推進立體化建設 開啟教科研新格局

○ 隆堯縣教科研中心 劉中現

2020 年3 月份，邢臺市教育局出臺了關于在各縣市區建設學科教科研基地的有關文件。在此基礎上，我縣結合實際，提出了市縣兩級學科教科研基地學校同時建設的思路，率先實施教科研立體化探索，全面構建起區域教科研立體化網絡，以學科中心組為引領，以學科教科研基地和教科研聯合體為依托，搭建起促進教師發展的有力平臺，開啟了區域教科研工作全新格局。

根據我縣中小學教科研實際，建立起縣教科研中心總攬、學科中心組縱向統領、教科研基地學校橫向聯合的立體化教科研網絡，形成“教科研中心—學科中心組—基地學校”三級教科研工作運行機制，通過以上率下、以強帶弱、縱橫交織的立體化教科研網絡，密集組織教科研活動，全面提升全縣中小學教科研水平，實現教育高質量發展。

一、構建教科研立體化組織平臺

由教師發展中心教研部和教科研部共同組建隆堯縣教科研中心，負責教科研立體化網絡的建設以及日常活動組織、協調。成立三級學科中心組，即12 個縣級學科中心組、12 個區域學科中心組、43 個校級學科中心組，負責本學科日常教科研活動組織實施。縣級學科中心組設專職教研員一名，擔任組長；兼職教研員4—6 名，由縣教科研中心在全縣教育系統通過雙向選擇方式選聘；區域學科中心組由一名兼職教研員擔任組長；校級學科中心組設在相應基地學校，組長及成員由基地學校推薦，教師發展中心學科教研員負責選拔、使用、管理。……