傳統竹編工藝在空間思維訓練課程教學中的應用

胡文娟 孫志成 阮將軍

(湖南工業大學 湖南株洲 412007)

在我國非物質文化遺產保護過程中， 不僅要深入田野對非物質文化遺產進行調查、 記錄、 整理、 立檔與研究， 而且要關注傳統工藝的活態傳承。 調研發現， 湖南省邵陽市新邵縣迎光鄉曾經家家戶戶都會竹編工藝， 制作與修繕生活用品，職業篾匠曾達約200 人， 而如今該鄉職業篾匠僅剩不足20 人， 且都在50 歲以上， 沒有年輕從業者， 也未發現有50 歲以下愿意學習竹編者， 竹編工藝的傳承堪憂。 隨著技術的不斷進步， 產品的批量化、 標準化與機械化生產給當代社會帶來了便利與實惠， 而傳統手工藝高昂的學習沉默成本與制作周期長的時間成本逐漸于現代生活節奏所背離。 如何對傳統手工技藝進行再認識、 再利用、再設計， 使其回歸并適應現代生活， 進而傳承和發揚傳統手工技藝， 是當前亟待解決的重要課題。

2022 年6 月文化和旅游部、 教育部、 科技部等10 部門聯合印發的《關于推動傳統工藝高質量傳承發展的通知》 強調， 要健全傳承體系， 鼓勵具備條件的普通高等學校開設傳統工藝相關的專業課程， 培養有技能、 會設計、 懂理論的專業技術人才和技術技能人才。 為此， 我們在湖南工業大學包裝設計藝術學院環境藝術專業的空間思維訓練課程中開展了竹編工藝的相關教學工作， 課程參與學生有60 余人， 課程主題為“二十四節氣” 竹編工藝， 旨在培養學生在竹編工藝表現形式中提高對空間的理解能力， 進而達到拓展新時代傳統竹編工藝發展渠道的目的。……