看見(jiàn)與看不見(jiàn)

文 顏巧霞

語(yǔ)文組的同事來(lái)我們辦公室辦事，平日我只是遠(yuǎn)觀她，今日近處細(xì)看，發(fā)現(xiàn)她換了一副新眼鏡，亮閃閃的鏡片，鏡架是妖嬈的桃紅色，架在她白皙的臉龐上，很是時(shí)尚。我含笑稱贊她的新眼鏡，她高興地回贊我：“還是你觀察細(xì)致，一眼看出我換了新眼鏡。”她這是話中有話。

前幾天，她戴了新眼鏡回家，問(wèn)先生：“我有什么變化嗎？”先生上上下下打量了她三五個(gè)回合，一口咬定：“沒(méi)有變化呀?！彼龂@了一口氣，自去廚房做晚飯。兒子放學(xué)回來(lái)后，馬上發(fā)現(xiàn)了她的變化：“媽媽，你換了新眼鏡。”第二天，她在辦公室里從前門走到后門，跟同事們打招呼，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她換了新眼鏡。

聽(tīng)她講完，我思索自己，顯然也是因?yàn)榫貌灰?jiàn)她，乍看之下，才發(fā)現(xiàn)她的不同，若是與她在一個(gè)辦公室里，說(shuō)不定也會(huì)“只緣身在此山中，不識(shí)廬山真面目?！钡液糜幸粋€(gè)人與她相伴多年，卻還是瞬間發(fā)現(xiàn)了她微小的改變，那是她的兒子。

她的兒子，讓我想起女兒班上一個(gè)叫輝輝的男孩。二年級(jí)時(shí)，輝輝與她同班，是個(gè)非?？蓯?ài)的孩子。輝輝每次看到她穿新衣裳，總是裝作不認(rèn)識(shí)她的樣子，問(wèn)她：“你是誰(shuí)呀？”到了三年級(jí)，輝輝依然這樣問(wèn)候穿新衣裳的小伙伴，每次看到有人穿了新衣，他總是樂(lè)滋滋地跑過(guò)去，像見(jiàn)到一個(gè)新同學(xué)那樣問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”我聽(tīng)女兒講輝輝的故事，心里對(duì)孩子們升起奇異的感情，佩服、贊賞、羨慕。他們總是比大人有更敏銳的觀察能力，也比大人們更真誠(chéng)，他們會(huì)想出“你是誰(shuí)呀”的俏皮話表達(dá)友愛(ài)，純真、可愛(ài)。

人心若河流，年幼時(shí)，明澈潔凈，可以倒映萬(wàn)物美好。像女兒的伙伴輝輝總是能看見(jiàn)同學(xué)的新衣服，像同事的兒子第一時(shí)間看見(jiàn)媽媽的新眼鏡，女兒也總是能看見(jiàn)我日常忽略的事物。

女兒剛上小學(xué)那年，我每日和她走路去上學(xué)。她總能關(guān)注到哪個(gè)拐角有只貓，某個(gè)商店櫥窗上掛了好看的卡通娃娃，一棵高大的玉蘭樹(shù)開(kāi)出了潔白的花……

有一次我和女兒一起乘班車，從鄉(xiāng)村去城里。兩旁光禿禿的矮樹(shù)飛一般往后倒退，我只覺(jué)得荒涼而蕭瑟。但女兒驚喜地叫道：“媽媽，看，有那么多的喜鵲窩?！蔽乙郧皬膩?lái)都沒(méi)注意過(guò)這些喜鵲窩，現(xiàn)在看，每一個(gè)喜鵲窩像一只烏鴉趴在樹(shù)的枝丫里；再一看，這鄉(xiāng)村景象完全是一幅上好的水墨畫——枯藤老樹(shù)昏鴉。

長(zhǎng)大的我，與年幼的她，我們心的河流不一樣了。孩子總能留意生活中的一些小驚喜、小美好，再以自己的方式傳遞給大人，讓我們感受到生命中最真實(shí)、最純粹、最樸實(shí)的溫暖。

祈愿孩子們心的河流澄澈得久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)，倒映這世界的美好多一些，再多一些。