劉鑫宇
9月9日晚,隨著國內外知名鼓手和海南青少年樂手同臺敲響節奏激揚的架子鼓,以“青春藝非凡·逐夢海之南”為主題的2023年海南青少年藝術節暨大型音樂惠民演出,正式在海口觀瀾湖新城拉開帷幕,來自省內外近千名優秀青少年、藝術人才的熱情參與,讓現場成了一片歡樂的海洋。
2023年海南青少年藝術節由民革海南省委會指導,海南省青少年活動中心、海南青少年藝術節組委會主辦,海南激揚文化傳播集團有限公司承辦。活動涵蓋了青少年文藝展演、音樂惠民演出、優秀青年書畫展、青少年公益主題文創集市、音樂文化體驗科普展、國際大師課、親子救護課堂等系列活動,致力于打造海南自由貿易港專屬的國內外青少年展演平臺。
打擊樂展演作為本次活動重要的板塊之一,為了確保展演的專業性、權威性,組委會邀請了多位國內、國際打擊樂行業的大咖、教師組成權威評審團。同時在開幕當晚安排了海南本土知名兒童樂隊和他們同臺演出,為現場觀眾送上“鼓”動人心的視聽盛宴。
除了“鼓”動人心的打擊樂展演外,當晚的開幕式上,啟明樂隊、小鬼當家樂隊也獻上了各自的代表作品。

海南青少年藝術節公益基金當晚也宣布設立,這一公益基金旨在更好地支持和推動青少年藝術教育在海南發展,未來將為更多的海南青少年提供藝術學習和表演的機會,促進海南青少年的藝術發展和個人成長。
除了開幕式暨惠民演出外,藝術節舉辦的多項活動也吸引了廣大藝術愛好者的參與,如旨在展示海南青年大學生才華和激發創造力的青少年公益主題文創集市;旨在讓觀眾親自感受樂器的音色和演奏方法,親自參與音樂創作和表演的過程,體驗音樂的魅力和創造力的音樂文化體驗科普展;旨在鼓勵現代青年用筆墨講好海南自由貿易港的故事,用行動展示海南青年的良好風貌,為推動海南文化事業高質量發展貢獻青春力量的“繪美青春-翰墨時代”2023(海南)青年書畫提名書畫展等。
當晚開幕式上,第三個進行表演的,是一個由不同國籍的樂器愛好者組成的樂隊。在他們默契地表演完兩首歌曲之后,我由衷地感受到他們的開心與喜悅,他們會有眼神交流會在表演到盡興時候相視一笑,仿佛這不是一場表演,而是一次友人間的聚會。
在他們進行到第三首曲目時,樂隊成員張未雪說起他認識的一個小孩特別喜歡打鼓。而這個時候,我就在臺下注意到了那個小孩,在張未雪說起自己名字的時候,他就興奮地舉起手、踮起腳,蹦蹦跳跳地,迫不及待想要登場。
那時候我在他眼里看到的是應該對舞臺的渴望。我記下了他的名字——王懌鳴飛。
在后臺見到他的時候,被媽媽問到要不要留下來陪著他做采訪時,王懌鳴飛展現了他這個年紀該有的童真與羞澀,說了句“要留下來”。王懌鳴飛兩三歲時,有一個玩具架子鼓,后來在海南東方看了一場樂隊表演,從那時起,他就想學鼓;四五歲的時候家人看出了他的興趣,便給他找了一位專業的老師進行培養。“你花在學習的時間和練習架子鼓的時間會有沖突嗎?”面對這個問題,王懌鳴飛說,“有些作業可以在學校的課間寫嘛,那回家就可以直接練鼓。”








我本想深問,王懌鳴飛的媽媽在旁邊對這個問題進行了另一番回答:“其實打鼓就是他生活的一部分,他已經習慣了。他不覺得這是一個沖突、負擔。對于他來講,這就是他生活的一部分,就跟我們吃飯一樣,每天練鼓,課后就去打鼓,這個東西他很喜歡,所以他一直堅持練習,養成了習慣,習慣也就融入了他的生活里。”
音樂給王懌鳴飛帶來了快樂,一種可以盡情發揮他的想象力的快樂。而與此同時,音樂給另外一群人帶來的快樂是穿破黑暗的勇氣。
我看見啟明樂隊登場時內心有些許震撼,主持人剛剛報幕結束,這個樂隊來自海口市特殊教育學校,五個隊員里四位是盲生、一位患有唐氏綜合征。
這群熱愛唱歌的孩子們,在課余時間加入社團,開發自己的興趣。海口市特殊教育學校購買一些社會服務為這些熱愛音樂的特殊孩子們開啟相關課程,只要喜歡就可以加入。如今真正的“啟明樂隊”十分龐大,樂隊成員皆來自海口市特殊教育學校初、高中部的學生。



音樂給他們帶來了什么?他們當天的帶隊老師吳壽儒在聽到這個問題后笑了一下,然后回答:“他們很自信。以前的話連走路都不敢抬頭,因為他覺得我是一個盲人,但是在音樂的幫助下,他得到陶冶之后,也可以挺胸抬頭了,他們也覺得自己有事可做了。下課后他們在社團教室里一起玩,就很開心。”吳老師想了想又說:“那個糖寶寶不光打鼓厲害,他游泳也很厲害!還代表咱們省里去參加過比賽呢!”
當我再回到臺下時,他們已經唱到《你的答案》的結尾:“黎明的那道光/會越過黑暗/打破一切恐懼我能/找到答案/哪怕要逆著光/就驅散黑暗/丟棄所有的負擔/不再孤單……”他們唱著《你的答案》,也在尋找著自己的答案。
我想無論是年齡尚小的王懌鳴飛,還是身體有缺陷的啟明樂隊,以及臺上表演過的大大小小、老老少少的音樂人們,音樂對于他們來說都不是一次簡單的演奏。我收回前面那句話,我在王懌鳴飛眼里看到的不是對舞臺的渴望,而是對音樂的熱愛。而其他十幾位忘我演奏的音樂人們亦是如此,因為熱愛,所以投入,所以笑得開懷。