大力弘揚教育家精神 培育新時代大國良師

王恩科 | 華南師范大學校長

第39個教師節前夕，習近平總書記致信全國優秀教師代表，站在打造中華民族“夢之隊”筑夢人的戰略高度，深刻闡述了中國特有的教育家精神。培育弘揚教育家精神正逢其時、意義重大，是實施科教興國、人才強國戰略，鍛造強國之師的內在需要，是推動教育變革轉型，加快推進教育現代化的時代需要，也是培養堪當民族復興大任時代新人的迫切需求。

新時代教育家精神至少涵蓋五個維度：一是為黨為民的教育理想。引領廣大教師忠誠于黨和人民的教育事業，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，扎根在基層，扎根祖國最需要的地方，持續為國家培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。二是行為世范的教育情操。引領廣大教師取法乎上，見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，以德立身、以德立學、以德施教，努力做學生為學、為事、為人的“大先生”，促進學生成長為全面發展的人。三是鮮明有力的教育思想。引領廣大教師堅持潛心鉆研、精益求精，既修煉扎實的知識功底、過硬的教學本領以及勤勉的教學態度，還具有跳出教育看教育的能力，客觀地把握、判斷乃至解決拔尖創新人才培養、科教融合等一系列教育問題，引領推動教育改革創新。四是樂教愛生的教育情懷。引領廣大教師以大公無私的品格感染學生，以淡泊名利的情操影響學生，以豐富的學識引導學生，以獎掖后學的度量愛護學生，用仁愛、大愛去關愛學生，引導學生實現全面發展。五是扎實有效的教育業績。引領廣大教師始終扎根一線、扎根課堂，堅守以生為本，以學生的全面發展為己任，樹牢改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，以教育之強夯實國家富強之基，以教育之力厚植人民幸福之本。

作為國家“雙一流”師范大學，華南師范大學自20世紀20年代即“以培養優良師資為己任”，涌現出林礪儒、汪德亮、王屏山等一批人民教育家，為黨和國家培養了90余萬名教師和各類人才。新時代新征程，華南師范大學堅持社會主義辦學方向，大力弘揚、踐行教育家精神，矢志培養更多教育家型的強教之師，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。一是將教育家精神貫穿于師范生培養過程中。鞏固拓展已開展10余年的“未來教育家”人才培養工程成果，進一步將教育家精神嵌入師范生培養體系，探索在職前培養中設置“未來教育家”等具有導向意義的人才培養項目，通過課程設置、系列講座、名師示范、環境熏陶等，為師范生向教育家型教師成長打下基礎。二是將教育家型人才培養落實到職后培訓中。在教育部名師名校長領航項目的基礎上，進一步推出教育家型人才培養項目，積極探索基于“異質化”實踐哲學的“5環節5結合”教育思想凝練，“多群聯動”學習與研究共同體學習，以“主題引領的雙微機制”為核心的教師專業發展的教育家型人才培養模式，通過示范引領帶動教師的職后培訓向更高位邁進，有力促進基礎教育高質量發展。三是營造良好的教育家精神追求輿論氛圍。充分發揮華南師范大學作為全國十所“教育部師德師風建設基地”之一的功能作用，依托粵港澳大灣區獨特區位優勢，持續開展“粵港澳大灣區師德論壇”“廣東省師德巡講”等活動，提升對粵港澳大灣區師德建設的影響力。同時，通過多媒介媒體做好宣傳傳播、闡釋宣講教育家精神工作，營造尊師重教社會風尚，創設良好教育輿論氛圍，為加快建設教育強國匯聚磅礴力量。