創建了全國第一家TRIZ專題網站，成立了全國第一家省級技術創新方法研究會。

吳永志在當時擔任黑龍江省技術創新方法研究會副秘書長一職，參與全省創新方法的推廣工作。“兩年多的時間里，我們在高校、企業中做了大量的培訓工作，但是實際應用情況如何、有哪些成果落地，沒有相關的數據統計能體現。創新方法的推廣成效究竟如何？成為一個疑問。于是，我們向省科技廳匯報了情況，醞釀著舉辦一場比賽，檢驗一下創新方法的實際應用成效。”

2010年，黑龍江省科技廳、省教育廳和團省委聯合舉辦了黑龍江省首屆“TRIZ”杯大學生創新設計大賽。本以為通知發布后，會有一批高校大學生踴躍報名，但實際情況卻讓大賽組委會大吃一驚——3個月的報名期中，只有5所高校的選手提交了參賽作品。作為大賽發起人之一，吳永志開始帶著大賽通知前往全省各大高校進行宣講。實際走訪后發現，雖然一些大學開設了創新方法選修課，但距大學生應用創新方法解決實際問題，做出科創作品并參加比賽，還有相當大的距離。

為了充分挖掘現有的科創作品，大賽組委會宣講后在哈爾濱工程大學舉辦了一期面向全省、為期一周的創新方法理論培訓班，鼓勵全省有基礎作品的同學積極參賽。最終，來自省內9所高校的92個項目經過初評進入比賽，共計500余名師生參加了比賽。通過大賽，創新方法理論得以在省內高校廣泛普及，并逐步建立起創新方法師資隊伍。同年，哈爾濱工程大學成立了全國高校第一個創新方法社團。

2011年，大賽組委會提前開展籌備工作，并將省賽升級成為邀請賽，來自全國37所高校的212支代表隊參加了本次大賽。相比于第一屆，大賽開始在全國范圍產生影響力。

成功舉辦兩屆省賽后，為更好地提升大學生創新創業綜合能力，營造良好的創新創業環境，經科學技術部資源配置與管理司、中國21世紀議程管理中心和創新方法研究會等部門批準，黑龍江開始承辦全國創新方法大賽。2012年12月，首屆全國“TRIZ”杯大學生創新設計大賽成功舉辦，并增設創新成果轉化獎，以激勵大學生創新創業熱情。到2017年舉辦的第五屆全國賽，已達到21個省市自治區81所高校1168件作品參賽，申請專利380項。同時，大賽帶動全國高校開設創新方法課程，組建師資團隊，建立學生社團、聯盟。

2018年，這一賽事再次改版，第六屆比賽正式納入由中國科協和科技部聯合舉辦的中國創新方法大賽暨大學生TRIZ專項賽。時至今日，中國TRIZ杯大學生創新方法大賽每年有千余件作品參賽，百余項技術成果申報專利，全國已有200余所高校開設創新思維、創新方法相關課程，多所高校紛紛建立大學生TRIZ創新方法社團。創新方法大賽成為大學生展示創新風采的重要舞臺，催生出一批創新型企業。

吳永志介紹，10多年來，大賽從一個省擴展到全國30個省（區、市）、355所高校，參賽作品14013件，申報專利3613項，成果轉化845項，轉化金額達到3.4億元。10余年間，大賽涌現出了一大批優秀的科技人才，選手中有的成為科技公司的創辦人，有的成為教授博導，還有的成為企業的科技骨干，奮戰在國防建設、科研建設、經濟建設第一線……

姜金剛就是眾多創新人物中的一員。他曾是黑龍江省第二屆“TRIZ”杯大學生創新設計大賽特等獎獲獎者，第三屆大賽期間，他以教師身份指導的學生作品《基于TRIZ理論的多功能直尺設計》獲得了第三屆TRIZ杯大學生創新設計大賽特等獎。如今，姜金剛已經成長為學科帶頭人，現任哈爾濱理工大學機械動力工程學院副院長，主要從事醫療機器人及智能設備相關領域的技術發展研究。

談到學習TRIZ理論給自身帶來的最大改變，姜金剛坦言，思維上的變化是最明顯的，“學會了逆向思維，從多個角度去思考問題，遇到問題就想著怎么去改進它”。姜金剛認為，許多的創新都是來源于生活實踐，讓思維“轉個身”，突破常規和習慣，也許就能獲得創造性的飛躍。

姜金剛自身的科研工作也不離開創新方法的應用。他參與完成的“口腔機器人及其關鍵技術”成果獲得了2020年度黑龍江省科技獎技術發明二等獎。隨后，他又接續開展機器人輔助牙體預備系統的可行性驗證，這是他對獲獎成果應用領域的拓展研究。姜金剛在進行牙體預備研究的過程中，就運用到了TRIZ理論中的發明原理，如分割原理、預先作用原理、中介物原理等，通過反復分析和實驗，完成對機器人輔助牙體預備系統可行性的驗證，最終有效提高備牙質量和口腔治療的效果。

姜金剛說：“TRIZ理論的學習的確對我的科研道路產生了不可磨滅的影響。”

與姜金剛一樣，伴隨大賽成長起來的創新人物還有許多，投身海底觀測事業的張大禹、變身企業內部培訓師的王金壅、下海創業的何健等，經歷過大賽后，他們依舊對創新創業充滿熱情，并將創新方法應用到自身所從事的事業之中，在各行各業實踐著創新發展之路。