從諾貝爾獎視野看國際人才發展

文_遲倩穎

諾貝爾獎（以下簡稱“諾獎”）是根據瑞典化學家諾貝爾1895 年的遺囑而設立的，包括了物理學獎、化學獎、和平獎、生理學或醫學獎、文學獎和經濟學獎六個獎項。在新的一年諾獎公布獲獎名單后，那些諾獎背后的教育觀再次引發討論。作為代表全球突破性成就、表彰頂端人才和他們貢獻的最著名獎項，諾獎一直以來都是衡量國家或地區發展程度的標桿。縱覽歷年諾獎獲得者個人履歷，可以看出他們有著相似的教育背景——絕大多數都有國外留學或在各國名校的任教經歷。可以說，堅實的學術基礎和名校的教育思想對世界頂尖人才的研究方向和研究視野有著非凡的影響，也為后人提供了站在“巨人的肩膀”看世界的機會，鼓舞他們持續在科研和學術領域精益求精。

國際頂端人才分布現狀

諾獎獲得總數國家榜單。從1901 年到2023 年，這項崇高的榮譽已經頒發了621次，共授予965 位個人和27 個組織。美國、英國、加拿大這三個國家因其幾座“學術大山”——物理、化學、生物醫學、經濟學，收獲諾獎數量可觀。其中，美國可謂是諾獎的“頂流”，近122 年中有超過400 人獲獎，美國東部、西部的知名大學，都能找到諾獎獲得者的足跡；英國緊隨其后，獲獎者約是美國的三分之一；德國位居第三，有112 位獲獎者。相較而言，加拿大只有27 位獲獎者，但近十年都是物理學獎，20 世紀90 年代在經濟學和化學生物領域也成績卓越，科研貢獻非常大。

諾獎獲得校友數量榜單。全球范圍內，美國的常青藤大學因其濃厚的科研氛圍及自由的學術環境，為更多獲獎者提供了堅實保障。據維基百科統計，1901 年至2020 年，諾貝爾獎校友數量最多的大學排名TOP30中，有2/3 來自美國。哈佛大學以161 位得獎者遙遙領先榜單，洛克菲勒大學和明尼蘇達大學雖不是QS 世界大學排名靠前的學校，但諾獎獲得數量引人注目；英國劍橋大學位居榜單第2 位，有121 人獲獎；德國的柏林洪堡大學有57 位獲獎者，位列榜單第13 位。美國共有21 所院校躋身TOP30，其他還包括英國大學4 所、德國大學4 所、法國大學1 所、丹麥大學1 所、瑞士大學1 所。在亞洲國家中，日本表現突出，截至2021年，包括外籍日本人在內，諾獎獲得者一共28 名，獲獎人數最多的三所大學分別是東京大學、京都大學和名古屋大學；以色列的耶路撒冷希伯來大學在 2022 年QS 世界大學排名并不高，但創造出8 名諾獎獲得者的驚喜成績。

諾獎效應下的院校學術氛圍

斯坦福大學博士石毓智曾說：“評價一所大學學生素質的一個重要指標就是其畢業生中獲得諾貝爾獎等國際頂級獎項的人數。”從某種程度來看，諾貝爾獎數量可以反映學校在某個方面的實力及學術氛圍。據諾獎獲得校友數量TOP30 榜單，除了遙遙領先的美國，德國的院校數量與英國持平。2021 年的諾貝爾獎得主中有兩位獲獎者畢業于德國院校，2023 年德國馬克斯·普朗克量子光學研究所教授費倫茨·克勞斯被授予物理學獎。德國許多大學在世界排名中雖然并不靠前，在專業領域的成就卻十分耀眼，比如德國理工大學聯盟，被譽為歐洲理工院校的常春藤，是科研實力的代名詞，微軟每年在德國要從中錄取大量的學生。在德國留學的學生，學費成本也不高，德國的公立大學每年只需3000 歐的學費（約2.4 萬人民幣）左右，有些州大學都是免學費的，但有部分特殊的專業是需要收取學費的，例如法學、工商管理或公共管理，收費的項目也代表了該學校側重的領域方向，非常具有參考價值。

再以美國高校為例，洛克菲勒大學由于不屬于綜合大學，在最新發布的2024 年QS 世界大學排名中依然看不到它的身影，但校友榜單中獲得諾貝爾生理學或醫學獎的數量僅次于哈佛大學和劍橋大學，由此可知這所大學在生物醫學領域應該是有一定實力的，許多該領域的重大突破皆在該校誕生。明尼蘇達大學的校友也是赫赫有名，目前有29 位諾貝爾獎得主，1 位前美國首席大法官，2 位前美國副總統以及多位名列《財富》美國500 強的企業巨子，許多世界頂尖的技術和發明都是來自這所大學：飛行記錄器（黑匣子）、可收取式汽車安全帶、心臟起搏器、心肺呼吸器等，在這些專業領域明尼蘇達大學具有絕對的科研實力和學術水平。

近五年諾獎主要領域成果發展

化學獎。2019 年，美國得州大學奧斯汀分校、紐約州立大學賓漢姆頓分校教授和日本化學家在開發鋰離子電池方面作出卓越貢獻；2020 年，法國和美國科學家開發出了一種基因組編輯方法；2021 年，德國和美國科學家“在不對稱有機催化方面的發展”有重要貢獻；2022 年，美國、丹麥科學家對點擊化學和生物正交化學的發展作出貢獻；2023 年，美國、俄羅斯教授“發現和開發了量子點”。

物理學獎。2019 年，美國科學家在物理宇宙學領域有了理論性發現，瑞士科學家發現了圍繞其他類太陽恒星運行的系外行星。2020 年，英國、德國和美國的科學家發現了宇宙中最奇異的現象之一——黑洞。2021 年，來自日本、德國和意大利科學家對復雜物理系統的理解作出開創性貢獻。2022 年，法國、美國以及奧地利科學家用糾纏光子進行實驗，建立了貝爾不等式的違反，開創了量子信息科學的先河。2023 年，美國俄亥俄州立大學、德國量子光學研究所和瑞典隆德大學的3 位教授在產生阿秒光脈沖以研究物質中電子動力學的實驗方法方面作出貢獻。

經濟學獎。2019 年，美國的經濟學家在減輕全球貧困研究領域作出突出貢獻。2020年，美國經濟學家因拍賣理論的改進和新拍賣形式的發明而獲獎。2021 年，加拿大經濟學家對勞動經濟學的實證作出貢獻，哈佛大學經濟學院的著名計量經濟學家、麻省理工學院的勞動經濟學家對因果關系分析的方法論作出貢獻。2022 年，諾貝爾經濟學獎花落宏觀和金融領域，得主為美聯儲三位前主席，以表彰他們在銀行和金融危機領域的研究。2023 年，美國哈佛大學經濟學教授發現了勞動力市場性別差異背后的關鍵因素。

生理學或醫學獎。2019 年，發現了細胞如何感知和適應氧氣的可用性的三位科學家，為人類了解氧水平如何影響機體細胞代謝和生理功能奠定基礎。2020 年，美國及英國科學家發現丙肝病毒而獲獎。2021年，加州舊金山大學生理學及分子生物學教授利用辣椒素來識別皮膚神經末梢上對熱做出反應的感應器；法國科學家利用壓力敏感細胞發現了一種對皮膚和內部器官的機械刺激作出反應的新型感應器。2022年，發現已滅絕人種的基因組和人類進化的瑞典遺傳學家突破性地為現代人類早已滅絕的近親——尼安德特人完成了基因組測序，發現這些現已滅絕的古人類向智人進行了基因轉移。2023 年，美國科學家發現了核苷酸基修飾，從而開發出有效的mRNA 疫苗。

一直以來，國家的經濟發展水平、學校的學術氛圍及獨立的科學體制都是培育諾獎的土壤。諾獎的“校友”光環和名校資源對學生做出留學選擇產生了重要的影響，卻不是其成長成才的決定因素，目前獲得諾獎數量最多的大學在教育上都十分注重個人能力的培養，善于調動個人的研究和創新潛能，這對人才的發展和脫穎而出，是非常有利的。

此外，各國名校也已經發展成為合作研究的“溫室”，高校為科學研究的合作提供著堅強的后盾，例如在2020 年生理學或醫學獎獲得者中，查爾斯·M.賴斯（Charles M.Rice）是畢業于加州理工學院的博士，也是現任洛克菲勒大學教授、洛克菲勒大學病毒學和傳染病實驗室的負責人，主要研究領域是丙型肝炎病毒。在學科日趨細化與分化的情境下，科學研究與學術研究中合作的重要性不言而喻。還有一點值得關注的是，我國科學家屠呦呦于1972 年提取出青蒿素，于2015 年才被授予諾貝爾生理學或醫學獎。誠然，很多發明或發現對人類有巨大積極貢獻，卻需要腳踏實地、沉心做事、默默耕耘很長時間才得以證明，這種為全球人類社會發展躬身力行的科學家精神，對國際人才發展的價值和影響才是真正不可估量的。