以外語(yǔ)教材研究平臺(tái)服務(wù)外語(yǔ)教材建設(shè)

文｜蔣璜 新時(shí)代外語(yǔ)教材建設(shè)必須結(jié)合時(shí)代特征，提高政治站位，增強(qiáng)政治意識(shí)，以立德樹(shù)人為根本目標(biāo)，發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的引領(lǐng)作用。

教材是教學(xué)內(nèi)容的主要載體，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本保證，在學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。黨的十八大以來(lái)，國(guó)家就新時(shí)代教材建設(shè)做出了頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃，提出了一系列新思想和新理念，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教材建設(shè)的高度重視。黨的二十大報(bào)告首次提出“加強(qiáng)教材建設(shè)和管理”，再次凸顯了教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的重要屬性。

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)于2019 年底依托上海外語(yǔ)教育出版社成立了外語(yǔ)教材研究院，旨在凝聚國(guó)內(nèi)外語(yǔ)學(xué)科教材研究專業(yè)力量，搭建外語(yǔ)教材建設(shè)學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，建構(gòu)具有中國(guó)特色的外語(yǔ)教材理論和編寫(xiě)體系，推動(dòng)新時(shí)代外語(yǔ)教材的建設(shè)與發(fā)展。成立四年以來(lái)，外語(yǔ)教材研究院積極對(duì)接國(guó)家教材發(fā)展戰(zhàn)略，探索新時(shí)代外語(yǔ)教材建設(shè)與發(fā)展的新路徑、新方法，開(kāi)展了多方面的工作，逐步建立起一個(gè)在國(guó)內(nèi)具有影響力的外語(yǔ)教材研究和建設(shè)新平臺(tái)。

設(shè)立外語(yǔ)教材研究項(xiàng)目，支持開(kāi)展教材研究

外語(yǔ)教材研究院立足我國(guó)外語(yǔ)教材研究和建設(shè)需求，自2020 年起每年面向全國(guó)外語(yǔ)教師及研究人員發(fā)布“上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教材研究院外語(yǔ)教材研究項(xiàng)目”，聚焦大中小學(xué)各個(gè)層級(jí)、各語(yǔ)種的外語(yǔ)教材理論、外語(yǔ)教材建設(shè)及外語(yǔ)教材使用研究。項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間為每年4 月1 日—6 月30 日，課題申報(bào)指南每年3 月底在《光明日?qǐng)?bào)》、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教材研究院網(wǎng)站及外教社高教發(fā)布公眾號(hào)上發(fā)布。

從2021 年開(kāi)始，為實(shí)現(xiàn)研究集群化、成果體系化、目標(biāo)明確化，外語(yǔ)教材研究院聘請(qǐng)外語(yǔ)教材研究領(lǐng)域?qū)＜易鳛檎n題導(dǎo)師，統(tǒng)籌研究方向，指導(dǎo)研究過(guò)程。為更好地支持教材研究項(xiàng)目的順利開(kāi)展，發(fā)揮課題導(dǎo)師制度的優(yōu)勢(shì)，外語(yǔ)教材研究院邀請(qǐng)課題導(dǎo)師定期舉辦線上工作坊，針對(duì)每年成功申報(bào)立項(xiàng)項(xiàng)目的具體情況進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，使研究主題更聚焦，研究對(duì)象更細(xì)化，研究方法更規(guī)范，同時(shí)也讓立項(xiàng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，分享和借鑒彼此的研究經(jīng)驗(yàn)。

外語(yǔ)教材研究項(xiàng)目至今已發(fā)布四期，共有來(lái)自全國(guó)20 多個(gè)省市的400 多人次參與申報(bào)。經(jīng)嚴(yán)格評(píng)審，共有107 個(gè)項(xiàng)目獲批立項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目21 個(gè)，一般項(xiàng)目48 個(gè)，青年項(xiàng)目34 個(gè)，定向項(xiàng)目4 個(gè)。這些項(xiàng)目堅(jiān)持基礎(chǔ)理論研究與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，采用多種研究方法，以中國(guó)教材建設(shè)研究為主，兼顧國(guó)際比較研究，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究為主，兼顧歷史研究與前瞻研究，為我國(guó)外語(yǔ)教材及外語(yǔ)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，為新時(shí)代外語(yǔ)人才培養(yǎng)服務(wù)。隨著這些研究項(xiàng)目的順利立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)，一批高水平的教材研究學(xué)者得到學(xué)術(shù)資源及科研經(jīng)費(fèi)上的支持，一批高質(zhì)量的教材研究成果也得到了推廣和應(yīng)用。

出版學(xué)術(shù)集刊，傳播教材研究成果

為了進(jìn)一步總結(jié)和推廣專家學(xué)者們?cè)谕庹Z(yǔ)教材建設(shè)和研究方面的相關(guān)成果，為國(guó)內(nèi)外語(yǔ)教材建設(shè)和研究提供值得借鑒的資源和素材，外語(yǔ)教材研究院從2022 年起推出《外語(yǔ)教材研究》集刊，下設(shè)外語(yǔ)教材理論研究、外語(yǔ)教材建設(shè)研究、外語(yǔ)教材使用研究、外語(yǔ)教材比較研究、外語(yǔ)教材發(fā)展研究等欄目；研究范圍包含基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育教材。每年出版一輯。

這是國(guó)內(nèi)第一本以外語(yǔ)教材研究為主題的學(xué)術(shù)集刊，這本集刊的創(chuàng)立體現(xiàn)了外語(yǔ)教材研究院推動(dòng)新時(shí)代外語(yǔ)教材建設(shè)，服務(wù)我國(guó)外語(yǔ)教材及外語(yǔ)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的初心。目前《外語(yǔ)教材研究》已被全文收錄入中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)輯刊數(shù)據(jù)庫(kù)，熱誠(chéng)歡迎全國(guó)外語(yǔ)教材研究者投稿。

舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)，提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)服務(wù)

外語(yǔ)教材研究院每年都精心組織一系列學(xué)術(shù)活動(dòng)。每年4—6 月舉辦“外語(yǔ)教材研究名家講壇”線上講座，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)頂尖專家結(jié)合教材研究具體領(lǐng)域和教程研究院課題申報(bào)設(shè)計(jì)講座主題，就選題設(shè)計(jì)和研究方法展開(kāi)指導(dǎo)。四年來(lái)，“外語(yǔ)教材研究名家講壇”舉辦了三季，共14 期講座，累計(jì)吸引上萬(wàn)人次線上收看，受到廣泛好評(píng)。資深專家有針對(duì)性的講座對(duì)于有志于開(kāi)展外語(yǔ)教材研究的廣大教師和學(xué)者具有重要啟發(fā)和指導(dǎo)意義。

除了學(xué)術(shù)講座外，每年8 月外語(yǔ)教材研究院還與中國(guó)高校外語(yǔ)學(xué)科發(fā)展聯(lián)盟課程與教材建設(shè)委員會(huì)聯(lián)合舉辦“新文科背景下外語(yǔ)課程與教材建設(shè)論壇”，目前論壇已成功舉辦兩屆。論壇對(duì)接國(guó)家新文科教育戰(zhàn)略，匯聚外語(yǔ)課程與教材建設(shè)專家學(xué)者的群體智慧，直面外語(yǔ)課程與教材建設(shè)的核心問(wèn)題，聚焦前沿、關(guān)注熱點(diǎn)、回應(yīng)國(guó)家關(guān)切，為今后外語(yǔ)課程與教材建設(shè)研究拓寬了思路，獲得了與會(huì)代表的熱烈反響。

依據(jù)專家意見(jiàn)及深度調(diào)研，完善機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制

外語(yǔ)教材研究院每年組織召開(kāi)工作會(huì)議，向?qū)＜椅瘑T會(huì)和特聘專家匯報(bào)工作，并聽(tīng)取與會(huì)專家對(duì)教材研究院未來(lái)發(fā)展的寶貴意見(jiàn)和建議。為更好地服務(wù)于有志于開(kāi)展外語(yǔ)教材研究的廣大教師和學(xué)者，研究院在暑期對(duì)國(guó)內(nèi)大中小學(xué)一線教師展開(kāi)了深入調(diào)研，了解不同層次、不同語(yǔ)種外語(yǔ)教師在教材使用、教材建設(shè)及相關(guān)科研方面的現(xiàn)狀和需求。調(diào)研結(jié)果顯示，目前廣大一線教師在教材編寫(xiě)和研究方面的經(jīng)驗(yàn)有限，但是對(duì)于參與教材編寫(xiě)與研究項(xiàng)目的熱情很高，迫切期望能夠得到更多學(xué)術(shù)方面的專業(yè)指導(dǎo)及項(xiàng)目申報(bào)的機(jī)會(huì)，建立外語(yǔ)教材研究院這樣的專門(mén)化教材研究平臺(tái)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

此外，外語(yǔ)教材研究院定期舉行專家評(píng)審會(huì)，對(duì)申報(bào)立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)的課題進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審，并將專家給出的具體建議反饋給立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人，幫助其更好地完成項(xiàng)目研究。同時(shí)，研究院利用外語(yǔ)教材研究院網(wǎng)站及“外教社高教發(fā)布”微信公眾號(hào)平臺(tái)推出的“外語(yǔ)教材研究”專欄，發(fā)布教材研究項(xiàng)目通知、評(píng)審公告，持續(xù)推送外語(yǔ)教材研究方面的學(xué)術(shù)文章及活動(dòng)資訊，不斷擴(kuò)大研究院的影響力。

新時(shí)代新形勢(shì)下，外語(yǔ)學(xué)科面臨新的挑戰(zhàn)。外語(yǔ)教材作為語(yǔ)言輸入和課堂活動(dòng)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)著外語(yǔ)專業(yè)內(nèi)涵和人才培養(yǎng)的目標(biāo)，承載著外語(yǔ)教學(xué)理念和方法，是決定外語(yǔ)教育水平和教學(xué)效果的關(guān)鍵因素之一。新時(shí)代外語(yǔ)教材建設(shè)必須結(jié)合時(shí)代特征，提高政治站位，增強(qiáng)政治意識(shí)，以立德樹(shù)人為根本目標(biāo)，發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的引領(lǐng)作用。

成立四年來(lái)，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教材研究院堅(jiān)持正確的政治方向，對(duì)接國(guó)家教育戰(zhàn)略，把握教材建設(shè)需求方向，明確研究、指導(dǎo)、服務(wù)的定位，為實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教材研究的專業(yè)化、專門(mén)化、專項(xiàng)化，打造國(guó)家外語(yǔ)教材研究高地做出了積極貢獻(xiàn)。2023 年，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)被教育部認(rèn)定為第二批國(guó)家外語(yǔ)教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地。依托現(xiàn)有基礎(chǔ)，外語(yǔ)教材研究院將不斷加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、完善各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步匯聚專家學(xué)者的智慧和力量，守正創(chuàng)新，研以致用。對(duì)于優(yōu)秀的外語(yǔ)教材研究課題及研究成果，外語(yǔ)教材研究院將在上海外語(yǔ)教育出版社的協(xié)力下推進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用：一方面，為外語(yǔ)教材選題策劃、編寫(xiě)和出版提供前沿的理論依據(jù)和科學(xué)參考；另一方面，挖掘和支持更多優(yōu)秀外語(yǔ)教材研究和編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)。同時(shí)，從更多層面為外語(yǔ)教師提供理論指導(dǎo)和應(yīng)用支持，打造外語(yǔ)教材學(xué)術(shù)研究、資源開(kāi)發(fā)、成果出版一條龍服務(wù)平臺(tái)，支持外語(yǔ)專業(yè)教師發(fā)展，提高優(yōu)秀教材的育人效果，為提升我國(guó)外語(yǔ)教材建設(shè)科學(xué)化、專業(yè)化水平做出更大的貢獻(xiàn)。