博轉碩,意味著學業上的“失敗”嗎

近日，已有多所高校陸續出臺了博士生分流制度的相關文件，其中“博士轉碩士”備受關注。所謂“博士轉碩士”，即直博生因為種種原因，選擇轉入碩士教育，最后拿碩士文憑。

報道采訪了好幾位“博轉碩”的學生，原因主要集中在實驗室坐不住、課題做不出來，甚至可能無法畢業。說白了，他們轉碩士的原因是因為個人的稟賦與心性不太適合博士研究，所以選擇了“退出”。小張就是其中的一個代表。讀博一年后，他發現，“直博”到高校教師的職業發展路徑并不是那么好走。自己無法完成導師分配的小課題，而導師對他的指導似乎也很難幫到他。

在此之前，同學遇到這種問題大多只能是延期畢業或退學，這可能會造成教育資源的浪費。而且，退學對于苦讀多年的學生來說，也未免過于殘酷。如此看來，“博轉碩”至少給了博士生能進能退的通道。

“博轉碩”的出臺，源自2020年教育部、國家發展改革委、財政部聯合印發的《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》提出要“加大分流力度，對不適合繼續攻讀學位的研究生及早分流”“暢通分流選擇渠道，分流退出的博士研究生，符合碩士學位授予標準的可授予碩士學位”。

隨后有不少學校開始探索博士分流的機制。據媒體梳理，目前北京大學、北京航空航天大學、大連理工大學、復旦大學、吉林大學、中國科學技術大學等高校陸續出臺了博士生分流制度的相關文件?？梢灶A計，未來這很有可能得到更大范圍的推廣。

不過，對于“博轉碩”政策，還是應當澄清一些誤區，即這絕非意味著現在博士“太多”，需要一些博士退出。

另外，一名學生不適合繼續讀博，不意味著不夠優秀，而更多是因為“此路不通”，同自己的興趣和優勢不相匹配。這種選擇只是一位同學對求學生涯的重新規劃，而不是“失敗”。（據新黃河客戶端）