優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化進(jìn)中職校園的機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐策略

摘要：伴隨我國教改工作的持續(xù)推進(jìn)，中職院校的關(guān)鍵性正日益凸顯，在國內(nèi)教育體系中占有核心地位，為了達(dá)到此目標(biāo)，就要求中職院校努力營造優(yōu)良的育人環(huán)境，而育人環(huán)境的優(yōu)劣密切關(guān)系到中職校園文化。傳統(tǒng)體育文化是中職校園文化的重要表現(xiàn)形式與內(nèi)容。中職院校需要了解到傳統(tǒng)體育文化的價(jià)值，且選擇有關(guān)實(shí)踐策略，進(jìn)而促進(jìn)中職院校的可持續(xù)發(fā)展。基于此，本文首先介紹了傳統(tǒng)體育文化進(jìn)中職校園的重要性，然后分析了中職校園傳統(tǒng)體育文化建設(shè)中存在的問題，最后提出了有效的應(yīng)對策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職校園；傳統(tǒng)體育文化；機(jī)制創(chuàng)新；實(shí)踐策略

基金項(xiàng)目：廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：GXZZJG2022B146。

中職院校傳統(tǒng)體育文化一般來說是中職院校在校園內(nèi)部依靠各種方式所營造的傳統(tǒng)體育文化環(huán)境，屬于中職學(xué)院廣大師生共同形成的體育精神[1]。中職院校傳統(tǒng)體育文化的主體為廣大學(xué)生，具體內(nèi)容體現(xiàn)在各種體育活動(dòng)上，突出特征是校園文化精神。中職院校傳統(tǒng)體育文化屬于校園文化的關(guān)鍵一環(huán)，它和學(xué)校教學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師生學(xué)習(xí)與生活行為等具有十分緊密的關(guān)聯(lián)，和中職院校其他文化共同構(gòu)成了校園文化群。傳統(tǒng)體育文化表現(xiàn)出非常重要的價(jià)值，對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)表現(xiàn)出重要意義，中職院校必須充分意識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性，積極推進(jìn)傳統(tǒng)體育文化建設(shè)。

在此基礎(chǔ)上，本文首先從有助于施展情感凈化與生活樂趣的作用、有助于提高學(xué)生的體育素質(zhì)、有利于學(xué)生產(chǎn)生積極的體育意識(shí)等方面介紹了傳統(tǒng)體育文化進(jìn)中職校園的重要性，然后從體育設(shè)施不夠完善、體育教學(xué)效率不高、應(yīng)試教育影響較大等方面分析了中職校園傳統(tǒng)體育文化建設(shè)中存在的問題，最后從完善體育基礎(chǔ)設(shè)施、打造專業(yè)師資隊(duì)伍、延伸體育課外活動(dòng)、發(fā)展體育特色項(xiàng)目等方面提出了有效的應(yīng)對策略，現(xiàn)具體論述如下。

一、重要性分析

（一）有助于施展情感凈化與生活樂趣的作用

在中職院校中，師生都承擔(dān)著各自的學(xué)習(xí)、教學(xué)任務(wù)，在這一過程中，老師與學(xué)生都需要特定的娛樂、休閑時(shí)間，以此緩解工作、學(xué)習(xí)壓力。傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)能夠有效調(diào)節(jié)師生的情緒、壓力，還可以保證師生處在優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)，有利于實(shí)現(xiàn)師生情感的凈化，能夠讓師生充分體會(huì)校園文化所帶來的快樂，有助于推動(dòng)師生的身心發(fā)展。

（二）有助于提高學(xué)生的體育素質(zhì)

校園文化擁有很強(qiáng)的教育性、實(shí)踐性，因此，在創(chuàng)建體育校園文化時(shí)不但可以為學(xué)生提供大量體育探索、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且可以提升學(xué)生的熱愛體育的強(qiáng)烈意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對體育專業(yè)知識(shí)的探索欲望、學(xué)習(xí)興趣，體育校園文化，可以讓學(xué)生獲取雙重教育[2]。多元化的體育文化，能夠讓學(xué)生獲取各種體育技能，還可以擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，延伸學(xué)生的知識(shí)范圍、思維，從而全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)，進(jìn)而有助于實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)體育文化的相關(guān)建設(shè)目標(biāo)，且可以提高傳統(tǒng)體育文化建設(shè)的水平。

（三）有利于學(xué)生產(chǎn)生積極的體育意識(shí)

現(xiàn)階段，在教學(xué)實(shí)踐中，大部分中職院校并沒有落實(shí)素質(zhì)教育理念、要求，忽視了體育教學(xué)，同時(shí)還沒有充分餞行推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生對有關(guān)傳統(tǒng)體育文化的知識(shí)了解甚少，使得學(xué)生的身體素質(zhì)水平較低。而將傳統(tǒng)體育文化融入到中職院校建設(shè)中，可以使得學(xué)生正確界定傳統(tǒng)體育文化的價(jià)值、理念，能夠提升學(xué)生熱愛體育的強(qiáng)烈意識(shí)，讓學(xué)生可以深入了解到體育對于個(gè)人、社會(huì)的關(guān)鍵性[3]。另外，校園傳統(tǒng)體育文化建設(shè)能夠使得學(xué)生創(chuàng)建正向與積極的體育理念、價(jià)值觀，有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)、身心健康發(fā)展。

二、中職院校傳統(tǒng)體育文化建設(shè)存在的問題

（一）體育設(shè)施不夠完善

很多中職院校由于內(nèi)部資金不足，對于學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入資金較少，即便學(xué)校投資建設(shè)了部分體育場館，但因?yàn)橄嚓P(guān)的體育器材和運(yùn)動(dòng)設(shè)備數(shù)量不足，加之長時(shí)間使用后沒有及時(shí)予以維護(hù)保養(yǎng)，很多體育器材出現(xiàn)了老化破損的問題，在很大程度上增加了安全風(fēng)險(xiǎn)。完善的體育設(shè)施是確保體育文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，也是推動(dòng)體育教學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵保證[4]。然而從實(shí)際情況來看，部分中職院校的體育設(shè)施不健全，對于體育教師教學(xué)積極性和學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣都帶來了非常大的影響。除此之外，體育教師不能夠在實(shí)際教學(xué)過程中有效開展好相關(guān)體育活動(dòng)，因?yàn)橹新氃盒ｓw育場地不足，體育器材數(shù)量較少，學(xué)生不能夠在參與體育活動(dòng)時(shí)獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，出現(xiàn)了器材設(shè)備不夠用的問題，即便是學(xué)生的主動(dòng)性和積極性較高，很容易因?yàn)轶w育設(shè)施不完善而降低學(xué)生的興趣，阻礙了體育文化建設(shè)步伐的推進(jìn)。

（二）體育教學(xué)效率不高

中職院校在組織推進(jìn)體育文化建設(shè)時(shí)，體育教學(xué)屬于其中非常關(guān)鍵的一環(huán)，然而從實(shí)際情況來看，很多中職院校僅僅針對體育特長生安排了較為專業(yè)的體育教練，其他普通專業(yè)的學(xué)生并未配備專業(yè)能力較強(qiáng)的體育教師，也不重視專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)[5]。如此一來便導(dǎo)致體育課堂教學(xué)內(nèi)容較為陳舊單一，難以有效吸引學(xué)生興趣。同時(shí)，當(dāng)前中職院校很多體育教師在組織開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)常常延續(xù)過去的教學(xué)模式，并未充分尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生不能夠根據(jù)自己的興趣來選擇所參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，難以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效率的提升。

（三）應(yīng)試教育影響較大

中職院校在組織開展教學(xué)活動(dòng)的過程中更加傾向于學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的掌握，即便組織進(jìn)行了少數(shù)體育文化活動(dòng)，也局限在體育課堂之內(nèi)，并未真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育活動(dòng)情境，沒有讓學(xué)生實(shí)際參與和感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣[6]。受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響導(dǎo)致學(xué)生對體育活動(dòng)的積極性日益降低，長此以往必然會(huì)阻礙中職院校體育文化建設(shè)工作。除此之外，由于應(yīng)試教育的影響導(dǎo)致很多中職院校把更多資金投入到學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)中來，更加重視實(shí)訓(xùn)場地和教學(xué)設(shè)備的購置和更新，用于體育文化建設(shè)的資金較為缺乏，如此也加劇了體育基礎(chǔ)設(shè)施不完善的問題，不能夠?yàn)閷W(xué)生提供足夠的體育運(yùn)動(dòng)場所和器材，即便想要培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)能力也缺乏完善的體育設(shè)施予以支持。

三、中職院校校園體育文化建設(shè)的對策

（一）完善體育基礎(chǔ)設(shè)施

完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，中職院校的體育設(shè)施不完善，即便教師自身的專業(yè)能力再強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再豐富，也難以科學(xué)高效組織落實(shí)好體育教學(xué)活動(dòng)，唯有確保中職院校內(nèi)部體育設(shè)施和體育器材的不斷完善，才可以讓體育教師更好地發(fā)揮出自身專業(yè)優(yōu)勢，運(yùn)用各種體育器材設(shè)備來有針對性地進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體育綜合素質(zhì)能力不斷提升，學(xué)生也具備充足的時(shí)間與條件選擇自己感興趣的體育運(yùn)行項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉[7]。中職院校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更加完善的體育運(yùn)動(dòng)場地以及相關(guān)的器材，讓學(xué)生可以不受約束地進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)校體育文化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。中職院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要從思想意識(shí)上予以充分重視，劃撥相應(yīng)資金投入到這方面的建設(shè)中來，同時(shí)要對學(xué)校已有體育設(shè)施資源和新投入的基礎(chǔ)設(shè)施予以優(yōu)化配置，結(jié)合體育文化建設(shè)的實(shí)際情況來科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)校內(nèi)體育場館。如此即使中職院校的相關(guān)場地有限，也能夠布置以及安裝體育基礎(chǔ)設(shè)施，也可以讓學(xué)生有效開展體育基礎(chǔ)建設(shè)。

（二）打造專業(yè)師資隊(duì)伍

為更好地處理好現(xiàn)階段中職院校表現(xiàn)出的體育教師隊(duì)伍整體專業(yè)性不強(qiáng)的問題，本文建議中職院校能夠面向社會(huì)招聘一批專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的青年教師，為學(xué)校體育教師隊(duì)伍注入更多新鮮血液。對體育教師進(jìn)行選拔的過程中要確保其擁有較強(qiáng)的專業(yè)能力，可以深入理解傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對教師的教學(xué)水平予以客觀評價(jià)，確保其教學(xué)水平符合實(shí)際需要，這樣才能夠充分調(diào)動(dòng)中職學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓其可以積極投身于體育運(yùn)動(dòng)中來，可以根據(jù)自己的興趣來選擇喜歡的體育活動(dòng)[8]。上文中給出了四個(gè)推動(dòng)中職院校體育文化建設(shè)的思路，但與此同時(shí)還需要充分發(fā)揮出中職院校自身優(yōu)勢，積極探索研究其他更多的科學(xué)方法來處理好現(xiàn)階段體育文化建設(shè)過程中表現(xiàn)出的普遍性問題。本文認(rèn)為，國家教育部門能夠把傳統(tǒng)體育文化相關(guān)內(nèi)容統(tǒng)一編制為教材，納入到中職院校的選修課程中來，對于體育課堂教學(xué)模式也可以積極借鑒學(xué)習(xí)部分高校的方法，在學(xué)校中組織進(jìn)行瑜伽、太極拳、網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)教學(xué)，通過多元化的策略來給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育文化環(huán)境，確保中職院校傳統(tǒng)體育文化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）延伸體育課外活動(dòng)

作為體育教學(xué)的延續(xù)，課外體育活動(dòng)在實(shí)踐過程中能夠經(jīng)過舉辦體育文化節(jié)與創(chuàng)建體育校隊(duì)的方式來努力提高課外體育活動(dòng)的綜合品質(zhì)[9]。第一，中職院校團(tuán)委應(yīng)該積極鼓勵(lì)各種體育社團(tuán)的有效創(chuàng)建，讓興趣一致的學(xué)生集中起來，同時(shí)體育老師也需有效指導(dǎo)學(xué)生，以此來吸引大量學(xué)生融入進(jìn)來，以此促使學(xué)生堅(jiān)持長期鍛煉；第二，院校需對各種校隊(duì)建設(shè)引起關(guān)注，在原有運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基礎(chǔ)上擴(kuò)增其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)，讓大量有專業(yè)特長、愛好的學(xué)生不斷走出校園，參與到高等級的體育比賽隊(duì)伍中，切實(shí)感受傳統(tǒng)體育文化、精神，同時(shí)也為院校進(jìn)一步爭得高尚榮譽(yù)；第三，要舉辦校園傳統(tǒng)體育文化節(jié)，在文化節(jié)過程中開展各種各樣的體育文化活動(dòng)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)充分施展自己的才能，如此才可以幫助他們養(yǎng)成良好的體育行為習(xí)慣，從而促使其產(chǎn)生終身體育意識(shí)。

（四）發(fā)展體育特色項(xiàng)目

中職院校能夠按照學(xué)生對各種體育的參與能力、熱愛程度來創(chuàng)建一個(gè)自己的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)、品牌[10]。如此能夠提升院校的影響力、知名度，強(qiáng)化院校的綜合宣傳水平，也有利于院校招生的順利開展。在創(chuàng)建傳統(tǒng)體育文化的過程中，每個(gè)中職院校的傳統(tǒng)體育文化都有所區(qū)別。傳統(tǒng)體育文化的建設(shè)情況都會(huì)被院校的師資力量、位置環(huán)境以及建設(shè)要求等方面所深深影響。在鍛煉體育項(xiàng)目的過程中，學(xué)生擅長的項(xiàng)目也不同。中職院校在創(chuàng)建傳統(tǒng)體育文化時(shí)，需充分考慮院校的具體情況[11]。假如院校很擅長健美操這一項(xiàng)目，那么院校就能夠大力培養(yǎng)健美操方面。在很多人都熟練掌握了健美操以后，中職院校就能夠?qū)∶啦匍_展申報(bào)。院校能夠建立一個(gè)健美操專業(yè)隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)品牌項(xiàng)目。如此越來越多的人也都可以廣泛融入到體育實(shí)踐活動(dòng)之中，強(qiáng)化學(xué)生的榮譽(yù)感。健美操這一項(xiàng)目也就變成了此院校的活招牌，這有利于院校未來的招生宣傳、體育文化建設(shè)。

四、結(jié)語

總而言之，本文從完善體育基礎(chǔ)設(shè)施、打造專業(yè)師資隊(duì)伍、延伸體育課外活動(dòng)、發(fā)展體育特色項(xiàng)目等策略入手，以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)體育文化在中職校園中的深入滲透。院校經(jīng)過傳統(tǒng)體育文化的有效建設(shè)進(jìn)一步拓展了校園文化形式，促進(jìn)了校園文化的全面進(jìn)步，提高了學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)效率與品質(zhì)。傳統(tǒng)體育文化進(jìn)中職校園對于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了良好的作用。有助于學(xué)生及時(shí)適應(yīng)以及融入社會(huì)。對此，相關(guān)人員需優(yōu)化院校的傳統(tǒng)體育文化建設(shè)，促進(jìn)院校的深入發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造杰出的人才。

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