科技賦能背景下專項技術指標數字化在皮劃艇訓練中的應用意義分析

李歡 趙亮

（1.江西師范大學體育學院 江西 南昌 330000；2.福建省皮劃賽艇運動管理中心 福建 廈門 361000）

前言

我國目前信息技術正處在高速發展的階段，大數據、云計算概念的提出與普及極大程度上促進了我國各個領域的發展與變革。在海量數據信息化的年代，大數據的概念正在對社會發展產生著極大程度的影響。我國各行各業對信息數據、大數據技術的依賴日益增加。在全球信息化、科技賦能的背景下，我國需要在各個領域熟練運用大數據帶來的便利，尤其是我國的競技體育領域。現在的競技體育環境，要想縮短與發達國家傳統強隊之間的差距就必須跟上科技數字化時代的變化，就必須融會貫通創新發展理念，積極了解并在我國高水平訓練隊中普及運動訓練數字化新概念，積極推動“科技賦能”助力我國體育強國發展的新戰略。

隨著大數據時代的到來，數據的采集與分析必然會對每個行業營造價值。近年來，隨著科技興國概念的推廣，“科技助力體育發展”已然成為體育界一股新興力量。同時我國各類體育項目均已普及并積極采用數字化監控設備監測訓練質量。利用專項數據采集設備、可穿戴設備等采集數據，用數據展示與分析運動員訓練過程與結果。在實踐應用方面，我國已在皮劃艇、賽艇部分地區省隊以及國家隊利用數字化采集設備以及可穿戴設備對運動員的專項技術、身體機能、生理指標等方面進行全面監控，進而逐步邁入數字化體育高水平、高質量運動訓練新時代。

1、科技賦能與數字化的含義

當今時代，我國運動訓練領域已全面跨入數字化時代，科學訓練的理論與實踐的發展對訓練模式提出了新挑戰。當前，運動訓練中各式各樣的可穿戴設備、傳感器、高速攝像機、多功能運動測試等新技術廣泛應用，使得各類項目的專項數據得以積累存儲。5G 網絡以及多元化軟件的開發應用為我國運動訓練的數字化轉型奠定了堅實基礎。

數字化賦能訓練是指利用信息系統、傳感器等通訊技術，將訓練過程中復雜多變的要素、影像、數據等，轉變為一系列二進制代碼，引入計算機內部，形成可識別、存儲和計算的數字、數據，再以其建立起相關的數據模型，進行統一處理、分析和應用，這就是數字化賦能訓練的基本過程。宏觀的科技賦能是指通過互聯網、大數據以及人工智能等對完整訓練過程、訓練主體以及專項內容進行組織變革，科技賦能已經成為目前我國運動訓練新模式并逐漸轉變為幫助我國不同項目運動員突破核心成績的關鍵力量。

2、皮劃艇項目專項技術指標

2.1、皮劃艇項目簡介

皮艇由生活在北歐格陵蘭島上的愛斯基摩人發明，是他們在日常生活勞作中所制造的一種小船，在水上是用一種兩端都有槳葉的槳來劃動而前行的。

劃艇則發源于北美的加拿大地區，所以劃艇又被稱為加拿大劃艇。在加拿大北方的阿拉斯加地區生活的印第安人，他們是以漁獵為生，他們制作一種將樹干掏空，可以坐在里面用木棒來劃行的小船。劃艇艇型的特點是兩頭尖，艇身較短；最主要的特點是無舵無槳架，這樣就需要劃艇槳手弓步跪于艇中，同時跪腿側手臂持無支點的單槳，一側劃水同時保持方向前行。

在1936 年的柏林奧運會，皮劃艇項目才正式列入奧運會競賽項目。我國皮劃艇項目發展較晚，直到1955 年才正式開始重視項目的發展與推廣，此時皮劃艇項目成為我國逐漸發展且較為年輕的體育項目。在2001 年后，我國皮劃艇運動不僅得到了快速的發展，而且在賽事的開展上也得到了極大的進步。國內皮劃艇賽事開始呈現一定的規模，我國在全運會以及青運會項目上增添皮劃艇項目競賽，同時賽事體系以及運營方面也得到了的極大程度的完善。我國皮劃艇項目大規模競賽開設如全國錦標賽、全國冠軍賽等，在皮劃艇項目的賽事體系設計上，已逐漸與發達國家以及傳統歐洲強隊國家賽事水平相近似。

2.2、皮劃艇項目專項指標

（1）槳頻。

皮劃艇技術是推動船艇在水上有效地向前劃行的一種技術，它包括插槳入水、蹬腿、 送胯、轉動身體、槳葉出水等技術動作，是運動員參賽的基礎。槳頻是皮劃艇項目中的一個重要指標，指的是每分鐘劃槳的次數。槳頻是衡量皮劃艇運動員劃槳速度和功率輸出的關鍵指標之一。

在比賽或訓練中，槳頻可以根據不同的需求進行調整。一般來說，槳頻較高意味著運動員劃槳速度快，但需要更強的力量和耐力支撐。較低的槳頻則表明運動員劃槳速度較慢，但可以更好地控制和調整身體姿勢。

選擇適當的槳頻需要綜合考慮運動員的身體素質、技術水平和比賽需求等因素。對于不同的比賽項目和不同的階段，合理的槳頻安排可以幫助運動員在競技與訓練中達到最佳競技狀態。

（2）槳效。

槳效是指在皮劃艇運動中，劃槳的效率和功率輸出。槳效可以通過調整劃槳的技巧、姿勢和力量的運用來提升。

高的槳效意味著運動員能夠以較小的力氣和動作完成劃槳動作，并將更多的能量轉化為船艇的推進力。這對于提高速度、節約體力以及提高競技表現都非常重要。

（3）入水出水角度。

皮劃艇的入水和出水角度是指劃槳時槳葉與水面的角度。正確的入水和出水角度對于提高劃槳效率和速度具有重要影響。

入水角度：槳葉進入水面。入水時槳葉應該以較小的角度盡可能垂直地進入水中。通常情況下，入水角度約為30°-45°之間。如果角度太小，會導致槳葉滑動在水面上，浪費力量；如果角度太大，則可能會引起飛濺和阻力增加。

出水角度：出水時，槳葉離開水面。合適的出水角度可以使槳葉迅速離開水面，減少阻力和空氣的干擾。一般常見的出水角度約為40°-50°。

3、我國皮劃艇項目普及數字化設備訓練的重要意義

世界各國在奧運會等重大比賽中取得優異成績離不開當下科技手段的有力支撐.如今數字化時代的視頻捕捉技術、可穿戴設備應用技術、專項數據采集系統等技術在美國隊的優勢項目取得金牌中發揮了重大作用；英國的自行車項目在奧運賽場上以及世界錦標賽中常年位居高位，包攬多數項目獎牌，與科技賦能助力競技體育發展有著密不可分的關系，英國每年都會在自行車項目上中投入大量科研經費與資金，不斷完善科學訓練手段，為運動員打造奪冠利器；法國在東京奧運會比賽期間與東道主合作，首次建立了科技保障團隊，實現了以科技為主的綜合保障，成為發揮其競技實力的最大保障；日本體育科學團隊通過視頻捕捉與分析技術，在比賽前為柔道運動員和教練員提供訓練以及競賽參考視頻數萬多個，教練員和運動員根據這些視頻對癥下藥，及時做出訓練調整以及競賽應對之策，從而提升了備戰參賽的精準度。

目前多樣化科技采集設備在運動訓練領域已成為當今世界主流趨勢，同時科學技術的快速發展為當今運動訓練領域提供了新思路、新方法。現代化科技的運用與運動訓練相結合的同時弘揚科技在運動訓練領域中的實踐運用，將會為我國運動訓練領域增添新活力，達到科技與訓練的“雙贏”結果。

目前我國皮劃艇項目正朝著高、精、尖方向迅速發展，在傳統訓練時許多方式已經近乎接近人體極限，優異運動成績的取得和突破變得越來越困難，傳統的訓練理念和方法已經較難滿足競技體育繼續發展的要求，這就要在運動訓練過程當中更多地借助于現代科技手段。通過數字化監控設備的監測，獲取相關專項數據，通過收集處理整理反饋給教練員與運動員，使教練員與運動員更為直觀地了解當前訓練狀態，同時專項指標的量化也可以更為客觀地評估訓練課質量與運動員專項能力。

傳統皮劃艇項目訓練時，教練員往往采用水上交通工具，跟蹤觀察，僅憑主觀感受評估運動員的槳頻、槳效、速度以及訓練課的表現。而數字化專項指標采集設備的運用已然突破了教練員對傳統訓練的認識，專項數據的量化無異于大大提高了教練員的訓練效率，同時可以更為科學地評估運動員每一堂訓練課的質量，針對不同運動員的個體差異進行分析，提高不同運動員的短板，進而大大提高訓練質量，同時也使得運動員對自己專項能力以及每堂訓練課的表現有更為清楚的認識，從而更加客觀地判斷本節課的訓練質量。此外，傳統訓練時教練員評估訓練負荷常通過主觀感受以及運動員身體的生理反應進行判斷，目前，我國已引入可穿戴設備Polar 心率帶實時監控運動員心率狀態，通過每名運動員的心率狀態對本節訓練課的負荷進行評估，極大程度地幫助教練員對訓練課質量以及運動員狀態進行科學客觀的評估，進而對訓練計劃進行合理有效的調整。

4、科技賦能背景下皮劃艇項目訓練現狀

科技助力競技體育備戰是將現代科學技術多角度、多渠道地嵌入競技體育備戰工作，使科學精神、科學思維、科技成就滲透到競技體育備戰的每一個細節，從而全面提升備戰參賽效益。《“十四五”體育發展規劃》指出要加強國家隊、省隊科技助力工作，建立科學有效的訓練體系，創新訓練理念、方法和技術，提升體育研發水平。目前我國已有自主研發通用皮劃艇、賽艇項目數據采集設備，如杭州槳云科技有限公司開發的運動船艇數字化訓練分析系統DTAS，通過安裝該設備在船頭或船尾位置并固定，開機后進行水平矯正可精準記錄皮劃艇運動員專項指標，如槳頻、槳效、心率、加速度曲線以及出入水角度等，教練員可實時通過Pad、手機等移動便攜式設備實時查看皮劃艇運動員當前訓練數據。

當前國內皮劃艇運動員在進行水上訓練時，教練員監控運動員訓練情況的主要方式還是直接站在岸邊觀察，或采用陸地交通工具跟隨運動員觀察，憑借直觀感受與自身經驗對運動員當前訓練狀態進行判斷，并通過擴音器喊話的方式實時提醒運動員哪些動作做的不到位。由于參訓者較多，教練員目光停留在每一名運動員身上的時間有限，而且在訓練結束后的技術總結階段，憑借記憶很難準確復述出每名運動員的動作特點及技術缺陷。因此部分我國部分省隊開始認識并引進數字化設備，并開設科研服務崗位介入皮劃艇項目訓練。

我國部分省隊采用設備并引入科研人員后在訓練效率方面有了較為顯著的提高，主要體現在教練員同時關注的人員從一名運動員提升至多名運動員，通過Pad 實時監測了解運動員當前槳頻、槳效、加速度曲線、速度以及心率狀態，通過對講機與運動員艇上對講機實時播報，使運動員可以清楚了解當前的訓練狀態，如：起航時槳頻不夠高，教練員可以通過播報當前槳頻數據，使運動員加快槳頻節奏，同時注意自己劃槳節奏進而保持較高的起航速度。在最后沖刺時通過播報槳效，使運動員將自己的重心集中于槳下做功方面，進而達到維持速度的目的。此類監測模式一方面體現在訓練中實時監測，另一方面體現在訓練課后的數據反饋。科研人員通過設備采集的數據，上傳至數據平臺通過截取訓練片段，分析每一組訓練的專項數據，通過軟件分析得出總結報告等方式反饋給教練員，讓教練員對本次訓練課，每名運動員的訓練質量進行總結，同時評估本次訓練課的訓練質量。通過客觀的數據，教練員可以針對性地對訓練計劃以及訓練內容及時進行調整，使得訓練的安排更具有靈活性，尤其是在賽前準備階段的訓練監測，通過專項數據監測配合生理化監測可以更為客觀地了解運動員目前的專項水平以及身體狀態，通過調整達到最佳賽前狀態。

5、皮劃艇項目專項指標數字化應用策略探析

5.1、提高教練員與運動員對科學化可視化訓練的認識

目前我國教練員多數是由運動員生涯退役后進入各地省隊擔任教練員職務，在自身運動員時期往往注意力較多集中于訓練方面，在對于體育科研、數字化監控等方面了解不夠充足，同時對于科技助力運動的概念也較為模糊。在訓練方面，絕大多數教練員仍是按照自己運動員時期的傳統訓練方法與模式進行訓練，在訓練理念方面停留早期時代較久，同時不注重訓練負荷以及訓練質量的監控，遵循“三從一大”訓練原則，常常會超負荷訓練，追求大強度沖刺運動員極限，最后導致運動員損傷身體。

目前我國多數現役皮劃艇運動員，雖可以通過較好的競賽成績與單招考試進入高校學習體育專業，但接觸運動訓練、運動生理專業知識以及先進科學技術機會較少，因此，專項指標數字化的概念與專項指標數字化監測模式的應用，是教練員和現役運動員急需了解認識的。只有當教練員與運動員清楚認識到傳統訓練模式與當今數字化訓練模式的差別，同時認清如何將兩種模式互補應用，才能發現訓練方法與訓練模式的多樣性、互補性，從而達到提高訓練效率，客觀評估訓練質量、運動員狀態的最終目的。

5.2、配備高質量科研服務與開發人員

（1）我國目前體育科研開發與服務領域現狀。

當前，我國體育數字化領域仍處于起步的初級階段，在體育科研服務以及體育科研開發方面人才相對較為短缺，使得我國體育數字化領域后備人才的培養與科學技術的發展相對較為滯后。數字化采集系統的總體設計是實施與開發，要求具有一定的創新能力人才，而這部分人才不僅要會分析皮劃艇項目的專項數據知識，還要掌握部分競技體育與運動訓練知識。在我國目前的大數據時代與科技興國的大背景下，體育信息技術開發人才與應用人才的匱乏使得體育數字化領域的科技發展相對滯后，因此，應當積極培養具有良好素質的體育大數據應用與管理服務人員，這是我國體科研領域的當務之急。

（2）我國皮劃艇項目科研服務現狀。

目前在皮劃艇項目科研團隊方面，僅有國家隊科研團隊人員配備較為齊全，各地省隊皮劃艇項目的科研團隊崗位人員較為欠缺，部分地區往往不重視科研團隊的重要性，仍采取較為保守的訓練原則與訓練方法。因此，筆者建議各地區省隊應積極了解科研團隊的概念，加快建設科研崗位，積極配備高質量皮劃艇項目科研人員。

科研人員的選擇可以從各高校選擇專業知識較強，同時有過相關科研服務經驗的專業型體育學科碩士研究生，一方面可以為體育類專業型碩士研究生提供較好的實習與實踐機會，接觸高水平訓練隊伍的同時提高自己對“競技體育”以及“高水平訓練隊”的認識；另一方面可以使訓練隊更多地了解訓練隊培養科研服務的意義，提高運動員與教練員對科技助力高水平訓練的相關知識與先進概念的了解，加深“科技助力體育”的認識，加快我國體科融合進展，達成我國高質量體育發展目的，最終達到“科技助力奧運”目標。

6、存儲高水平訓練數據、建立冠軍模型，搭建專項數據大數據平臺

通過硬軟件開發人員，搭建水上專項數據平臺，收集國家隊男子女子皮劃艇項目隊員以及各省隊高水平運動員專項數據，建立不同等級冠軍模型，用于不同水平運動員對比下一階段目標，通過數據分析對比，量化運動員當前競技水平，觀察分析與高水平運動員之間的差距，進而可以針對性制定個人專項訓練計劃，同時可以幫助教練員更為直觀地了解高水平運動員特征，幫助教練員進一步完善提高自身專業素養與專業能力，加深對競技體育，高水平運動員的理解。

7、結語

目前我國皮劃艇項目訓練理念與方法上仍相對落后于傳統歐洲強隊，主要原因在于我國皮劃艇項目起步與發展較晚，且科技發展水平相較于發達國家以及皮劃艇項目歐洲傳統強隊國家較為落后，同時我國在該項目上的科技應用時期較晚，投入相對較少，僅在我國優勢項目中投入較多。

在我國科技興國與科技助力奧運的背景下，全國各地區皮劃艇隊伍的教練員應當積極了解普及科技手段助力皮劃艇項目訓練的作用，積極采用配備數字化采集設備以及可穿戴設備提高教練員與運動員對數字化專項指標的認識。此外，通過配備相關高質量的科研人員隨隊做好每次訓練課的分析，將每次訓練后的數據及時進行整合分析反饋；同時我國各地區省隊訓練基地應積極搭建科研崗位、配備相對應的軟硬件設備以及搭建水上專項指標數據平臺，建立冠軍模型幫助我國皮劃艇項目向科學化、可視化、專業化、高水平化進步，不斷縮小我國皮劃艇項目與歐洲傳統強隊的差距，力爭在各類世界錦標賽、國際賽場上取得更好的成績。