本期答主

顏煉軍
浙江工業大學人文學院副教授
問= 心 悅
答= 顏煉軍
from 問題星球
問:
我喜歡文學、歷史、藝術,但如今人工智能、5G、大數據等備受關注和追捧的就業方向都是由理工科主導的,科技創新和文科生往往沒啥關系。我也想做點有創造性、有價值的工作,難道學文科真的沒用嗎?
答:
有兩類知識關乎人類福祉:一是對客觀世界的探索,二是對主觀世界即人類自身的認知。科學專注前者,人文聚焦后者。科學發明出各種新技術、新工具改善生活。人文也發揮著同等重要的作用,比如:歷史學家不斷重寫歷史,幫助人類認清當下的定位;文學及各種藝術形式的發展,激活和豐富了人的感性世界;哲學對人類思維結構的探索,使得文明保持理性。
科學激情與人文精神彼此互動。科學探索和技術進步持續為人類生活找尋新的可能性,大大地改變了人與世界的關系,但也可能導致危險,比如:核武器可能毀滅世界,人工智能對人類基本倫理造成挑戰,等等。從人作為存在主體的處境出發,人文學科對科學的不良后果提出批判和反思。比如兩次世界大戰后,大量關于戰爭的文學、藝術、哲學、歷史重述和反思,不僅安慰了處于自相殘殺陰影中的人類,也把戰爭尤其是科技化戰爭導致的災難化為人文常識,提醒人類避免重蹈覆轍。
說文科變得“沒用”,不是文科本身的問題,而是社會各層面人文能力弱化的結果。今天,科學崇拜和技術統領讓人類生活于一個“這樣的世界”,人文學科的使命或許更顯重要:置身于“這樣的世界”,面對其綜合復雜性與可能出現的盲目失控,哲學、歷史、文學、藝術等學科應突破自身原有邊界,找尋各種順乎人類基本德性與心智的糾正之道,描繪更好的人類故事和愿景。