生命中最美的星星

陳佳

古琴，是這幾年的新愛好。從北京參加首屆傳統文化骨干教師培訓起，我就深深迷上這一樂器。回到長沙，各處尋師，終于找到麥子老師，開啟古琴之路。

沉浸于勾挑抹剔的交替變換里，徜徉于泛按滑散的錯落跳躍里。簡單的重復，純粹的旋律。這些于我而言，是喧囂天地里的一方凈土，無鳴笛之亂耳，無案牘之勞形。古琴，漸漸成為我生命中最美的星星。

古琴之美，美在古樸。其材質出自天然，琴身為杉木，琴弦為蠶絲。其面圓底扁，象征天地。其音既渾厚如大地，又空靈如天際。這般質樸典雅的天籟之音自當于人間潛心品賞。

沉吟。低眉。淺笑。眼前的古琴宛若一位質樸的老者，向我訴說千年來與其相伴相依的人兒。詩佛王維“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”的沉靜自得，諸葛臥龍“束發讀詩書，修德兼修身”的精進忠誠。皆是何等純粹的心境！

因為熱愛，所以努力追尋生命中的最美之星。暑假前夕，得知有吟誦中級班。課程的扎實超乎我的想象，連續半個月，每天從早到晚都有課。最重要的是，有我心動的古琴吟誦。于是，我毫不猶豫地報名參加。

為了能在八月奔赴這場盛宴，擁抱星空，我每天爭分奪秒，只為在出發前完成工作室的三堂省級課程開發。一面“瘋狂”備課、做課件、開發學習任務單，一面準備好綠布、補光燈、三腳架之類的錄制工具。出發前夕，連續三天早上五點起來錄課。終于，我可以奔赴星河了。當我坐上高鐵的那一刻，竟激動得淚眼迷蒙。平靜下來后，我發了一條朋友圈：“克服萬難只為你，心曠神怡奔向你。”

接下來的日子，是我記事以來最美好的時光。每天，和古琴吟誦相伴，享受一弦一徽的妙音。睡前，一字一句地寫下“吟嘯徐行”的系列日記，和家人分享這里的種種，回味著，幸福著。屋內，夜燈微亮。窗外，星月交輝……

“琴”同意合，優游自適。古琴合乎本心所求，才會悠閑適意。而今，古琴已融入我的血液中，在一遍遍從容的練習中，不斷調整，磨煉心性，讓練琴成了像呼吸般那么自然之事。

正如北京大學哲學系教授何懷宏所說：“成功就是洋溢的生命力突然沖決堤壩匯入一條合適的渠道。”的確，與所愛相伴，讓自己的生命充盈，即使平凡一生，也能笑擁最美的星星！

下水感悟

1.審題

這是一道命題作文，請你以“生命中最美的星星”為題，寫一篇文章。作文題的導語部分引用《早安隆回》的歌詞，結合梅西捧著大力神杯的經典片段，進而提出可以抓住“對足球的熱愛、綠茵場上運動員的拼搏精神”。

由此，我們可以聚焦關鍵詞：熱愛、拼搏精神、一直激勵等。

我們可以寫自己的熱愛，如：彈琴、下棋、書法、繪畫、閱讀、籃球、登山、騎車等興趣愛好，重點突出所熱愛的事物如何給自己帶來成長。除了熱愛，還可以寫拼搏精神，如：學習某一門學科，練就某一項技能，重點突出如何努力，如何拼搏，并感受過程中的美好。與此同時，還要關注“一直激勵”。其中的“一直”暗示時間跨度較長，“激勵”說明自己在不斷進步，不斷獲得新的生命體驗。

2.立意

關于立意，要抓住“最美的星星”，這里“星星”是象征物，特點是有光亮，能給心靈帶來美的體驗。具體究竟是怎樣的美？美在何處？需要緊扣內容，加以挖掘和提煉，如：感官的審美、文化的感染、藝術的熏陶、情感的觸動、品質的養成、理想的實現，并將這些角度與“如何激勵”這一問題緊密結合，突出“最美的星星”對“我”思想和行動的積極影響，并加以深化。

3.選材

以記敘文為例，根據題目的提示，這篇文章的選材范圍很廣，可以選擇一個人、一件事、一本書……可以按時空順序尋找素材，立足現在，從近往遠梳理，選擇自己熟悉的內容為對象，圍繞題目中的“一直”，要體現時間的持續性。

若寫一個人，可選賜予我們生命、又悉心養育我們的父母，或是開啟我們心智、引領人生方向的老師，或是身邊品學兼優、樂于助人的同學。若寫一件事，可以是某一門學科或某一項技能如何讓自己找到喜悅感、成就感的過程。若寫一本書，可以是在人生不同階段閱讀的收獲，無論成功或失敗，興奮或難過，都可以從中汲取前行的力量和心靈的滋養。后面的省略號，可以補充一首歌、一部電影、一檔節目、一本日記、一張照片、一幅書法作品、一間書房、一方凈土等，突出“我”身處其間的所見所聞、所言所行、所思所感，從不同維度來寫其對自己生命歷程的意義。