優雅而幸福
——東中人的教育追求

盧惠斌 | 江蘇省東臺中學

幸福是人類生活的永恒話題，追求幸福是推動人類社會發展的源動力。走過118年風雨歷程的江蘇省東臺中學，積極踐行“追求卓越，創造幸福”的辦學理念，讓全體學生“過優雅而幸福的校園生活”。學校實施“有文化的東中人”品格提升工程，推進以活動為載體的體驗式教育，給學生創造了自由的生活空間，為學生創設了自主的生活主題，使學生擁有了自在的生活方式。

創造自由的生活空間

體驗空間。學校復建魁星樓、人才樓等學校變遷過程中的標志性建筑，讓學生在熟悉“家鄉文化”“校史文化”的基礎上熱愛家鄉、愛校榮校。通過生涯體驗館建設，提前讓學生觸摸社會生活和職業信息，引導學生做自己生命和生活的設計師。

展示空間。打造“書法長廊”“繪畫長廊”“新聞長廊”等“連廊文化”，既方便學生及時了解國際國內時事，又給學生提供展示藝術素養的平臺，同時融入學校厚重的文化積淀與獨特鮮明的辦學思想。

閱讀空間。以實施閱讀素養提升工程為抓手，加大書香校園建設力度。在每班設置閱讀角的基礎上，每個學苑放置電子朗讀亭、設置公共閱覽室，建設“思源亭”“靜學亭”，為學生閱讀提供既古典又現代的閱讀空間。

運動空間。建立機制合理、科學系統、目標精細的管理制度，依托學生會、班委會、社團、志愿服務協會等組織自主管理，常態開放籃球館、羽毛球館、燈光球場等，充分保障學生體育鍛煉的時間和空間，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

創設自主的生活主題

指向自律自省、勤學上進的養成和勵志教育。開展“自律自主自治”養成教育活動，指導學生理性、合理、科學規劃高中三年發展路徑，舉辦勵志演講等活動，引導學生滿懷夢想憧憬，追求自我實現。

指向人文情懷、協作精神的感恩和誠信教育。開展“最美中學生”評選活動，組織學生到兒童福利院、社會福利院等機構進行文明實踐，積極參與“社區義工”活動，培養學生的慈善情懷，增強對社會的認知能力，培養自覺奉獻社會的意識。

指向生命意識、人格意識的生命和尊重教育。通過知識教育、學科滲透、倫理關懷和綜合實踐等形式，引導學生悅納自己，尊重他人和其他形態的生命。開展攝影作品展覽活動，引導學生感受生命的活力和價值。利用校園微氣象觀測站開展校園氣象觀測等活動，引導學生關注校園生態環境。

指向家國情懷、世界眼光的責任和擔當教育。開展“青春向黨，強國有我”理想信念教育，開展社會調查等研究性實踐活動，組織學生赴國內知名高校和英美等國學校研學旅行活動，了解異域文化，拓展知識視野。

創新自在的生活方式

春之韻，生機勃勃。學校通過“春天詩會”“春季吉尼斯運動會”“踏春日”“話劇節”“成人儀式”等系列活動，讓學生融入自然，熱愛生活，增強集體觀念、環保意識和奉獻精神。

夏之盛，悅動青春。學校開展“啟智潤心”心理健康月、“生命至上”安全演練、“體驗家鄉文化”紅色研學、暑期“研學進名校，筑夢向未來”游學等系列活動，讓學生珍愛生命，彰顯個性，增強勞動意識、運動精神、家國情懷。

秋之約，風華正茂。學校通過舉辦入學教育暨軍訓、“行走鄉村，尋美抱樸”研學、高雅藝術進校園、“讀名著”“聽名曲”“賞名畫”三名工程、“青春東中，明亮東中”精品社團等系列活動，讓學生增強藝術素養，開闊人文視野，開拓創新能力，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。

冬之夢，傲雪凌霜。學校舉辦“覽勝星光?校園文化藝術節”；舉行繪畫、攝影、小報、手工作品展演；開展“傳統習俗”迎新春、“幸福團圓”賀元宵等活動，讓學生怡情養志，涵育文明，增進文化自信。