行勝于言的親子閱讀

劉素文

親子閱讀是通過陪伴孩子閱讀的方式，建立和培養(yǎng)美好親密的親子關系，而最好的閱讀引導則是家長的親身示范。平時再忙，選一本書，哪怕每天只是讀十分鐘，也是對孩子最好的引導；行勝于言，身教大于言傳，看書的時候，邊看邊做筆記，孩子就會跟著你學。

另外，閱讀引導的關鍵在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，順勢啟動閱讀。我給孩子講歷史故事、歷史漫畫，啟動了她的歷史閱讀；帶她聽《西游記的故事》，啟動了她對《西游記》原著的閱讀；帶她做一些科學小實驗，啟動了她對科學類書籍的閱讀。

其實孩子自己讀書會讀得很快， 甚至囫圇吞棗，但真正吸收的很少，親子聊書就可以很好地解決這個問題。因為當孩子把知識講給別人聽，又得到積極回應的時候，就會完成一次升華，這種升華既能加深孩子的閱讀興趣，又能促進孩子的深度思考。在聊書時，我是七分聽、三分聊，認真聽孩子的想法，孩子的表達欲很快就會被激發(fā)出來，在這“七分聽”的基礎上，與孩子進行平等的交流，學會接受不一樣的聲音。

讀書時，可以嘗試讓孩子代入到故事里面，讓孩子從被動的觀察者，變成主動的參與者，從而體會閱讀的樂趣。例如閱讀阿斯特麗德·林格倫所寫的《長襪子皮皮》，孩子會自己代入長襪子皮皮。從裝扮上、語言上去模仿皮皮。我感覺很美妙，閱讀的意義就是通過語言、文字來獲取信息，然后認識世界、發(fā)展思維并獲得審美體驗的過程。閱讀后孩子可以通過任何方式來反饋她接受的信息，都是非常有意思的。

親子閱讀不單是對孩子有幫助，這個過程就好像我牽著她的手一起到故事國去旅行，共同分享一段充滿溫暖語言的快樂時光。這個過程在助力她的成長，她在思考、我也在思考，她在成長、我也在成長。