立足學校發展實際 用心用情辦好老年教育

□ 唐昌宏

貴州省貴陽市息烽老年大學從1997年創辦至今，已整整26年。一路走來，經歷了從無到有、從小到大、從薄弱到強壯的發展歷程，有探索的足跡，有耕耘的艱辛，有收獲的欣喜，也積累了寶貴的經驗。

黨建引領，激發“新活力”。學校切實把推進發展型黨組織與老年教育工作緊密結合起來，把推動中心工作和服務水平的提高作為出發點和落腳點，成立了學校臨時黨支部，對全校63名黨員學員情況分別進行全面摸底和深入調研，建立黨員信息庫，推選出了支部書記、副書記和支部委員。制定了校訓、校風、教風、學風、班風，制作了具有息烽老年大學特色的校徽、校旗。通過“三會一課”“主題黨日”“學習強國”等學習教育載體，加強黨員黨性鍛煉。采取“黨建+志愿服務”的方式，促進辦學質量提升。針對部分班級黨員力量薄弱的情況，發動黨員“認領”班級，由黨員根據自身特長認領相關專業班級，協助做好班級教學、管理和學員思想工作，以黨員的先鋒模范作用影響和帶動了全體學員，學校凝聚力進一步增強。

文化養老，挖掘“新潛能”。學校圍繞“十四五”期間老年教育發展目標和方向，把培育“有作為、有進步、有快樂”的新時代“三有”老人作為主體目標，堅持以文化養老為主線，充分利用本土豐富的旅游資源，結合思政建設、中華優秀傳統文化、地方文化、非遺傳承、民族特色等，積極開辟“第二課堂”，大力發展老年游學，將“教”“學”“樂”“為”融入老年教育中，大力營造有利于社會和諧的輿論環境和崇德向善、奮發有為的價值取向。與此同時，大力開展信息化、智慧化校園建設，不斷完善“5G”智慧校園建設，打造綜合性教育教學管理平臺，推出“互聯網+陣地建設”“互聯網+學員管理”“互聯網+教學工作”“互聯網+網絡宣傳”模式，不斷提升老年人適應社會的自信心和適應力，學員數字素養得到有效提升。

護校守校，筑牢“安全網”。學校始終把深化“平安校園”建設與育人工作融為一體，并結合學校實際制定了“平安校園”創建工作發展規劃和具體的工作實施方案、突發事件應急預案等，全面明確領導責任，落實安全工作職責，校園安全工作形成了“事事有人管，處處有監督”的安全管理工作網絡體系。同時，學校還強化安全教育，根據專業特點科學設置課程、編寫教案，做到安全教育進校園、進班級、進課堂。針對老年人防范意識薄弱、對詐騙手段識別能力較差的實際，邀請市場監管局、銀行等有關部門開展專題講座。同時，組建一支42人組成的“五大員”隊伍（政策法規宣傳員、社情民意信息員、矛盾糾紛調解員、勵志教育輔導員、鄉村振興服務員），到學校、小區、村（居）開展法律法規宣講、養老詐騙防范等宣傳，有力增強了學員的安全意識和自我防護能力，營造了平安和諧的社會環境。