打抱不平有錯嗎

王海霞

小雯：老師，您好，最近發生的一件事情，讓我無比煩惱。最近學校組織拔河比賽，我班和另外一個班比。我班獲勝了，但我們不僅不開心，還很生氣。因為連續兩場比賽，對方都故意松手，導致我班同學全部都摔倒了，還有人受了傷。我想為班級討個公道，就去找他們理論，結果反被他們班主任教訓了一頓。我越想越不服氣，就發了一條朋友圈譴責他們。誰知道那個班的班主任又以此找到我的班主任告狀。我的班主任批評了我，還讓我向他們道歉。老師，我真的好委屈，我為班級打抱不平，有錯嗎？

知心老師：小雯，你好，你在痛苦、迷茫和無助的時候想到向老師求助，這一點你做得非常好。俗話說：當局者迷，旁觀者清。很多人都是深陷在自己的問題中，苦苦找不到出路，結果讓問題更加嚴重。任何時候，主動求助都是解決問題的有效途徑之一。它可以讓你跳出問題本身，從另一個角度重新審視、思考，從而看清、解決問題。

從你的表述來看，你覺得自己發朋友圈譴責他們，是在為班級打抱不平。就這一點，老師想先和你聊一聊。看得出來，你是一個有正義感的孩子，想為班級那些受傷的學生討回公道。雖然你的出發點是好的，但發朋友圈的行為卻不妥當，因為你的公開譴責，不僅不利于問題的解決，還把矛盾激化了。從這一點來說，班主任讓你向對方道歉，雖然你無法接受，但這也是把影響降低，有效解決問題和維護班級形象的有效方式。

再回過頭來，我想請你好好思考一下：你發朋友圈是想解決問題，還是發泄情緒呢？之所以這樣問，實在是老師覺得你可能更多的是想發泄自己心中的情緒。你覺得對方在拔河的時候一起放手，導致你們全體摔倒是故意的。在這個先入為主的觀念下，你便覺得你們所做的一切都是合理的，因為你們是受害者，你們在為自己維權。

暫且放下對方是不是故意的不說，如果你們對比賽中的任何問題有異議、要維權，和對方當面理論也不是不可以，但是要以澄清事實、提出訴求、解決問題為目的，以心平氣和為前提。如果雙方無法達成一致意見，那你們可以把事情反映給班主任或裁判，如果裁判的解決方案你們不接受，可以反映給學校。總之，維權要通過正當的途徑和方式，合情、合理、合法，這才是真正的維權。

所以小雯，打抱不平是好事，但做好事也要有規則、講方式，那就是法治。任何時候，我們都不能以維權的名義去侵害別人的權益。

最后，還想問你一個問題：是什么讓你如此篤定對方一定是故意松手的呢？既然是拔河比賽，誰都想贏，即使是松了手，我想也不一定是故意的，你說呢？所以，與同學相處，多一些寬容和理解，你就會收獲更多，想通了，你就比別人多了幾分成長。

希望我的回復能夠幫助到你。