指向學生“三感”培育的新時代團隊工作創新實踐

■ 吳澤幫 黃馨舒荷 陳芳菁

廣東省深圳市南山區教育系統團工委深入貫徹《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，堅持南山區中小幼一體化德育行動目標，通過健全縱向銜接、橫向協同的工作機制，持續加強政治啟蒙和價值觀塑造工作，采取堅持政治啟蒙、注重評價激勵、創設實踐平臺等三大創新實踐路徑，增強學生的使命感、榮譽感、責任感，開創了新時代背景下區域內共青團、少先隊工作的新局面。

少年兒童是祖國的未來、民族的希望，也是黨的未來。廣東省深圳市南山區教育系統團工委（以下簡稱“團工委”）深入貫徹《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，堅持南山區中小幼一體化德育行動目標，通過健全縱向銜接、橫向協同的工作機制，持續加強政治啟蒙和價值觀塑造工作，采取堅持政治啟蒙、注重評價激勵、創設實踐平臺等三大創新實踐路徑，增強學生的使命感、榮譽感、責任感，開創了新時代背景下區域內共青團、少先隊工作的新局面。

一、堅持政治啟蒙，增強學生使命感

使命感是少年兒童對國家、社會所賦予使命的感知與認同，在團隊工作中發揮著重要的作用。開展團隊工作，首要任務是認準做好少年兒童工作的思想高度。因此，如何凸顯共青團、少先隊組織的政治屬性，是工作開展的要點所在。

（一）高擎星星火炬，以思想引領增強使命感

注重政治思想引領。團工委在區域內持續開展“爭做新時代好隊員”“請黨放心、強國有我”“紅領巾愛學習”“禁毒團課第一課”等主題教育活動，強化青少年愛黨、愛國的情感。通過活動，將少先隊員集結在星星火炬旗幟之下，塑造使命感，奏響新時代灣區少年奮進最強音。

加強團隊組織建設。少代會的定期召開與換屆選舉，是體現學校少先隊員在少先隊組織中的主人翁意識和代表意識的重要保障。團工委指導區域內各學校開展規范性的少代會換屆選舉工作，進一步加強少先隊組織建設，切實增強少先隊組織的先進性，提升少先隊員的使命感。

（二）規劃系列活動，以儀式教育增強使命感

提升儀式活動體驗。在“五四”“六一”“十·一三”等重要日期前后，組織全區中小學新團員、少先隊員參加入團、入隊儀式，引導學生團員、少先隊員感悟初心使命、爭做新時代接班人。結合重要節日儀式活動，進行有計劃、成系列的儀式教育。

強化使命擔當意識。清明節前后，組織中小學舉辦“緬懷革命先烈·傳承革命傳統”南山區少先隊員線上祭掃活動，激發少先隊員的愛黨愛國之情；烈士紀念日前后，組織全區中小學少先隊開展主題教育活動，引導廣大少先隊員學習紅色故事、弘揚英烈精神、傳承紅色基因、強化使命擔當。

（三）挖掘本土資源，以特色活動增強使命感

開展本土特色活動。團工委充分利用南山區的各類資源，積極鏈接深圳大學等優質校企資源，常態化開展“童享建筑”“皮影制作”等類型豐富的科普、文體、藝術、勞動活動，組織開展參觀參訪活動。截至目前，共開設活動255場，累計服務少先隊員16,531人次。其中，直接聯動轄區中小學31所，開展專項活動173場，服務少先隊員9,436人次。

培養建設南山情懷。通過資源整合，開展“海洋凈灘”“社區愛我家園清潔日”“我在南山尋地標”等主題活動，弘揚熱愛南山、建設南山、守護南山的情懷，鼓勵少年兒童關注南山區的發展，立志未來成為光榮的南山區建設者。

二、注重評價激勵，激發學生榮譽感

榮譽感是一種能夠推動人們向上和向善的道德情感。在團隊工作中注重激發少年兒童的榮譽感，不僅能對其道德發展和人格完善發揮正面影響，還能引導他們建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。過去一段時間，基層少先隊、共青團組織與學生組織存在同質化現象，一定程度上模糊了團隊組織的獨特功能。如何規范落實評價機制改革，成為了推進區域內團隊工作改革的重要課題。

（一）加強團隊建設，以團隊意識激發榮譽感

加強團隊工作領導。全面推進基層團隊工作的前提條件是強化區域少先隊、共青團工作頂層設計，壓實學校黨組織對團隊工作的領導責任。團工委將共青團、少先隊工作納入中小學教育督導評估和黨建工作規范化建設指標，充分發揮中學共青團、少先隊的政治引領作用。實現了區域內各基層學校工作經費的獨立預算，為團隊工作的順利開展保駕護航。

加強團隊標準化建設。落實《關于深入貫徹落實黨建帶團建、隊建 加強少先隊工作體制機制建設的意見》《關于加強和改進全團帶隊的若干舉措》《少先隊改革方案》要求，結合本區工作實際，印發《南山區加強團教協作實施方案》《南山區少先隊工作考核督導制度》《南山區入團積分實施辦法》《南山區中學團校建設實施方案》等文件，穩步推進區域內團隊標準化建設，守護培育學生榮譽感的團隊陣地。

（二）樹立榜樣示范，以獎勵機制激發榮譽感

構建成長激勵體系。聚焦兒童同批次入隊導致少先隊員光榮感下降的問題，以“紅領巾獎章”為抓手，以分批入隊、分段教育、分級激勵、推優入團等激勵方法為外延手段，建立健全從“隊前教育”到“團隊銜接”的階梯式成長激勵體系。組織召開南山區第五次少代會，指導全區所有小學規范分批入隊，開展隊會、隊課等少先隊儀式和隊日活動，積極動員創建省級、市級紅領巾示范校。加強全區所有初、高中團員隊伍建設，提高發展團員工作質量，規范開展入團儀式和團日活動，定期開展專題學習，持續打造省級、市級、區級中學示范團校。

發揮榜樣引領作用。大力選樹、宣傳全區青少年集體和個人先進典型，持續開展尋找“最美少年”“新時代好少年”活動和優秀少先隊集體、個人評選活動。常態化開展南山區少先隊先進集體和個人評選活動，以榜樣力量引導少先隊員學習進步，激勵少先隊輔導員和少先隊工作者履職盡責，推進新時代南山少先隊組織改革創新。

（三）深化人才培養，以共同體建設激發榮譽感

重視教師隊伍建設。堅持全團帶隊、團教協作，完善共青團、少先隊基層隊伍建設。常態化開展南山區新任少先隊輔導員培訓班和“少先隊標志規范使用和少先隊基本禮儀”專題學習。面向全區中學團委書記，開展南山區學校共青團干部培訓班，學習探討新時代深化中學共青團改革的若干措施。

推動團隊共同體發展。區教育局、團區委、區少工委聯合成立8個南山區“少先隊名輔導員工作室”“共青團名團干工作室”，將各校少先隊輔導員、共青團干部納入其中，每年定期撥付活動經費。借力共同體建設工程，支持工作室開展課題研究和經驗交流活動，讓團隊干部在濃厚的教研氛圍中碰撞思維火花，打造專業素養硬、創新能力強的工作隊伍。

三、創設實踐平臺，培育學生責任感

責任感是一個人對自身角色及承擔的義務的道德情感。團工委堅持“守正創新”，通過創設實踐平臺，提升學生的責任感。

（一）堅持紅色教育，以實踐活動培育責任感

豐富組織生活形式。團工委指導全區中小學少先隊組織開展主題教育活動，積極開展“紅領巾追尋先輩足跡”活動，引導廣大少先隊員學習革命先烈精神。

建設校外活動基地。團工委積極構建隊伍充分動員、陣地有效利用、隊員廣泛參與的少先隊社會化工作體系，利用區青少年活動中心校外少先隊總部陣地和38個校外實踐基地資源，不斷豐富少先隊校外實踐活動內容。

（二）拓寬教育渠道，以宣傳交流提升責任感

推進線上教育活動。當前，網絡已經完全成為孩子們的生活環境、成長環境。團工委借助少先隊“進軍線上”契機，推進少先隊組織上網、工作上網、服務上網，積極運用青少年喜愛的平臺媒介開展線上宣傳和培訓活動，引導青少年正確用網、綠色上網，利用網絡平臺促進青少年成長。

推動粵港澳青少年交流交往。區教育局聯動區委統戰部、區婦聯等職能部門，持續推動落實“手牽手 向前走”——深港青少年攜手成長行動，增強青少年的國家認同、民族認同和文化認同。

（三）聯動社區單位，以社會活動增強責任感

聯動社區建設少先隊活動陣地。以點帶面，奮力繪就社區少先隊活動新畫面，推動紅領巾小區質量整體提升。進一步推進社區少工委規范建設，推動蛇口街道東角頭社區、招商街道海月社區少工委建設，定期開展少先隊活動。指導組建“紅領巾小區”等少先隊校外活動基地。

組建紅領巾興趣小組與社團組織。依托區青少年活動中心、未來人才實踐基地等陣地，結合興趣小組和社團組織，開展系統化、多元化課后活動，結合傳統文化深化愛國主義教育，讓新時代少先隊教育煥發全新活力。

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。南山區教育系統團工委將持續深入學習黨的二十大精神和習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述精神，不斷加強共青團、少先隊建設，提升少年兒童的使命感、榮譽感、責任感，推動新時代深圳市南山區學校共青團、少先隊建設工作邁上新臺階。