桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲
——2023年廣東高考思想政治試題評析

鄧偉軍 李小奇

（1.廣東省封開縣廣信中學；2.廣東省化州市第一中學）

縱觀2023 年廣東高考思想政治試卷，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以《普通高中思想政治課程標準》為命題依據，貫徹黨的二十大精神，圍繞“一核”“四層”“四翼”，落實“立德樹人”根本任務，促進了學生的健康成長、國家的科學選才和社會的公平公正三者的有機統一。試題呈現出以下亮點：

一、試題結構平穩，穩中有進，穩中有新

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。2023 年廣東首次實施新教材新課標新高考，試題嚴格依據高考評價體系，整份試卷穩中有進，穩中有新，試題題型結構基本保持穩定，同時也根據新課標、新教材對試題考查知識點的分布作出了調整。2023 年廣東高考思想政治試卷題量與2022 年基本相當，選擇題保持16 道題不變，由于考查教材由原來的4 本教材變成了現在的7 本教材，因此主觀題題量也由原來的4 題6 小問，增加到現在的4 題7 小問，其中必修一《中國特色社會主義》沒有命制主觀題。相對于其他采用新教材新高考的省份，廣東卷的選擇性必修部分的分值相對較少，全卷必修部分的分值占71 分，選擇性必修部分的分值才占29 分，一定程度上降低了試卷的難度，服務于考教銜接，減輕了師生備考負擔。

表一 2022年廣東省高考思想政治試題4本教材考查分布情況與分值比重

表二 2023年廣東省高考思想政治試題7本教材考查分布情況與分值比重

二、聚焦思政育人，落實任務，明確方向

萬山磅礴必有主峰，龍袞九章但摯一領。試題貫徹黨的二十大精神，堅持正確的政治方向和價值取向，堅持五育并舉，落實立德樹人，服務于育人目標，以此促進學生全面發展。

例如第1 題，以中國共產黨對現代化的探索歷程為背景，考查學生對中國共產黨的初心和使命的認識，引導中學生樹立胸懷天下、志存高遠的家國情懷。又如第6 題，以《黨和國家機構改革方案》出臺過程為載體，考查學生對人大的決定權、我國的民主黨派、黨的執政方式、黨的核心地位等知識的理解與運用，培養了學生的政治認同和公共參與素養，堅定道路自信與理論自信。再如第9 題，以廣東涉僑審判工作的實踐創新為背景，考查學生對民族復興知識的認識與運用，有助于培育擔當民族復興大任的時代新人。第13 題，以漆器為背景材料考查哲學知識，第15 題，以勞動合同簽訂為背景材料考查法律知識，這兩題分別對學生的美育和勞動教育進行了考查引導。通過以上試題來培養學生政治認同素養與使命擔當，彰顯思想政治試題立德樹人的本質核心。

三、弘揚法治精神，樹立法治意識與法治觀念

依法治國，法治先行。試題以現實生活中的法律案例為載體，讓學生樹立法治意識與法治觀念，服務于教學，服務于社會，進而引導學生積極投身于中國特色的社會主義法治建設中去，成為法治社會、法治國家的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者，實現高中思想政治學科教育的重要任務。

例如第9 題，以涉僑審判工作，廣東跨境訴訟服務為背景素材，融合廣東完備法律服務體系實踐創新、司法為民，把學科知識和核心素養的考查還原于具體的生活場景中，提升了學生法治意識。例如第15 題，以打工人簽訂勞動合同的條款，并簽訂工作安全問題自負責任書為情境材料，讓學生學會運用法律工具法律手段來維護自身的合法權益，進一步促進學生的法治意識與法治觀念的提升。又如非選擇題第17 題，以廣東省預制菜產業發展為情境，預制菜生產企業和購買預制菜企業發生合同糾紛，甲方未履行合同義務，乙方申請仲裁要求甲方承擔違約金同時雙倍返還定金。本題考查對定金條款和違約金條款的適用理解，引導學生回歸教材，學好法律，用好法律，推進法治社會建設，增進社會的公平正義。

四、服務選才，考教銜接，引導教學

試題落實教育評價改革要求，加強教考銜接，試題助力拔尖創新人才的培育，是當前高考內容改革的重要任務。高考思想政治命題堅持內容改革方向，加強對學生邏輯思維、創新思維等的考查，發揮了普通高考在學生綜合素質培養中的積極導向作用，實現“以考促教、以考促學”。同時試題的區分度較好，有利于合理拉開學生之間的差距，服務于選才。從題型來看，選擇題總體稍易，主觀題稍難，區分度適中，有效地滿足了選拔人才的目的，反映效果較好。

例如第5 題，以2019—2022 年我國實際使用外資情況為背景，重點考查了學生對外資使用的認識和判斷力，對綜合能力和核心素養提出了一定的要求。又如第20 題，以社交化閱讀為情境素材提出問題，社交化閱讀是否必將取代傳統閱讀。要求學生結合材料，運用矛盾普遍性和特殊性辯證關系原理對這一觀點進行辨析；運用文化傳承與文化創新的知識，分析閱讀為什么會出現“變”與“不變”的現象。此類試題具備了適宜的考試區分度，有利于創新型人才的脫穎而出，服務了國家選才，更好地適應國家發展對高素質人才的需求，為建設中國特色社會主義社會提供有力保障。

五、聚焦社會熱點，有效構建情境任務

高考評價體系中規定了“四層”“四翼”要通過情境來承載考查內容，達到考查目的，復雜情境要體現學科知識與學科素養之間的整合運用。這也體現了“無情境，不高考”這一趨勢。2023 年高考廣東思想政治試卷素材豐富、情境真實、特色鮮明、時代感強，富有廣東特色，充分體現了新課標、新教材、新高考的特點。

例如第4，8，9，17 題，情境素材都非常富有廣東特色。第2 題，以黨的二十大為背景，考查把習近平新時代中國特色社會主義思想寫入黨章的意義，體現了高考思想政治命題的時政性和對長效熱點的持續關注、重視。第18 題，以中國與東盟數字絲綢之路為背景，要求學生運用經濟全球化的知識，闡述中國和多國共同構建數字絲綢之路對世界經濟發展的貢獻，選取的是學生耳熟能詳的“一帶一路”與數字絲綢之路，情境兼具創新性與時代性，提升學生的公共參與能力和國家民族自豪感，更深一步認同道路自信和制度自信。第19 題，以2023 年全國“兩會”為情境素材，今年全國“兩會”人大代表提出的議案有三大特色：數量多、反映人民意愿、接地氣，讓學生運用《政治與法治》的知識，談談全國人大代表如何通過提出議案、建議進行履職的，體現了對時政熱點的關注，引導學生以開放視野分析問題、解決問題，試題的問題設置，梯度有序，結構合理，提升學生公共參與實踐能力。

六、試題開放創新，突出思維能力培養

根據《普通高中思想政治課程標準》要求根據學科核心素養評價的特點設計開放性試題。2023 年廣東高考思想政治試卷運用開放性、創新性的思維方式應對問題情境，考查學生組織相關的知識解題的能力，改變相對固化的試題形式，減少死記硬背和機械刷題現象。

例如第20 題第（3）小問，假設你是某社交化閱讀平臺上的作者，請運用兩種創新思維方法，談談你將如何進行創作。要求：思維方法和具體做法相對應。此題設問的角度新穎、設疑新穎、激活思維，讓考生有耳目一新的感覺，考查考生分析解決問題的能力和對創造性思維的培養，考生需要把所學的知識融會貫通，才能化繁為簡，培育學生的獨立性、批判性、發散性的思維能力。

總體來說，2023 年廣東高考思想政治試題體現了新課改理念，穩中有變，守正創新，體現了基礎教育的育人功能和高中思想政治學科的素養，突出了方向性，堅持了科學性，反映了時代性，為高校選才提供了重要依據，充分體現了以德樹人、服務選才、引導教學的高考核心功能，試卷與高中育人方式改革同向同行，對素質教育的發展起到了正向的積極的促進作用。