大圍山國家地質公園地學科普教育效果評價

張慧, 李艷花, 劉江龍

(1.湖南省林業事務中心,湖南 長沙 410004;2.湖南肆玖科技有限公司,湖南 長沙 410000;3.中南林業科技大學 旅游學院,湖南 長沙 410004)

地質公園作為自然保護地重要類型之一,具有的一個重要功能就是開展地學知識的科普教育[1]。近年來,地學科普旅游開展得有聲有色[2]。文冬妮[3]、唐果林[4]探討了桂林喀斯特世界遺產的地學科普旅游的發展模式,并構建了地學科普旅游的產品類型。王莉等[5]探討性開發了房山世界地質公園科普旅游的差異性產品、創建立體營銷模式。吳宇輝等[6]采用SWOT-AHP模型對關嶺化石群國家地質公園科普旅游開發的內部優劣勢、外部機遇和威脅進行分析,探究化石類國家地質公園科普旅游開發的不足以及今后開發的側重點。溫雅煖[7]通過應用VR、體驗AR以及全息影像等新型技術,增設景區地質公園體驗館,建設景區地質遺跡博物館,規劃科普旅游線路等,構建了漳州濱海火山國家地質公園科普旅游開發模式。高艷[8]從資源、市場、產品三個方面對北京市5處國家地質公園進行了全面分析。徐若蘭[9]、李黎[10]、劉鑫洋[11]、張麗華[12]、何小芊等[13]在游客感知的基礎上分析了地質公園科普旅游產品的類型、技術、線路、地質博物館等。沈博偉和陳斌[14]對四川光霧山-諾水河世界地質公園科普旅游線路SWOT進行了研究。張曉瑞[15]基于模糊數學和Dijkstra算法對神農架地質科普旅游線路進行了設計。還有學者從不同視角對地學科普旅游的解說系統構建[16-17],或者從環境解說視角進行研究[18-19]。……