陳佳
古琴,是這幾年的新愛好。從北京參加首屆傳統文化骨干教師培訓起,我就深深迷上這一樂器。回到長沙,各處尋師,終于找到麥子老師,開啟古琴之路。
沉浸于勾挑抹剔的交替變換里,徜徉于泛按滑散的錯落跳躍里。簡單的重復,純粹的旋律。這些于我而言,是喧囂天地里的一方凈土,無鳴笛之亂耳,無案牘之勞形。古琴,漸漸成為我生命中最美的星星。
古琴之美,美在古樸。其材質出自天然,琴身為杉木,琴弦為蠶絲。其面圓底扁,象征天地。其音既渾厚如大地,又空靈如天際。這般質樸典雅的天籟之音自當于人間潛心品賞。
沉吟。低眉。淺笑。眼前的古琴宛若一位質樸的老者,向我訴說千年來與其相伴相依的人兒。詩佛王維“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯”的沉靜自得,諸葛臥龍“束發讀詩書,修德兼修身”的精進忠誠。皆是何等純粹的心境!
因為熱愛,所以努力追尋生命中的最美之星。暑假前夕,得知有吟誦中級班。課程的扎實超乎我的想象,連續半個月,每天從早到晚都有課。最重要的是,有我心動的古琴吟誦。于是,我毫不猶豫地報名參加。
為了能在八月奔赴這場盛宴,擁抱星空,我每天爭分奪秒,只為在出發前完成工作室的三堂省級課程開發。一面“瘋狂”備課、做課件、開發學習任務單,一面準備好綠布、補光燈、三腳架之類的錄制工具。出發前夕,連續三天早上五點起來錄課。終于,我可以奔赴星河了。當我坐上高鐵的那一刻,竟激動得淚眼迷蒙。平靜下來后,我發了一條朋友圈:“克服萬難只為你,心曠神怡奔向你。”
接下來的日子,是我記事以來最美好的時光。每天,和古琴吟誦相伴,享受一弦一徽的妙音。睡前,一字一句地寫下“吟嘯徐行”的系列日記,和家人分享這里的種種,回味著,幸福著。屋內,夜燈微亮。窗外,星月交輝……
“琴”同意合,優游自適。古琴合乎本心所求,才會悠閑適意。而今,古琴已融入我的血液中,在一遍遍從容的練習中,不斷調整,磨煉心性,讓練琴成了像呼吸般那么自然之事。
正如北京大學哲學系教授何懷宏所說:“成功就是洋溢的生命力突然沖決堤壩匯入一條合適的渠道。”的確,與所愛相伴,讓自己的生命充盈,即使平凡一生,也能笑擁最美的星星!
下水感悟
1.審題
這是一道命題作文,請你以“生命中最美的星星”為題,寫一篇文章。作文題的導語部分引用《早安隆回》的歌詞,結合梅西捧著大力神杯的經典片段,進而提出可以抓住“對足球的熱愛、綠茵場上運動員的拼搏精神”。
由此,我們可以聚焦關鍵詞:熱愛、拼搏精神、一直激勵等。
我們可以寫自己的熱愛,如:彈琴、下棋、書法、繪畫、閱讀、籃球、登山、騎車等興趣愛好,重點突出所熱愛的事物如何給自己帶來成長。除了熱愛,還可以寫拼搏精神,如:學習某一門學科,練就某一項技能,重點突出如何努力,如何拼搏,并感受過程中的美好。與此同時,還要關注“一直激勵”。其中的“一直”暗示時間跨度較長,“激勵”說明自己在不斷進步,不斷獲得新的生命體驗。
2.立意
關于立意,要抓住“最美的星星”,這里“星星”是象征物,特點是有光亮,能給心靈帶來美的體驗。具體究竟是怎樣的美?美在何處?需要緊扣內容,加以挖掘和提煉,如:感官的審美、文化的感染、藝術的熏陶、情感的觸動、品質的養成、理想的實現,并將這些角度與“如何激勵”這一問題緊密結合,突出“最美的星星”對“我”思想和行動的積極影響,并加以深化。
3.選材
以記敘文為例,根據題目的提示,這篇文章的選材范圍很廣,可以選擇一個人、一件事、一本書……可以按時空順序尋找素材,立足現在,從近往遠梳理,選擇自己熟悉的內容為對象,圍繞題目中的“一直”,要體現時間的持續性。
若寫一個人,可選賜予我們生命、又悉心養育我們的父母,或是開啟我們心智、引領人生方向的老師,或是身邊品學兼優、樂于助人的同學。若寫一件事,可以是某一門學科或某一項技能如何讓自己找到喜悅感、成就感的過程。若寫一本書,可以是在人生不同階段閱讀的收獲,無論成功或失敗,興奮或難過,都可以從中汲取前行的力量和心靈的滋養。后面的省略號,可以補充一首歌、一部電影、一檔節目、一本日記、一張照片、一幅書法作品、一間書房、一方凈土等,突出“我”身處其間的所見所聞、所言所行、所思所感,從不同維度來寫其對自己生命歷程的意義。