五上第七單元：_______即景

特邀審題老師：施月紅（高級教師，湖州市長興縣夾浦鎮鼎甲橋中心小學）

特邀點評老師：計秀紅（高級教師，溫州大學附屬茶山實驗小學）

審 題 要 點 分 析

四時景物皆成趣，只要同學們駐足觀賞，就會有一幅幅生動的畫面留在腦海深處。今天，同學們要選擇一處自然現象或景觀，寫出景物變化，寫下觀察心得。

一、理解“即景”，確定主題

想要寫好一篇文章，首先得明確主題，再進行具體構思。關于“即景”，字典里是這樣解釋的：當時或當下所看到的景物，時間不能太長。理解“即景”之后，相信同學們能取出很多生動有趣的題目了。

二、學會觀察，抓住感觸

什么叫有感觸？見到一輪紅日噴薄而出，感受到壯美，幸福美好的感覺油然而生，這叫有感觸；聽到秋天的蟬鳴沙啞而凄涼，感受到蟬是用生命在歌唱，這叫有感觸；看到小橋流水，烏篷船從橋下穿行而過，讓你想起唐詩宋詞中的江南，這也叫有感觸。選擇有感觸的景物來寫，才能讓表達更生動鮮活。

如何才能遇見有感觸的景物？可以和伙伴一起回憶玩耍過的地方或印象深刻的一處景物，可以看看之前的照片……確定觀察對象后，按一定的順序（時間、空間）進行觀察、記錄。

三、學以致用，寫出變化

說到“變化”，不要總想著翻天覆地的變化。眼前的一點點不同，也可能是極為有趣的變化。比如夕陽西下，江水顏色的變化，“半江瑟瑟半江紅”。又如，一名小作者寫“雨后即景”時，先作了一次比較：雨前梧桐葉在這條路上撒野似的跑；雨后梧桐葉服服帖帖，一動不動；再發揮想象，把鋪滿落葉的小路，比喻成一幅多姿多彩的畫卷。單獨看，一張張葉子像什么；連起來，組成畫又像什么，甚至把其中的一組落葉想象成小女孩的生日禮物——連衣裙。同學們還可以從景物的形狀、大小、顏色、數量、聲音、氣味等方面來寫出景物的動態變化。期待大家眼中的美好景物流淌在筆尖，分享給更多的人。