巧手唐

施唐憶

“巧手唐”本是一位普普通通的服裝縫紉工，可是這兩年廠子的效益不是很好，她常常被迫“待業(yè)”在家。最近，巧手唐有了第二份工作——鉤織。這還要從暑假開始說(shuō)起。

炙熱的夏天本是服裝廠最忙碌的時(shí)候，可偏偏廠子里一連幾天都沒(méi)有活兒干，巧手唐只能無(wú)聊地刷手機(jī)。無(wú)意間，她進(jìn)入了一個(gè)直播間，主播在賣手工鉤織花。巧手唐的眼睛里流露出一絲羨慕，一朵手工花居然能賣到三四十塊錢呢！忽然，一個(gè)大膽的想法在她的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：要不，趁著廠里不忙，自己也試試鉤花？

說(shuō)干就干，巧手唐快速在網(wǎng)上下單，買了紅色、綠色、黃色的毛線，還有鋼絲、鉤針等工具。在等待收貨的幾天里，她也沒(méi)閑著，利用不同的軟件搜索教程，把鉤花的要領(lǐng)詳細(xì)記錄下來(lái)。幾天后，鉤花的材料與工具全部到位，巧手唐信心滿滿地開始了她的創(chuàng)作。

巧手唐果然名不虛傳。剛開始，她對(duì)鉤針和鉤法并不熟悉，可是只練了十幾分鐘，便可以靈活運(yùn)用了。我坐在一邊仔細(xì)觀察，只見她一手拿著鉤針，小拇指勾住毛線的一端，另一只手捏著毛線，那手法猶如蝴蝶飛舞，好似泉水流動(dòng)，又仿佛小鳥展翅，不一會(huì)兒便鉤出了一朵粉紅色的鈴蘭花兒，再加上嫩綠的葉子，一枝漂亮的手工鉤織花便出現(xiàn)在花瓶里了。

就這樣，巧手唐只要一有空兒便專心致志地鉤織花朵。她還會(huì)用心地做好筆記，只一周便記了整整一大本鉤織心得。花瓶里的鉤織花越來(lái)越多，蝴蝶蘭、向日葵、玫瑰花、牡丹花……她又細(xì)心地搭配了幾個(gè)花瓶，將這些鉤織花連同鮮花一起放在餐桌上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，鉤織花和鮮花簡(jiǎn)直毫無(wú)差別！

一個(gè)月下來(lái)，鉤織花已經(jīng)插了五六個(gè)花瓶了，我決定和巧手唐一起把鉤織花拿到吾悅廣場(chǎng)上去叫賣。我們剛把鉤織花在廣場(chǎng)上擺開，便吸引了許多人。他們瞪大眼睛仔細(xì)觀察著，驚奇地說(shuō)道：“我只在手機(jī)上看到過(guò)鉤織花，今天總算眼見為實(shí)了！”幾位女孩子一邊嘖嘖稱贊一邊挑選，不一會(huì)兒就賣出了五六枝。賣得最好的是向日葵，巧手唐見向日葵所剩無(wú)幾，趕緊拿出黃色毛線現(xiàn)場(chǎng)鉤了起來(lái)。這一下又引來(lái)好幾個(gè)女孩子觀摩。巧手唐一邊鉤一邊耐心地向“粉絲”們展示解說(shuō)，忙得不亦樂(lè)乎，臉上的笑容像花兒一樣綻放開了。不到一周，巧手唐不僅將鉤花成本全部拿了回來(lái)，還賺了好幾百塊錢呢！

說(shuō)到這兒，大伙兒肯定會(huì)好奇——巧手唐是何許人也？她呀，就是我的媽媽唐麗娟。她是一位平凡的工人，但是她用自己的勞動(dòng)，把日子過(guò)得紅紅火火，巧手唐真是名副其實(shí)的心靈手巧啊！

（指導(dǎo)老師：施華平）

點(diǎn)評(píng)

哪一篇好作文不是生活體驗(yàn)的文字化表達(dá)呢？《巧手唐》這篇作文源自小作者自己的親身經(jīng)歷和切身感受。行文流暢，結(jié)構(gòu)精巧。其中的鉤織花朵動(dòng)作描寫非常細(xì)致生動(dòng)，結(jié)尾揭示“巧手唐”的真實(shí)身份的“藏頭”寫法也比較巧妙。最難得的是，文章貼近現(xiàn)實(shí)生活，具有濃厚的現(xiàn)實(shí)感和時(shí)代印記。字里行間，真切展現(xiàn)了媽媽面對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，和自己對(duì)母親的敬佩和贊許。

（顧正宇）

名師點(diǎn)評(píng)團(tuán)

顧正宇，兒童文學(xué)作家，作文老師。曾獲冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)。擔(dān)任第16屆新思路作文創(chuàng)作大賽評(píng)委。出版《運(yùn)河少年》《一水繞城南》《旋轉(zhuǎn)森林》《麥騎鯉奇幻大冒險(xiǎn)系列》等圖書。指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)刊物發(fā)表文章100余篇，在全國(guó)眾多有影響力的寫作賽事中獲得不俗成績(jī)。