中國學生運動能力等級標準研究成果 推介會在北京召開

由教育部組織申報、中國教育科學研究院于素梅研究員牽頭研制的《足球課程學生運動能力測評規范》等22項中國學生運動能力等級標準， 近日由國家市場監督管理總局（國家標準化管理委員會）批準為推薦性國家標準正式發布。7月10日，中國學生運動能力等級標準研究成果推介會在北京召開，教育部體衛藝司一級巡視員郝風林，國家市場監管總局標準技術司服務業標準處處長屈昊，中國教育科學研究院黨委書記、院長李永智出席開幕式，開幕式由中國教育科學研究院副院長于發友主持。來自全國部分省市體育教研員、部分試點區（校）負責人、國標起草核心成員等一百余人參加了推介會。

教育部體衛藝司一級巡視員郝風林指出，黨和國家對學校體育工作高度重視，該套標準的發布填補了我國學校體育教育教學標準化發展的空白。強化體育標準化建設將對深化體育課程教學改革、促進學校體育高質量發展提供有力支撐。希望研究團隊運用數字化、智能化手段，更加客觀、精準和便捷地開展學生體育評價，進一步提升學校體育教學規范化、信息化水平。

國家市場監督管理總局標準技術司服務業標準處處長屈昊在回顧近年來我國標準化工作進展的基礎上，強調了新時代背景下落實《國家標準化發展綱要》、推進標準化建設的重要意義。他認為，教育部提出并組織研制的《足球課程學生運動能力測評規范》等22項國家標準，為優化和完善體育教學提供了重要依據。希望進一步加強標準宣傳推廣，以標準指導體育教學實踐，建立工作閉環機制，不斷完善標準，助力學校體育教育事業高質量發展。

中國教育科學研究院黨委書記、院長李永智指出，研制學生運動能力等級標準是中國教科院貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上提出的“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”目標的重要舉措。歷時5年完成的學生運動能力標準開創了中國教科院科研成果轉化的新維度，是教育科研成果直接應用于教育實踐的具體體現。中國教科院將持續推進該套國家標準的研究和宣傳落實工作，加快推動標準數字化和普及化的步伐，為教育強國和體育強國建設做出積極貢獻。

會上，國標起草負責人、中國教育科學研究院于素梅研究員，從標準研制背景、研制目的、研制過程及標準文本釋義、標準應用場景、標準推行策略等方面對22項學生運動能力國家標準的研制與推行進行解讀。2018年9月，大中小（幼）一體化體育課程建設研究推進會召開，這也是運動能力評價相關研究的緣起；2019年，啟動運動能力評價相關研究；2020年，組建標準研究項目組；2021年，教育部提交國標申報函；2022年被列入國家標準委專項計劃；2023年，測試實驗與文本再優化；2024年5月28日，國標正式批準發布。

北京師范大學體育與運動學院首任院長毛振明教授作了題為“確認制定學生運動能力等級標準的意義和難點，遠望標準的完善發展方向”的專題報告，毛教授對22項學生運動能力國家標準的發布表示祝賀。同時，他指出，制定中國學生運動能力等級標準是一個天然的難題，中國學生運動能力等級標準的發布是從0到1的突破，但面臨著應用的考驗，并提出了從1到N的發展建議。

北京師范大學教育部基礎教育質量監測中心李佑發教授作了“國家義務教育質量體育與健康監測說明”的專題報告，對國家義務教育質量監測背景、周期等作了解讀。李佑發指出，這22項國家標準的出臺，為國家義務教育質量提供了直接依據和標準，對完整監測和評估全國中小學生的體育核心素養具有重大意義。

四川天府七中教育集團總校長陳剛以天府七中體育課程實踐為例，談運動能力標準對學校發展的意義。陳校長認為，標準為分項選課、分層教學和12年一貫體育課程一體化提供了決策依據。

與會代表聚焦“標準化引領體育學科發展，一體化推動體育教學改革”主題進行了圓桌會議研討，進一步明晰了該套國家標準的后期發展方向和推進路徑。

22項學生運動能力等級標準包含1個基本運動能力標準和21個專項運動能力標準，涉及足球、乒乓球、羽毛球、籃球、軟式棒壘球、滑板、健美操、滑雪、排球、滑冰、排舞、田徑、體操、游泳、五體球、中國式摔跤、跳繩、輪滑、武術、網球、蹦床等。

22項學生運動能力標準作為我國首個用于評價學生運動能力的國家標準，開創了我國學生運動能力國家標準的先河，具有里程碑意義。該套國家標準的正式發布必將為強化體育學科的標準化建設，推行體育教學的一體化改革，助力體育教育的高質量發展貢獻力量。■