山區小學推進家庭教育工作的可行性策略

饒素香

對于山區小學而言，由于地理位置、經濟條件和人文環境等因素的限制，家庭教育的推進更為重要。當前山區學生家庭教育普遍存在家長教育水平較低、家庭環境不利、家長與學校溝通不足等問題。

一、推進山區小學家庭教育的策略

（一）建立家校合作機制

首先，學校應與家長建立良好的溝通機制。學校可以通過家訪、電話、微信、家長會等形式建立家校聯系制度，及時與家長相互了解學生在校表現和在家庭中的表現，共同探討孩子成長時期出現的各種問題并及時解決，形成教育合力。其次，學校應與家長建立互動機制。學校應該為家長提供教學計劃、課程安排和各種活動預案，使家長充分了解學校的工作計劃，同時也讓家長心中有數，促進家長與學校之間更好地合作。

（二）提高家長教育能力

一是家長應通過各種途徑主動學習與家庭教育相關的知識，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育素養。二是學校可以通過家長會、家長課堂、親子教育課程等形式對家長進行指導，提高家長的教育能力。三是學校可以聘請專業家庭教育指導師為家長提供家庭教育指導。四是學校可以將家庭教育作為學生的德育課來開展教學工作，這樣不僅可以提高學生的道德水平，還可以幫助家長提高家庭教育能力。

（三）開展教育實踐活動

山區小學應充分利用家長資源，組織開展家庭教育實踐活動，引導家長和學生走出家門、走向社會，參與到社區服務活動中，讓學生在社會實踐中增長見識、鍛煉能力。在這個過程中，家長可以與老師一起制訂活動計劃、設計方案、監督活動過程，確保學生在活動中學到知識和技能。此外，教師可以利用社區資源開展實踐活動，在活動中培養學生的勞動意識、勞動技能和社會責任感，促進學生全面發展。

（四）建立良好親子關系

學校要為家庭教育搭建平臺，如組織親子運動會、親子讀書會、親子廚藝大比拼等活動，父母要積極參與活動，在孩子成長早期給予一定時間陪伴孩子。在長久的陪伴和互動中，建立良好的親子關系，增強彼此的情感，最終實現自我成長，家庭教育水到渠成。

（五）制定個性化家庭教育計劃

家庭教育計劃要有針對性，可以根據學生個體的家庭環境、生活習慣、興趣愛好、個性特征等制定。家庭教育計劃的內容應包括家長需要做什么，孩子需要做什么，以及如何實施這些計劃。在制定家庭教育計劃時，父母應注意以下兩點：第一，結合學生的實際情況。父母要考慮學生的實際情況，結合學生當前發展需求和未來發展目標制定家庭教育計劃，確保家庭教育與學生實際需求相匹配。第二，合理安排時間。父母要充分利用空閑時間來指導孩子完成家庭教育計劃，并創造良好的家庭教育環境，家長要積極配合學校工作，大膽放手，隨時監督，細心指導，培養孩子良好的學習習慣和獨立生活的能力。

二、實施山區小學家庭教育的拓展項目

（一）開設家庭教育課程

在山區小學開設家庭教育課程，使家長能夠與時俱進，及時掌握與家庭教育相關的知識和信息，為有效推進山區小學家庭教育的工作打下基礎。學校要把家庭教育課程納入到學校工作計劃和體系中，可以采取專家講座、培訓會、座談會、線上直播授課等形式，有計劃地組織家長學習家庭教育知識和教育技能，使家長科學地掌握家庭教育理念和方法，提高家庭教育素養。

（二）制定家庭教育激勵政策

學校可以建立家庭教育獎勵機制，對在推進家庭教育工作中表現突出的教師、家長及家庭進行表彰獎勵，例如評選“最美的教師”“最棒的父母”“最和睦的家庭”等。通過制定各種獎勵措施，可以激發家長的上進心，提高家庭的幸福指數，從而推進家庭教育的和諧發展。

（三）重視家長學校工作

要把家長學校工作納入到學校工作體系中，要建設內容豐富、形式多樣的課程資源，要注重師資隊伍建設、培育“種子”老師，要適當聘請專業的家庭指導師、家教經驗豐富的家長或離退休教師等參與家長學校教學工作，積極推進家庭教育指導工作，提升家庭教育水平。

責任編輯 李少杰