新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究

收稿日期：2023-09-02

作者簡(jiǎn)介：毛景宇（1973-），男，蒙古族，赤峰學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，研究方向：日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

基金項(xiàng)目：赤峰學(xué)院2022年度思想政治教育研究項(xiàng)目“新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究”（CFXYSZ2210）

摘 要：媒體在社會(huì)中的影響力是無(wú)可比擬的，隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)下媒體在國(guó)家與人民群眾中展現(xiàn)出極強(qiáng)的影響力，尤其是在國(guó)家的發(fā)展過(guò)程中，新媒體更是扮演著麥克風(fēng)角色，實(shí)時(shí)傳播國(guó)家最新的政策與理念。在開(kāi)放的新媒體環(huán)境中，高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作迎來(lái)全新的情境。培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要教育人員充分把握新媒體技術(shù)，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2023）10-0085-07

復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)背景下，西方各種思想浪潮和先進(jìn)科技直接沖擊著國(guó)民的身心，尤其是在新媒體技術(shù)快速發(fā)展的同時(shí)，這種情況愈演愈烈。在我國(guó)快速崛起的同時(shí)，西方國(guó)家對(duì)國(guó)家制度完全不同的我國(guó)產(chǎn)生極高的警惕性，試圖利用經(jīng)濟(jì)、科技等手段全面滲透，特別是意識(shí)形態(tài)。為應(yīng)對(duì)這一狀況，社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作的開(kāi)展將成為必要性的事情。大學(xué)生在社會(huì)發(fā)展中作用無(wú)可比擬，是重要生力軍，也是社會(huì)主義事業(yè)接班人與建設(shè)者，國(guó)家必須重視大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作，采取以理論為切入點(diǎn)，配合實(shí)踐活動(dòng)的方式完成學(xué)生的三觀塑造，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有效性。

一、新媒體與社會(huì)主義核心價(jià)值觀概述

（一）新媒體內(nèi)涵

所謂新媒體指的是不同時(shí)間段內(nèi)用于信息傳播的載體。當(dāng)然新媒體并非絕對(duì)性定義，在時(shí)間推移中新媒體漸漸也會(huì)成為舊媒體[1]。不同學(xué)者根據(jù)自己的理解提出了不同的解釋，有學(xué)者認(rèn)為新媒體指的是人們交流信息中使用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息接受、傳播、制作與互動(dòng)的平臺(tái)。新媒體中計(jì)算機(jī)十分重要，屬于核心技術(shù)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支撐下，目前的新媒體技術(shù)展現(xiàn)出多樣化形式，包括戶外媒體以及掌上媒體等類型，每一種媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)都不同。可以明確地是所有時(shí)代的新媒體都是當(dāng)時(shí)科技最先進(jìn)的媒體技術(shù)[2]。自步入現(xiàn)代社會(huì)以后，新媒體的代表者則變成了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。當(dāng)前國(guó)際上界定新媒體時(shí)候的參考對(duì)象為媒介性、功能性與技術(shù)性[3]。

綜上新媒體是一種對(duì)于各種現(xiàn)代技術(shù)充分利用，有著更強(qiáng)大的傳播能力，使用移動(dòng)通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)字信息等技術(shù)，依靠數(shù)字互動(dòng)平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)電視、手機(jī)、電腦等設(shè)備作為輸出端口，可以讓民眾交互、實(shí)時(shí)獲取與傳遞數(shù)字信息。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，黨在總結(jié)我國(guó)精神文明建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)新任務(wù)，對(duì)社會(huì)主義道德建設(shè)的新認(rèn)識(shí)。從本質(zhì)的角度來(lái)看，其身為社會(huì)主義制度，反映的是國(guó)家與社會(huì)對(duì)于人、社會(huì)、國(guó)家的具象化認(rèn)知，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于意識(shí)形態(tài)與本質(zhì)的追求，也是人們面對(duì)社會(huì)主義時(shí)內(nèi)心最真摯與本質(zhì)的理解，在社會(huì)主義形態(tài)、制度、運(yùn)動(dòng)與學(xué)說(shuō)中都有體現(xiàn)，反映的是人類社會(huì)發(fā)展內(nèi)在追求與價(jià)值驅(qū)使，屬于穩(wěn)定性社會(huì)概念。

不論是深遠(yuǎn)意義還是作用，社會(huì)主義核心價(jià)值觀都有著不言而喻的價(jià)值，透徹、精準(zhǔn)地理解其概念是必然且必要的事情。社會(huì)主義核心價(jià)值觀概念由三部分組成。

1.價(jià)值與價(jià)值觀

當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)于價(jià)值本質(zhì)的理解呈現(xiàn)出多種多樣的看法，比如需要說(shuō)與意義說(shuō)。雖然有著不同的觀點(diǎn)，但價(jià)值本身的概括性與普遍性依舊有極高的哲學(xué)范疇[4]。價(jià)值是人們?cè)谕饨缥矬w關(guān)系滿足過(guò)程中逐步形成的，反映的是客體能否滿足主體需要，是介于主客體之間的一種關(guān)系。認(rèn)知價(jià)值關(guān)系是價(jià)值觀的前提，需要人們?cè)谔囟l件中，享用、創(chuàng)造與改變世界形成穩(wěn)定觀念，對(duì)于人類行為與價(jià)值活動(dòng)的引導(dǎo)具有重要影響。價(jià)值觀和人類價(jià)值認(rèn)知有著密切關(guān)聯(lián)，同時(shí)也和人們的生活生產(chǎn)有關(guān)[5]。價(jià)值觀具有指導(dǎo)個(gè)體行為的作用，反映的是個(gè)體需求與認(rèn)知情況。在這樣的背景下高校必須重視引導(dǎo)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.社會(huì)主義一般價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特點(diǎn)包括變動(dòng)性強(qiáng)、數(shù)量大、符合社會(huì)發(fā)展原則與需求，是對(duì)人類文化優(yōu)秀基因的繼承，包括尊老愛(ài)幼、在陽(yáng)光下運(yùn)行權(quán)利、為民服務(wù)等。社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要以社會(huì)主義一般價(jià)值觀為沃土，在實(shí)踐中不斷完善并成為指導(dǎo)民眾實(shí)踐的理論[6]。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值體系

二者相互區(qū)別又相互一致，可以為中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展提供明確導(dǎo)向[7]。二者在相輔相成中才能更好地達(dá)成大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育目的，在此過(guò)程中不可以偏廢，必須做到雙管齊下。

二、新媒體時(shí)代下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀分析

（一）積極影響

1.大學(xué)生教育渠道得以增加

當(dāng)前中國(guó)新媒體發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，憑借其優(yōu)勢(shì)逐漸取代傳統(tǒng)媒體在社會(huì)中的主導(dǎo)地位，被大學(xué)生所追捧和青睞。高校教育人員利用新媒體可以更有效地開(kāi)展大學(xué)生教育工作，并且不再局限于社會(huì)主義和馬克思主義基礎(chǔ)知識(shí)，很多方面的理論都有涉及，包括大學(xué)生未來(lái)發(fā)展、國(guó)家改革、時(shí)事熱點(diǎn)、未來(lái)趨勢(shì)以及歷史背景，在潛移默化中達(dá)到教育目標(biāo)。新媒體背景下大學(xué)生可以快速、寬泛地利用新媒體獲取知識(shí)[8]。直接轉(zhuǎn)變了過(guò)去的教育形式，體現(xiàn)出以生為本的教育特色。故此使得教師獲得了更多機(jī)會(huì)，能夠投身于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，使用所屬網(wǎng)站、QQ、微博以及微信等工具達(dá)到預(yù)期教育目標(biāo)。

2.有利于提高大學(xué)生自身素養(yǎng)

伴隨著科技的飛速發(fā)展，新媒體憑借其開(kāi)放性、虛擬性、互動(dòng)性、分享性等特點(diǎn)，潛移默化影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等日常生活。新媒體有著多種多樣的便利性優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生使用新媒體獲得各種咨詢，達(dá)成社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育目的。學(xué)生可以在虛擬的環(huán)境中發(fā)聲發(fā)力，暢所欲言，不再局限于現(xiàn)實(shí)中的職業(yè)角色、地位與身份[9]。靠著獨(dú)到見(jiàn)解與犀利點(diǎn)評(píng)參與到社會(huì)熱點(diǎn)與國(guó)家大事點(diǎn)評(píng)，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作呈現(xiàn)出全新面貌。

（二）消極影響

1.弱化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果

新媒體信息流通十分迅速，極大地縮短了信息更迭周期。從某些角度來(lái)看有利于更好地培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但從實(shí)質(zhì)性角度來(lái)看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育效果卻深受負(fù)面影響。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中的各種不實(shí)信息和負(fù)面信息很有可能會(huì)誤導(dǎo)大學(xué)生形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀[10]。不實(shí)和負(fù)面信息的無(wú)障礙傳播導(dǎo)致不法分子趁機(jī)介入，容易加劇社會(huì)不和諧與不穩(wěn)定，影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作質(zhì)量。

2.加劇社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作難度

新媒體憑借著高效率的信息傳播能力，讓各種信息在網(wǎng)絡(luò)中得以快速流通。很多年輕人在各種網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊下，無(wú)暇顧及優(yōu)秀文化與價(jià)值觀學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)與理解。疏遠(yuǎn)傳統(tǒng)文化不利于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀[11]。此外，大學(xué)生缺少足夠的社會(huì)閱歷，沒(méi)有很強(qiáng)的信息篩選與辨別能力，盲目跟風(fēng)容易誤導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀塑造。

三、新媒體時(shí)代下大學(xué)生核心價(jià)值觀培育存在的問(wèn)題

（一）教育引導(dǎo)

當(dāng)前高校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落實(shí)與教育工作中所面對(duì)的環(huán)境十分復(fù)雜，新媒體技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，最大的問(wèn)題在于確保教育工作有效性。雖說(shuō)很多高校為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效落實(shí)，展開(kāi)了各種嘗試，但經(jīng)常暴露出忽視線上線下互補(bǔ)、融合教育的問(wèn)題。二者相脫離導(dǎo)致很難獲得最佳的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果[12]。在線上教育和線下教育相脫離背景下，無(wú)法達(dá)成高校的預(yù)期計(jì)劃以及目標(biāo)。雖然許多高校意識(shí)到了該問(wèn)題，并做出了很多全新的嘗試，但依舊無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生主體地位，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動(dòng)，沒(méi)有獲得預(yù)期的效果。

（二）輿論宣傳

社會(huì)主義核心價(jià)值觀并非枯燥的內(nèi)容，而是和民眾息息相關(guān)的內(nèi)容，在生活中的各方各面都有體現(xiàn)。不論是正能量圖片還是鮮活的文字與事例，都能引起學(xué)生情感共鳴[13]。當(dāng)前很多高校只是簡(jiǎn)單地宣傳國(guó)家政策與方針，沒(méi)有使用足以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)手段完成社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，輿論宣傳引導(dǎo)效果不佳。

（三）文化熏陶

培育價(jià)值觀過(guò)程中新媒體技術(shù)需要和周圍環(huán)境相互密切配合，才能更好地達(dá)到預(yù)期教育效果。很多高校雖然積極使用新媒體技術(shù)，但沒(méi)有營(yíng)造相應(yīng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍，導(dǎo)致并不能達(dá)到預(yù)期效果。很多高校所創(chuàng)的宣傳網(wǎng)站只宣傳，不在意內(nèi)容趣味性與豐富性，吸引力不足。學(xué)校的教育工作人員不善于使用信息技術(shù)，無(wú)法使用新媒體技術(shù)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作[14]。高校所創(chuàng)建的校園網(wǎng)站、QQ群，以及微信公眾號(hào)平臺(tái)的功能局限于信息推送，并沒(méi)有成為價(jià)值觀培育引導(dǎo)的有效工具。

新媒體具有共享性、自主性與開(kāi)放性，很多學(xué)生并不了解各種網(wǎng)絡(luò)法律，隨意轉(zhuǎn)發(fā)與評(píng)論，出現(xiàn)嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)失范問(wèn)題。高校沒(méi)有約束學(xué)生的行為，沒(méi)有營(yíng)造相應(yīng)的環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體技術(shù)以及學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀[15]。

（四）實(shí)踐養(yǎng)成

很多高校培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，沒(méi)有意識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)重要性。雖然許多高校充分把握新媒體技術(shù)使用機(jī)遇，將其用于教育和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論，強(qiáng)化價(jià)值觀教育影響力，可目前仍有大量高校沒(méi)有重視社會(huì)實(shí)踐工作，即便開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，也無(wú)法保障工作時(shí)效性。許多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)與理解各種理論知識(shí)，但沒(méi)有外化知識(shí)變成自己的行為。內(nèi)外化脫節(jié)問(wèn)題十分嚴(yán)重，無(wú)法體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育目標(biāo)[16]。

（五）缺乏健全的新媒體管理評(píng)價(jià)制度

在傳統(tǒng)媒體的管理中，我國(guó)一直在使用許可證制度，在意識(shí)形態(tài)的維護(hù)以及輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)中效果十分突出。有別于傳統(tǒng)媒體的新媒體不需要有關(guān)人員與機(jī)構(gòu)的審核，故成為信息監(jiān)管極大的阻礙與難題。當(dāng)前國(guó)內(nèi)的新媒體管理機(jī)制并不健全，政府方面的管制工作不夠嚴(yán)格[17]。新媒體相關(guān)政策滯后問(wèn)題十分嚴(yán)重，種種因素限制了新媒體的發(fā)展，無(wú)法用于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳。

此外，當(dāng)前高校考核社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)效果時(shí)僅僅將學(xué)生宿舍衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法體現(xiàn)成績(jī)的隱性價(jià)值觀，教育重視度有限。許多高校輔導(dǎo)員沒(méi)有投入足夠精力創(chuàng)建高校新媒體平臺(tái)，也沒(méi)有相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制約束大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)方法。

四、新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的必要性

作為新時(shí)代先進(jìn)知識(shí)分子的大學(xué)生，在社會(huì)主義事業(yè)中應(yīng)扮演先鋒角色發(fā)揮帶頭作用。不過(guò)想要行動(dòng)順利必須依靠具有指導(dǎo)性的思想，以理論的層面切入，讓價(jià)值觀工作有據(jù)可依。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)具有指導(dǎo)性作用[18]。大學(xué)生需要充分利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論，成為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人與建設(shè)者。

以國(guó)際層面來(lái)看，世界各國(guó)之間的物質(zhì)文化交流、精神文化互動(dòng)變得越來(lái)越頻繁。雖然文化之間的交流可以讓國(guó)內(nèi)文化變得更加豐富，但也有許多不良風(fēng)氣嚴(yán)重對(duì)民眾的認(rèn)知、判斷能力造成不利影響。西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)的滲透使得很多年輕人出現(xiàn)崇洋媚外風(fēng)氣[19]。大學(xué)生是思維最活躍，新鮮事物接受能力最強(qiáng)的群體，在西方思潮的沖擊下不少大學(xué)生出現(xiàn)政治麻木、反感社會(huì)主義、馬克思主義的問(wèn)題。面對(duì)此情此景高校應(yīng)加強(qiáng)政治宣傳教育工作，創(chuàng)新工作方式，提升大學(xué)生思想政治覺(jué)悟，使其成為真正意義上的社會(huì)主義建設(shè)生力軍。

從國(guó)內(nèi)層面來(lái)看，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的必要性可以從三個(gè)角度進(jìn)行敘述。

（一）國(guó)家建設(shè)

作為社會(huì)主義道德規(guī)范與意識(shí)形態(tài)的成果，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)與發(fā)展具有重大意義[20]。身為中國(guó)青年精英分子的大學(xué)生，需要掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中發(fā)揮表率性的作用，在積極向上的品行態(tài)度中影響周圍，實(shí)現(xiàn)正能量傳遞。對(duì)于當(dāng)下社會(huì)的全方位深化改革，新媒體在國(guó)家價(jià)值觀傳播、國(guó)家資源整合、提高國(guó)家凝聚力方面作用變得越發(fā)突出。大學(xué)生身為國(guó)家未來(lái)建設(shè)的中堅(jiān)力量，國(guó)家有必要及時(shí)開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)，從而減少大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后被誤導(dǎo)的概率。

（二）社會(huì)發(fā)展

雖然市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確能夠極大地提高民眾生活水平，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)各種歪風(fēng)邪氣嚴(yán)重影響了青年人的三觀。在社會(huì)不良風(fēng)氣影響下，很多大學(xué)生逐漸成為高分低能之人。社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以改變這種局面，幫助大學(xué)生判斷言行舉止對(duì)錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生三觀素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定和諧發(fā)展具有積極意義。

（三）個(gè)人發(fā)展

身為高等教育直接受益對(duì)象，大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后大學(xué)生憑借著豐富的知識(shí)，往往能夠成為影響身邊人的重要風(fēng)向標(biāo)和角色。如果大學(xué)生可以用成熟穩(wěn)重、積極樂(lè)觀的心態(tài)走進(jìn)工作，必然會(huì)在社會(huì)中以大學(xué)生為中心，將正能量輻射至周圍，成為抵抗社會(huì)歪風(fēng)邪氣的重要參與者。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用下，學(xué)生走進(jìn)黨章背后，理解黨的精神以及對(duì)大學(xué)生的任務(wù)使命要求，堅(jiān)守信仰與理念，服務(wù)社會(huì)發(fā)展，秉承新時(shí)期理想信念學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是每一名優(yōu)秀大學(xué)生的必備工作。

五、新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑

（一）創(chuàng)新教育形式打造線上線下雙向互動(dòng)式社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著新時(shí)代社會(huì)進(jìn)步、民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的歷史重任。大學(xué)生必須積極主動(dòng)參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使之成為當(dāng)代大學(xué)生共同的價(jià)值追求與自覺(jué)遵循的行為準(zhǔn)則，學(xué)校應(yīng)將思政教育作為大學(xué)生三觀塑造的重要途徑。作為培養(yǎng)人才的主陣地，高校必須堅(jiān)守陣地，將思政教育作為馬克思主義教育工作的重要戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)黨教育方針的全面貫徹，為我國(guó)培養(yǎng)與輸送優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人與建設(shè)者，達(dá)成社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育目標(biāo)。

新媒體快速發(fā)展背景下，高校思政教育工作迎來(lái)許多難題，高校有必要充分利用契機(jī)，將困境扭轉(zhuǎn)為機(jī)遇。依靠新媒體、新技術(shù)、新方法，徹底打破知識(shí)壟斷局面，創(chuàng)建開(kāi)放教育環(huán)境，讓所有人都能創(chuàng)造、共享與獲取知識(shí)，成為教育生產(chǎn)者、知識(shí)消費(fèi)者。思政教師需要在大學(xué)課堂中利用新媒體媒介，將思政教育資源整合到一起，使用慕課、動(dòng)漫課堂、微課等方法完成社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作。

慕課即開(kāi)放式、大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)課程，教學(xué)中教師使用慕課優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，整合與開(kāi)發(fā)資源。教學(xué)前將教學(xué)視頻發(fā)布到慕課平臺(tái)，學(xué)生可以利用手機(jī)或電腦觀看，前置學(xué)習(xí)知識(shí)，利用線下機(jī)會(huì)與線上渠道同其他師生交流。在預(yù)熱中對(duì)知識(shí)建立初步印象，這樣的方式可以顯著提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育成效。動(dòng)漫是一種寓教于樂(lè)、內(nèi)容精悍且短小的載體，所以高校可以利用動(dòng)漫課堂的方式開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳。教師甚至可以動(dòng)員學(xué)生一起為動(dòng)漫作品重新配音與剪輯，制作成體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的視頻。在動(dòng)腦動(dòng)手中，師生新媒體使用能力得到極大的加強(qiáng)，同時(shí)也能讓理論知識(shí)變得更加生動(dòng)與具體，便于學(xué)生理解與吸收。思政教育中還可以使用微課方法，教師將某個(gè)特定知識(shí)點(diǎn)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，準(zhǔn)備充足的試題、課堂訓(xùn)練、素材以及電子教案資源開(kāi)展教學(xué)工作。如通過(guò)資源浪費(fèi)、環(huán)境污染等問(wèn)題講解生態(tài)文明建設(shè)的意義，使用生動(dòng)形象的圖片、圖表，讓教學(xué)變得更加生動(dòng)與直觀。

（二）加強(qiáng)媒介素養(yǎng)建設(shè)組建高素質(zhì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教師隊(duì)伍

在高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中思政教師是不可小視的一股力量，思政教師是黨最新政策、路線、方針與理論傳達(dá)者，也是高校學(xué)生三觀的引路人與指導(dǎo)者。為保障思政教育工作水平，就需要提高高校思政教師教學(xué)水平與能力，包括思政教師的媒介素養(yǎng)與政治理論素養(yǎng)。

新媒體背景下學(xué)生有了許多獲取信息的途徑，教師需要積極使用新媒體手段，保障自身信息收集處理能力，依靠新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)與資源優(yōu)勢(shì)，深入學(xué)習(xí)新媒體領(lǐng)域知識(shí)豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，憑借敏銳嗅覺(jué)挖掘社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，將其用于課堂教學(xué)。教師要主動(dòng)使用論壇、空間、博客、微信群等渠道和學(xué)生展開(kāi)熱點(diǎn)問(wèn)題交流，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)討論和研究學(xué)生關(guān)心的就業(yè)、成長(zhǎng)、情感、生活與學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，疏導(dǎo)壓抑的內(nèi)心。使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)話渠道，增加師生互動(dòng)頻率。在課堂教學(xué)中引入微電影、微視頻提高教學(xué)魅力。

虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中脫離教師監(jiān)管與限制的學(xué)生可以自由發(fā)表言論，也能利用網(wǎng)絡(luò)渠道隨意獲取所需聲音、圖片和視頻。為改變這種局面，學(xué)校可以用主題班會(huì)形式增強(qiáng)學(xué)生自律素養(yǎng)，配合學(xué)生喜歡的方式開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，如動(dòng)漫課堂。同時(shí)應(yīng)積極使用混合教學(xué)以及微信公眾號(hào)，將各種實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)視頻與教學(xué)案例發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)，延展課堂教學(xué)，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地使用網(wǎng)絡(luò)渠道輔助學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）營(yíng)造利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作開(kāi)展的校園文化環(huán)境

環(huán)境對(duì)于人的影響是非常明顯的，大學(xué)生每日有大量的時(shí)間在校園中度過(guò)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)不論是校園文化的營(yíng)造，還是建設(shè)新時(shí)期校風(fēng)文明都是很重要的事情。校園文化可以積極引導(dǎo)與塑造學(xué)生正確三觀，激勵(lì)學(xué)生向上向善、講道德、守規(guī)則。高校對(duì)此需要給予足夠重視，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、廣播電視以及學(xué)校報(bào)刊等途徑完善校園文化相關(guān)設(shè)施，做好校園環(huán)境整治，展現(xiàn)新媒體時(shí)代特色校園文化，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的踐行與培育創(chuàng)造良好條件。打造富有學(xué)校特色的校園文化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作無(wú)處不在，成為學(xué)生生活中必不可少的一部分，幫助大學(xué)生形成深層次的社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知與理解，并將其作為可行、可知、可感行為準(zhǔn)則。注重校園優(yōu)秀文化教育建設(shè)，將傳統(tǒng)文化融入校園文化體系，為高校的價(jià)值觀教育工作開(kāi)展提供支持。新媒體時(shí)代背景下需要高校使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將傳統(tǒng)文化資源整合到一起，依靠傳統(tǒng)文化推動(dòng)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落實(shí)。

高校可以用課堂教學(xué)的方式展開(kāi)傳統(tǒng)文化教育，如設(shè)置網(wǎng)絡(luò)必修課與選修課，設(shè)置相應(yīng)學(xué)分，提高學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)同感與認(rèn)知度。此外也可以開(kāi)設(shè)和傳統(tǒng)文化聯(lián)系緊密的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，便于學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。高校可以利用論壇、微博、微信以及校園網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行傳統(tǒng)美德宣傳，設(shè)置一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題組織學(xué)生討論，如乘坐公交車時(shí)遇到扒手怎么辦，遇到老人摔倒應(yīng)不應(yīng)該扶。學(xué)生在評(píng)論中交流和討論，形成正確價(jià)值觀點(diǎn)與思想觀念，完成教學(xué)成果鞏固。平時(shí)學(xué)校的管理工作也要重視傳統(tǒng)文化的利用，比如可以用演講比賽、辯論賽以及征文活動(dòng)組織學(xué)生參加傳統(tǒng)文化活動(dòng)，活動(dòng)中全程使用新媒體技術(shù)跟進(jìn)，使用網(wǎng)絡(luò)渠道傳播優(yōu)秀作品，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化活動(dòng)影響力，使校園網(wǎng)絡(luò)文化繁榮發(fā)展。

（四）深入實(shí)踐過(guò)程實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)化同外化的深度互動(dòng)

在教學(xué)中實(shí)踐是重要的組成部分，同時(shí)也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育重要方法。教師帶領(lǐng)學(xué)生參加諸如公益活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查可以帶給學(xué)生與眾不同的情感體驗(yàn)。學(xué)生將自己所學(xué)理論知識(shí)用于民生體驗(yàn)，在深入社會(huì)中感受國(guó)家真實(shí)狀況，用身邊人的故事激勵(lì)廣大青年立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。原本枯燥的理論知識(shí)立刻變得鮮活與具體，能夠提高學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知，加深理念理解深度，將理念用于自我行為的約束。

新媒體時(shí)代背景下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育需要重視社會(huì)實(shí)踐，充分利用各種新媒體資源與渠道，用全新的形式、理念和載體尋求全新的教育思路，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育注入活力與生機(jī)。尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，使用符合大學(xué)生特點(diǎn)與興趣的教育方法可以讓學(xué)生內(nèi)化于心外化于行。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，“要想真正發(fā)揮價(jià)值觀作用，必須走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，在實(shí)踐中領(lǐng)悟與感知，將其和人民的生活緊密聯(lián)系到一起，在落實(shí)、落下中下足功夫”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育需結(jié)合大學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)與學(xué)校辦學(xué)情況，按照大學(xué)生容易接受各種信息事物，思維整體活躍，能夠充分使用網(wǎng)絡(luò)渠道與工具特點(diǎn)，將新媒體技術(shù)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融為一體，通過(guò)實(shí)踐教育過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作各種社會(huì)主義核心價(jià)值觀作品，包括微語(yǔ)錄、微評(píng)論、微視頻。此外還可以組織學(xué)生開(kāi)展微實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)微創(chuàng)業(yè)過(guò)程展現(xiàn)大學(xué)生能動(dòng)性。

（五）建立保障與監(jiān)管機(jī)制確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育成效

首先必須從法律層面出發(fā)，做好新媒體相關(guān)法律立法。應(yīng)采取法律手段控制新媒體中的信息類型和內(nèi)容。考慮到新媒體有著非常復(fù)雜的傳播途徑和傳播內(nèi)容，提升洞察網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)的及時(shí)性、準(zhǔn)確性，確保早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早行動(dòng)。高校各單位各部門(mén)要加強(qiáng)所屬網(wǎng)站、客戶端、微博、微信公眾號(hào)、抖音、快手等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)管理，嚴(yán)格落實(shí)“三審三校”制度，嚴(yán)把內(nèi)容發(fā)布關(guān)，堅(jiān)決防止不當(dāng)有害信息通過(guò)上述媒介平臺(tái)發(fā)布。嚴(yán)厲打擊新媒體中各種惡劣、虛假的不良信息，遏制不良信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，嚴(yán)查不良信息傳播者責(zé)任，把不當(dāng)思想言論和負(fù)面信息消滅在萌芽狀態(tài)，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。在打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪時(shí)需要使用先進(jìn)技術(shù)手段，通過(guò)立法方式懲罰不良信息傳播行為，并鼓勵(lì)和保護(hù)反犯罪技術(shù)開(kāi)發(fā)，利用法律途徑約束行為，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)，塑造大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。新媒體是把雙刃劍，一方面便利了人們尋找有用的資料，另一方面加劇了人們的隱私泄露，故法律層面需要明確規(guī)定信息傳播頻率，更好地保護(hù)大學(xué)生一類的新媒體用戶。此外還要用法律手段控制新媒體信息的覆蓋范圍。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中的很多信息并不適合大學(xué)生瀏覽，使用法律手段明確界定大學(xué)生新媒體信息瀏覽與傳播覆蓋面很有必要，可以讓缺少社會(huì)閱歷與辨別能力的大學(xué)生獲得更好的保護(hù)。

其次必須建立完善的新媒體監(jiān)管制度。新媒體背景下培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要多角度出發(fā)，全面提高信息監(jiān)管力度。高校樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，建立校園網(wǎng)絡(luò)安全體系，積極配合國(guó)家“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)管理員需要加強(qiáng)校園網(wǎng)瀏覽信息監(jiān)管力度，及時(shí)阻止校園內(nèi)的各種虛假信息、謠言信息傳播，以防各種虛假信息導(dǎo)致校園內(nèi)動(dòng)蕩。高校需要充分利用校外力量，靠著校外群眾的配合，全方位立體化監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的內(nèi)容和流通情況，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間安全防御能力。應(yīng)建立規(guī)范化的管理制度，作出明確規(guī)定，包括網(wǎng)絡(luò)論壇中的各種價(jià)值觀發(fā)布審核要求、內(nèi)容形式與傳播方法，在搖籃中扼殺不法分子，防止其應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)論壇和平臺(tái)影響社會(huì)穩(wěn)定性。政府部門(mén)組建現(xiàn)代化專業(yè)團(tuán)隊(duì)，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀在落實(shí)與開(kāi)展工作中，能夠更好地體現(xiàn)應(yīng)有價(jià)值，確保網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管工作有效性。采用專業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效傳播。應(yīng)鼓勵(lì)網(wǎng)民主動(dòng)揭發(fā)舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)不良信息，配合政府工作共同監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)不良問(wèn)題。

最后需要建立激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加實(shí)踐與學(xué)習(xí)。依靠獎(jiǎng)勵(lì)制度營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍與塑造學(xué)生優(yōu)良品德。在動(dòng)力刺激中，改變學(xué)生的作風(fēng)和行為，讓學(xué)生能夠保持高尚的道德涵養(yǎng)，從原本的“他律”變得“自律”，形成高尚素養(yǎng)。學(xué)校可以用設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金的方法培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)并踐行優(yōu)良的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

六、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義國(guó)家人才培養(yǎng)中必須重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作，新媒體背景下高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有必要按照當(dāng)前大學(xué)生需求以及新媒體技術(shù)使用狀況，提出可行性的創(chuàng)新使用對(duì)策，發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，減少甚至是規(guī)避新媒體負(fù)面影響，通過(guò)完善的培育模式與路徑，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)主義核心素養(yǎng)教育目標(biāo)，依靠層層制度保障，確保大學(xué)生核心素養(yǎng)教育工作質(zhì)量。

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Research on the Cultivation Path of College Students' Socialist Core Values in the New Media Era

MAO Jing-yu

（School of Foreign Languages， Chifeng University， Chifeng 024000， China）

Abstract： The influence of media in the society is incomparable. With the development of society， the current media shows a strong influence in the country and the people. In the process of national development， new media is playing the role of microphone， disseminating the country's latest policies and ideas. In the open new media environment， the cultivation of socialist values in colleges and universities has ushered in a new situation. To cultivate the socialist core values among college students， educators should fully grasp the new media technology and improve the educational effect of socialist core values.

Keywords： New Media； College Students； Core Socialist Values