新時代如何學習和弘揚雷鋒精神

周玥

雷鋒精神體現了中華民族傳統美德，具有重要的歷史價值和時代意義。學習和弘揚雷鋒精神，是落實社會主義核心價值觀、培育和踐行新時代社會風尚的重要途徑。基于此，筆者闡述了新時代學習和弘揚雷鋒精神的必要性和緊迫性，并探討了實現這一目標的具體措施和方向。

一、雷鋒精神概述

雷鋒是我國著名的英雄模范，他的生平事跡體現了中國人民的艱苦奮斗、無私奉獻等優良品質，是中國人民心中永恒的象征和精神力量。

雷鋒作為一名普通的軍人，通過自己的努力和實際行動，展現了熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，成為廣大人民群眾的榜樣。

雷鋒精神的意義在于，它是中國人民在偉大復興征程中的精神力量，激勵著廣大人民群眾發揚勤勞、奉獻和團結互助的精神，促進社會和諧和發展進步。雷鋒精神作為中華民族的精神財富，具有重要的意義和價值。在新時代，它將繼續發揮引領和帶動的作用，讓更多的人感受到中國人民的友善、團結和無私奉獻。

二、新時代學習和弘揚雷鋒精神的必要性和緊迫性

隨著中國特色社會主義進入新時代，學習和弘揚雷鋒精神的必要性和緊迫性日益凸顯。

雷鋒精神是社會主義核心價值觀的具體體現，應該被全社會學習和倡導。學習和弘揚雷鋒精神不僅可以提高人們的道德素質，還可以推進社會主義核心價值觀的傳播，為社會主義事業發展做出貢獻。

其次，雷鋒精神對建設服務型政府、和諧社區、和諧家庭等具有重要意義。作為一名優秀的軍人，雷鋒服務社會、奉獻他人的精神，對提升政府機構服務效能、加強社區和家庭和諧建設有積極意義。學習和弘揚雷鋒精神可以幫助人們更好地履行公民職責，倡導社會公德，維護社會和諧穩定。

最后，學習雷鋒精神是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要途徑。作為一名優秀的中國共產黨員，雷鋒的革命信念、堅毅意志和良好精神風貌值得人們學習。通過學習雷鋒精神，人們可以不斷提高個人素質，增強自身的道德感和社會責任感。

三、雷鋒精神的內涵和特點

（一）以人民為中心的價值取向

以人民為中心，就是關注人民的需求和利益，把人民的利益和幸福放在第一位，為人民的幸福而努力。以人民為中心的價值取向是雷鋒精神的重要特征。雷鋒心系人民大眾，關愛社會弱勢群體，關心貧困、病患、孤寡、殘障人士等。他不求回報地幫助他人，體現了奉獻精神。

（二）無私奉獻的精神品質

無私奉獻的精神品質是指一個人在行動中不以個人利益為中心，而是努力滿足他人的需求和利益。這種品質通常表現為自愿為他人付出時間、精力、資源和關懷等。

一個具備無私奉獻精神的人通常能夠超越自身的私利，為他人著想，并樂于承擔責任。無私奉獻的人通常具備高度的同理心和善良的品性，他們能夠真誠關心他人，并愿意犧牲個人的利益以換取他人的福祉。

這種品質在各個領域都是非常寶貴的。在家庭中，無私奉獻的人通常會以家庭成員的幸福和發展為重，并且愿意為他們提供幫助和支持。在社會中，無私奉獻的人通常會積極參與志愿活動、公益捐贈等，為社會提供服務并改善他人的生活。

無私奉獻的人具有積極的影響力，他們的行為能鼓勵和激發其他人以同樣的精神投入，形成良好的社會氛圍。無私奉獻也是建立良好人際關系的關鍵，因為人們更傾向于與那些愿意傾聽和幫助他們的人建立親密關系。

（三）自強不息的奮斗精神

自強不息的奮斗精神是指一個人不斷努力追求自己的目標和理想，堅持不懈地克服困難，不斷提高自己的能力和素質。這種精神意味著對自己的要求更高，追求更好的自己。它不僅是一種個人品質，更是一種積極向上的社會價值觀。

自強不息的奮斗精神是成功的關鍵。只有通過不斷努力和勇敢面對挑戰，一個人才能在生活和工作中取得較好的成果。這種精神使人擁有堅定的信念和百折不撓的毅力，面對困難時能夠堅持不懈，永不放棄。當遭遇挫折和失敗時，這種精神能讓人從中吸取教訓，重新奮斗。

自強不息的奮斗精神也是一種內在驅動力和動力源泉。它能激發人們的潛能，使人們不斷超越自我，突破自己的極限，獲得更大的成就。同時，這種精神促使人們積極尋求進步和改變，不斷豐富自己的知識和經驗儲備，提高自己的能力和素質。

（四）理性樂觀的優良精神狀態

理性樂觀是一種優良的精神狀態，它讓人們在面臨各種挑戰和困難時，能夠以冷靜的頭腦和積極的態度應對和解決問題。這種精神狀態可以幫助人們更好地應對生活的起伏和不確定性，提高抗壓能力。

理性樂觀通常意味著擁有積極的思維方式和良好的邏輯推理能力。在面對問題時，理性樂觀的人們會更加傾向于尋找解決方案，而非沉浸在消極的情緒中。理性樂觀的人會運用邏輯思維分析問題的根本原因，并制定有效的計劃和解決策略。

理性樂觀還包括對未來的積極期待和信心。無論遇到多大的挑戰，理性樂觀的人們都相信自己具備克服困難的能力，并且相信未來會變得更好。這種信念可以激勵他們堅持追求目標，發現逆境中隱藏的機會，并從失敗中吸取教訓，不斷成長和進步。另外，理性樂觀并不意味著忽視或輕視現實問題。相反，它鼓勵人們以客觀的眼光看待問題。

四、新時代學習和弘揚雷鋒精神的實踐路徑

（一）教育引導，培養學生的道德素質和家國情懷

學生是社會主義事業的接班人，為了推進中國特色社會主義事業建設，教師必須強化教育引導，培養學生的道德素質和家國情懷。

教師要注重對學生的思想引領，培養身心健康、積極進取的人才，使他們具備深厚的民族文化底蘊和家國情懷，了解國情、懂得愛國、維護社會穩定，以滿足中國特色社會主義建設的需要。

教師要注重對學生的道德教育，讓學生學會尊重他人、團結協作、勇毅奮進，了解基本的公民職責和家庭責任，樹立不斷超越自我的信心，讓他們勇敢迎接各項挑戰。

（二）宣傳報道，傳遞正能量

雷鋒精神是中華民族傳統美德的典型代表，飽含著愛國、奉獻、助人為樂等崇高的價值觀念。作為一位杰出的中國共產黨員，雷鋒同志用自己的實際行動詮釋了勤勞、忠誠和無私的精神，是無數人學習的榜樣。

為了傳承和弘揚雷鋒精神，教師可以組織開展各種形式的宣傳活動，深入挖掘雷鋒事跡，傳遞正能量，讓學生了解雷鋒精神對社會發展的重要意義。例如，教師可以通過電視、廣播、互聯網等多樣化的宣傳渠道，向學生宣傳雷鋒精神，讓更多學生了解和認同雷鋒精神，激發他們對雷鋒精神的學習欲望。教師還可以舉辦展覽會，圖文并茂地展示雷鋒的生平事跡和他對社會的貢獻，讓學生觀看并分享自己對雷鋒精神的理解。

（三）開展志愿服務，深化實踐體驗

志愿服務是一種深入人心的正向行為，已經成為社會的一部分，被越來越多的人接受和支持。基于此，教師可以開展各種形式的志愿服務活動，讓學生在幫助他人的過程中學會如何與人相處、如何處理人際關系，同時拓展眼界、增長見識，發掘自己的潛力和特長，從而深化學生的實踐體驗，提高其綜合素質。

開展志愿服務有助于營造和諧、友愛的社會氛圍，對社會的發展起積極作用。教師可以組織學生參與志愿服務，向更多的人傳遞正能量，讓學生為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

（四）加強行為規范，營造良好風氣

為了營造積極向上、和諧互助的社會氛圍，從嚴從細管理個人行為是非常必要的。雷鋒精神蘊含高尚的道德品質，能夠引領學生牢記正確的行為規范，形成良好的社會風氣。

社會風氣是一個社會集體的行為習慣和價值觀念的集中體現，從嚴從細管理個人行為能夠凈化社會風氣。教師可以通過制定相關的行為規范，要求學生必須遵守公共秩序和道德準則，從而凈化社會風氣，形成良好的社會氛圍。

此外，從嚴從細管理個人行為還能夠增強社會凝聚力。只有每個人都遵循公共道德和行為規范，才能更好地協同合作，共同推動社會的進步。教師可以通過倡導雷鋒精神，引導學生關注他人的需求，積極參與公益事業，樹立正確的價值觀。

五、新時代學校如何將雷鋒精神融入學校教育和管理

（一）融入相關學科教學

學校可以在各個學科的教學中融入雷鋒精神。例如，在語文課上，教師可以引導學生了解雷鋒的事跡，培養學生的愛心和奉獻精神；在志愿服務活動中，教師可以帶領學生參與社區服務和志愿者工作，體驗雷鋒精神的深刻內涵。

（二）設立“雷鋒活動日”

學校可以設立“雷鋒活動日”，讓學生了解雷鋒的事跡，參與公益活動。例如，在“雷鋒活動日”，學校可以組織學生進行捐款、義賣、環保清潔等活動，以此培養學生的社會責任感和奉獻精神。“雷鋒活動日”可以設定在每年的3月5日。在這一天，學校可以組織各種形式的公益活動，如義務植樹、志愿者服務等，讓學生學習雷鋒精神，感受為他人服務的樂趣。

（三）鼓勵學生參與社會實踐

學校可以為學生提供參與社會實踐的機會，讓他們參與助殘活動、扶貧活動等，親身體驗雷鋒精神的力量，形成關愛和幫助他人的意識。

學校可以鼓勵學生參與社會實踐，讓他們在實際生活中應用所學知識，思考正確解決問題的方式，鍛煉學生的獨立思考能力與解決問題能力，幫助他們樹立正確的價值觀和個人信念，不斷完善自身，從而讓學生更好地適應未來社會的變革。教師可以積極開展社會實踐，讓學生通過實地參觀、與專業人士交流，更好地了解社會各行業的運作機制，并對未來的學習和職業目標有更明確的規劃。

在社會實踐中，教師可以引導學生學會與他人合作、解決問題、承擔責任和處理復雜情況，使他們具備更高的專業素養和更強的適應能力，為學生日后的職業發展奠定基礎。

（四）培養學生的服務意識和團隊合作能力

對于一個社會來說，最重要的資源就是人才。培養學生的服務意識和團隊合作能力，不僅有助于個體的成長，還能為整個社會的發展做出貢獻。

學校可以開展多種公益活動和志愿服務活動，鼓勵學生參與其中，引導學生關注他人和社會，從而培養學生的服務意識。例如，學校可以組織學生參觀社區老年人福利院，讓他們了解老年人的生活需要，并幫助老年人解決實際問題。學校還可以開設相關的社會實踐課程，讓學生在社會實踐中學習服務他人的理念和方法，更好地理解他人的需求，形成關心他人和樂于助人的品質。

結語

學習和弘揚雷鋒精神對個人成長和社會發展都具有重要的意義。教師要引導學生以雷鋒為榜樣，學習和弘揚雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提升道德素養，讓學生成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（作者單位：龍巖學院）