當代大學生發揚奮斗精神的必要性及路徑探析

【摘" 要】 當代大學生的主體是“95后”和“00后”，他們正處于“兩個一百年”的歷史交匯期，面臨著前所未有的機遇和挑戰。一代人有一代人的長征，當代大學生肩負著建設社會主義現代化國家和實現中華民族偉大復興的神圣使命。但是，“躺平”“擺爛”等網絡“消極文化”甚囂塵上，潛移默化地影響著當代青年的價值觀，對大學生奮斗精神的培育迫在眉睫。各高校要加強對新時代大學生幸福觀和優秀傳統艱苦奮斗精神的教育，主流媒體要牢牢把握網絡意識形態的主陣地，社會各界要積極引導大學生樹立遠大的理想。本文分析了當代大學生發揚奮斗精神的必要性及實施路徑，以供參考。

【關鍵詞】 大學生；奮斗精神；網絡生態；精神動力

一、當代大學生發揚奮斗精神的必要性

中華民族五千多年源遠流長、從未間斷的輝煌歷史，就是一部奮斗史，一個民族、一個人要想成就一番事業，都離不開發揚奮斗精神、離不開拼搏的勁頭。

（一）世界正面臨百年未有之大變局

歷史潮流滾滾向前，當今世界又處在了新的歷史轉折點，出現了從未有過的新特征、新變化。不確定因素的加速涌現，使世界的和平與發展面臨著嚴峻考驗，也使我國的外部發展環境發生了劇烈、深刻地變化。隨著我國發展成就的舉世矚目以及在國際舞臺上承擔了更多的國際責任，我國逐漸掌握了更多的國際話語權。以美國為首的西方國家處處圍追堵截我國，意圖遏制我國的發展。而一個國家的關鍵核心技術從來不是討來、要來的，如果守著家業、吃老本，終究又將處于“落后就要挨打”的恥辱境地。唯有發揚奮斗精神，以爬坡過坎的毅力穩步走好復興路，我國才能實現自己的既定目標。在這個過程中，發揮青年的奮斗精神非常關鍵。

（二）實現中華民族的偉大復興正處于關鍵時期

近代的中國處在積貧積弱的水深火熱中，廣大勞動人民深陷壓迫之下，曾經創造過輝煌偉業的中華民族，正處于亡國滅種的極度危險境地。唯有創造過輝煌的民族，才更懂得復興的意義，唯有經歷過苦難的民族，才更深知復興的偉大。一代代仁人志士前仆后繼、舍生忘死，為了尋找民族出路而上下苦苦求索。十月革命的一聲炮響，為中國送來了馬克思列寧主義。在科學理論的指導下，中國共產黨成立了。中國共產黨為了挽救民族危難而生，一經誕生就肩負起實現民族復興的重任。此后，中國共產黨逐漸掌握了中國革命的領導權，團結帶領中國人民反帝、反封建，創建了新中國，確立了社會主義制度，探索了社會主義建設。

十一屆三中全會后，我國開啟了改革開放和社會主義現代化建設的新征程，走上了中國特色社會主義的道路，繼而成功地將中國特色社會主義推向21世紀，在新世紀高舉著中國特色社會主義的偉大旗幟。歷史從未停下前進的步伐，黨的十八大以來，中華民族偉大復興進入了新的歷史時期。習近平總書記在“十九大”上莊嚴宣告：“中國特色社會主義進入新時代”，意味著中華民族的偉大復興迎來了嶄新的時代。

新時代的中國特色社會主義，不僅對中國青年提出了更高的要求，也迫切地呼喚中國青年為之“接續奮斗”。黨“二十大”的成功召開，明確了要以中國式的現代化來建設社會主義現代化國家。如今，中國人民比以往任何時候都更接近實現中華民族偉大復興的“中國夢”，百余年的偉大夢想即將在這一代青年人的手中變為現實。但“中國夢”絕不是敲鑼打鼓、輕輕松松就能實現的，需要全國各族人民發揚奮斗精神，馳而不息地進行艱苦奮斗。其中大學生作為即將奮戰在各條戰線的后備力量，發揚奮斗精神是國家各項事業后繼有人的必要條件。

（三）當代大學生在奮斗中實現了人生價值

青年學生是最有時間、有能力和有條件去實現夢想的一代，是“中國夢”實現的參與者、見證者，是真正的追夢人，“圓夢”，就是在實現中華民族偉大復興“中國夢”的生動實踐中，放飛自我的青春夢想。大學生也懷揣著對步入社會后大放異彩的美好憧憬，期待著自己實現遠大理想那一刻的到來。但大學生只憧憬、不行動，再美好的夢想也僅是幻想，錯失了來之不易的機會，浪費了如金子般寶貴的青春，空留了遺憾。發揚奮斗精神是成就夢想必不可少的精神品質，是助力實現人生價值的風帆。唯有發揚奮斗精神，才能有戰勝前進道路上艱難險阻的勇氣、在逆境中堅持的毅力。人生價值需要在奮斗中實現，世界上沒有坐享其成的好事，自己獲得的一切財富都需要自己去爭取，付出了努力才可能有回報。靠別人庇護或者施舍度日，終究會與自己的初心背道而馳。正確的人生價值是與國家利益、民族命運緊密相連的。大學生滿懷一腔報國為民的熱情，如果沒有奮斗精神的助力，往往會半途而廢、一事無成，使曾經激勵自己奮勇前進的理想終究成為鏡花水月，成為自己心中羞于提及的遺憾。因此大學生遠大抱負的實現、一身才華的施展，都離不開發揚奮斗精神，奮斗精神是必不可少的精神動力。

二、當代大學生發揚奮斗精神面臨的困境

（一）網絡“消極文化”甚囂塵上

如今，“我已經擺爛了”“累了，還是躺平吧”類似的表達充斥著互聯網社交平臺，這在與他人的聊天中或者在貼吧下的留言里隨處可見，已然成為“95后”“00后”表達自己消極情緒、拖延逃避的借口。

所謂“躺平”，是指一部分青年在社會的“內卷”下，在所承受的壓力突破了個體的心理臨界時，選擇了放棄努力，具有消極逃避的態度或行為狀態。這不是流行一時的網絡熱詞，其背后體現出的是當下年輕人的精神狀態和人生態度，值得人們深思。家庭環境、網絡虛擬環境以及交友環境等，都對大學生的思維和價值選擇產生了潛移默化的影響。網絡“消極文化”充斥著互聯網的各個角落，而網絡沖浪又是當代大學生日常生活的基本行為，那么他們勢必會受到這些網絡“消極文化”的誤導。加之大學生的自主判斷力有待提升、尚未形成成熟穩定的價值觀，會導致他們逐漸認同這些網絡文化潛藏的人生態度，造成極大的危害。“消極文化”不僅會在網絡虛擬空間中影響無數的互聯網年輕用戶，還會蔓延至現實生活中，在大學生的不同群體之間擴散，逐漸成為朋輩文化的一部分，進而加劇了對大學生積極人生態度的侵蝕。大學生用“擺爛”“躺平”等網絡熱詞釋放自己對現實壓力和挫折的無奈，是一種正常宣泄情緒的“洞口”，但如果任此現象泛濫，無疑會挫傷當代大學生發揚奮斗精神的積極性，造成極大的危害。

（二）部分大學生堅韌意志缺失

堅韌意志是發揚奮斗精神的基本精神品格，是創業不可或缺的精神元素。當代大學生不乏遠大理想和宏偉抱負，也對前途命運抱有美好的期待，但往往缺少付諸實際的行動力，在樹立志向后拖延不落實，致使一再失去了最佳時機，成為一場幻影。還有的學生在遇到挫折時，只會選擇逃避或是原地不動，而不是正視困難，尋求破題之法，最終導致半途而廢，以上都是學生堅韌意志缺失的表現。成功的道路上不可能一帆風順，總會遇到不同難易程度的挫折，一味地逃避和退縮，往往一事無成。平凡也能創造屬于自己的人生價值，活出精彩的人生，但平庸是可怕的，是對人生大好年華的揮霍。堅韌意志需要堅持和韌勁，前者需要具備一以貫之的恒心，初心如磐，心中時刻高懸理想信念之燈，從不停下前進的腳步；韌勁好比不倒翁，打不垮、壓不倒，越挫愈勇，永不向困難低頭，在哪里趴下，就在哪里站起來，繼續奮勇前進，直到到達理想的彼岸。

（三）享樂主義蔓延

受“拜金主義”等不良社會思想的影響，一些大學生開始片面地理解，并盲目追求一種狹隘的“品質生活”，將原本包含了經濟、文化、社會和環境等多種提升了內涵的品質生活，理解為一種單因素的物質享受。步入大學校園的大學生，剛剛結束了枯燥、難熬的高三奮戰歷程，對以往難以接觸的自由生活期盼已久，再加上大學生的自控力和辨別力不強，同時也已脫離了父母的嚴厲約束，就極有可能放縱和迷失自我。如果大學生將享樂主義奉為圭臬，認為人生就應及時行樂，享受、索取才是人生的目的，那么他們的奮斗精神就會被一步步蠶食，消弭了堅韌意志，失去了做有價值的事情的動力和精神。享樂主義還會引發大學生對金錢的崇拜，成為金錢的奴隸。奉行享樂主義的大學生會喪失對遠大理想的追求，將主要精力放在及時行樂上，比如游戲、吃喝、裝扮和奢侈品等。享樂主義會毀掉年輕人原本過得有意義的一生，如果演變為一種社會風氣，國家的各項宏偉事業和民族的偉大復興大業，也將面臨無人接力險境。

三、培育當代大學生奮斗精神的路徑

（一）高校要加強奮斗精神的教育

高校是思想政治教育的主陣地，肩負著培養擔當民族復興大任的時代新人的重擔。高校進行思想政治教育的形式和途徑是多種多樣的，其中思政課是最主要的形式和渠道。各高校要高度重視思政課的質量和效果，不斷地提升思政課教師的綜合素質，真正做到把新時代奮斗幸福觀和中華優秀傳統文化中的艱苦奮斗精神作為培育大學生奮斗精神的主要傳授內容，用心、用情講好每一堂課。高校要注重將奮斗精神融入校園文化的建設中，充分利用好校園環境，比如校園道路兩旁的宣傳欄、各教學樓樓道和宿舍樓樓道兩邊的墻體等。網絡平臺也是各高校需要重視的宣傳陣地，學校要積極、主動地開拓宣傳領域。比如開通校級和院（系）級微信公眾號、微博學校超話，加強網絡輿論對學生的疏導和引領。高校不僅要善于利用各種平臺和載體，宣傳大眾廣為熟知的奮斗者的事跡，還要善于挖掘和宣傳學校內青春勵志的優秀學子的事跡，可以邀請他們為各級學生做主題演講，以自身的奮斗故事，感染和激勵廣大學生向優秀的同齡人學習，進一步激發大學生發奮圖強的斗志和信心。

（二）媒體要發揮網絡輿論的引領作用

媒體掌握著傳播新聞資訊、價值觀的豐富資源，對人民群眾意識形態的塑造和社會輿論的引領具有重要的作用。大學生正處于人生的青春期階段，其世界觀、人生觀和價值觀，還未形成定型，還未具備較強的辨別是非、善惡和美丑的判斷能力，容易受到來自外界錯綜復雜的價值觀的影響。對此，各種形式和領域的媒體，必須肩負起弘揚社會主義核心價值觀、傳播社會正能量的義不容辭的社會責任，為培育大學生的正確價值觀貢獻力量。

主流媒體必須牢牢占領意識形態高地，發揮統一意志、鼓舞人心和團結奮進的重要作用；要注重弘揚奮斗精神，以專題式的欄目系統介紹新時代“最美奮斗者”的典型事跡，塑造一批適合大學生學習的榜樣。

各新媒體平臺要加大監管審核力度，禁止價值觀錯誤的文章或者短視頻；要多為大學生群體推送弘揚社會主旋律、積極向上、形式新穎和感染力強的優質作品。

相關部門要加強對自媒體的監管和引導，一些自媒體擁有幾百萬甚至上千萬的粉絲群體，其社會影響力不容小覷。因此，對自媒體平臺要加大審核力度，鼓勵自媒體創作者創作弘揚正能量的精品力作，承擔更多的社會責任，參與到培育大學生奮斗精神的事業中。

（三）全社會要掀起發揚奮斗精神的風尚

培育當代大學生的奮斗精神，不能畢其功于一役，也絕不是靠個別人的力量就能實現的，需要全社會各方面堅定共同的發展目標、持之以恒。各級宣傳部門要善于發現各行各業的優秀奮斗者，尤其是杰出青年，并通過各種形式和渠道加以宣傳，講好新時代青年奮斗者的故事。同時講好優秀共產黨員為理想信念、民族獨立和國家富強而百折不撓，頑強斗爭的英勇事跡，講好古往今來中華民族五千多年的奮斗史，以史育人、以文化人。家庭是培育大學生奮斗精神的關鍵環節，家庭成員的言行舉止會潛移默化地影響大學生三觀的形成。對此，父母要以身作則，以自身積極向上的精神面貌帶動孩子形成奮斗精神；形成良好的家風家訓，將奮斗精神融入家風家訓中，激勵家庭成員中的青年人為遠大理想保持干事創業的勁頭、奮勇爭先的恒心。

培育大學生的奮斗精神，需要全社會各方力量的參與，但要真正取得實效，從根本上，需要筑牢當代大學生的奮斗精神之基。這需要大學生自身改變態度，在思想上，充分認識到奮斗精神的時代含義以及發揚奮斗精神對實現人生價值的重要意義，讓火熱的青春在奮斗中得到淬煉，鍛造成為堪當民族復興大任的時代新人。

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