在莘莘學(xué)子中點亮“匠心”

□碕石

社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的。勞動模范和大國工匠，是民族的精英、人民的楷模、共和國的功臣。隨著時代的進步，勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵已經(jīng)擴展為涵蓋解放思想、開拓進取，知難而上、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、求真務(wù)實，淡泊名利、無私奉獻等要義。其核心是：樹立起對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對產(chǎn)品負責(zé)的態(tài)度，極度注重細節(jié)，不斷追求完美和極致，將一絲不茍、精益求精的工匠精神融入每一個環(huán)節(jié)。

黨的二十大報告提出：“在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時代新風(fēng)新貌。”全社會奏響“光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者”的強音，培育形成崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神，這是我們的國家、我們的民族風(fēng)雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。習(xí)近平總書記贊揚勞動創(chuàng)造、勞動精神，提出“勞動是人類的本質(zhì)活動”，強調(diào)“勞動是推動人類社會進步的根本力量”，指出“普通勞動者也可以在寬廣舞臺上展示自己的人生價值”，號召“大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神”，激勵著更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢想。

為進一步發(fā)揮廣大勞模工匠以及各行各業(yè)先進人物的榜樣引領(lǐng)作用，推動深化“三全育人”改革，在“大國工匠進校園”“勞模進校園”等活動基礎(chǔ)上，中華全國總工會、教育部近日聯(lián)合印發(fā)《中華全國總工會辦公廳教育部辦公廳關(guān)于大力弘揚勞模精神勞動精神工匠精神 深入開展“勞模工匠進校園”行動的通知》，決定聯(lián)合實施“勞模工匠進校園”行動。并明確，行動力爭用5年左右時間，實現(xiàn)在大中小學(xué)全貫通，在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育全覆蓋，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神的機制不斷健全，勞模工匠兼職教師隊伍不斷壯大，支持勞動教育有效開展的各類資源不斷豐富。

在新的歷史起點上，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，唱響勞動光榮的主旋律，比以往任何時候都顯得重要，用勞模、工匠引領(lǐng)社會風(fēng)尚，將勞模精神、勞動精神、工匠精神深入到學(xué)校的勞動教育當(dāng)中，才能讓廣大學(xué)生真正地從這些勞模、工匠身上感知他們?nèi)绾污`行“三種精神”、如何為中國的創(chuàng)新注入“三種精神”，才能讓廣大師生體悟勞動精神，有效引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)并踐行愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神和敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神。

“勞模工匠進校園”將“三種精神”融入到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生追求“三種精神”的燃點，讓學(xué)生的勞動素養(yǎng)、勞動責(zé)任得到加強；將“三種精神”滲透于學(xué)校文化，在全校教育教學(xué)工作中落地生根、開花結(jié)果。通過營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣，教育和激勵廣大教職工和學(xué)生們牢固樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的思想觀念，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，提振精氣神、奮進新征程，續(xù)寫“中國夢·勞動美”的壯麗篇章。