老年大學教師隊伍如何做到穩定高質

□ 申 花

國家興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。老年教育亦是如此。建立一支專兼結合、年齡結構合理、專業化的教師隊伍對于推動老年教育事業發展至關重要。筆者認為，可從以下幾個方面著力：一是重視能力建設，定期開展培訓。以筆者所在的開放大學為例，可依托學校科研、人力等部門為教師提供專業化發展的環境和平臺，以培訓幫助教師提高專業能力，使之與老年教育需求相契合，增強教師課程建設能力和教學能力。二是制定相關政策，提高崗位吸引力。在課時、績效、職稱等方面進行改革，提升校內專職教師參與老年教育的積極性。三是明確考核標準，強調評價作用。編制評估指標，建立由學習者滿意度、學科建設專業化等內容組成的老年教育評價體系，重視評價的可操作性和流程的科學性，以評價結果作為教師獎勵依據。四是推動科研工作，用理論指導實踐。鼓勵教師在教學過程中開展科研，將專業理論和老年教育有機融合，提高老年教育的理論高度，指導實踐，實現正向循環，推動老年教育專業化、科學化發展，有效提升老年教育內涵建設。