王懋明 麥家陪你讀書 [阿根廷]豪爾赫·布卡伊 梅靜 鄧笛
北朝使者李諧到南梁出訪,梁武帝陪他一道出游,偶然到一處放生地,梁武帝問李諧:“彼國亦放生否?”李諧回答:“不取亦不放。”梁武帝聽了十分慚愧。
梁武帝問李諧這個問題,意在炫耀,我們這里人人有好生之德。李諧不愧是辯才,他的回答充滿機鋒:“我們不捕捉,也不放生。”
“不取不放”,短短四字,卻充滿了大智慧。從自然觀來說,與自然和諧相處、共生共榮,比此處掠奪、彼處修補的惺惺作態,更加文明進步。從社會觀來說,公平公正、共同富裕,相較于少數人掠取海量財富然后用仨瓜倆棗博取善名,自然不可同日而語。“取”與“放”,關鍵不在“放”而在“取”。
海城樓//摘自2023年5月3日《新民晚報》/
命運總是帶著某種自身的慣性,在慣性的引力下,我們按部就班地按照社會給定的標準生活著,在既定的軌道上前行,奔赴一個沒有意外的未來。然而,圓上的每一個點都有一條騰飛的切線。在一成不變的生活中,每天都蘊藏著無限改變的可能性。讀過的書、突發奇想的某個念頭、勇敢爭取的機會,也許都會帶領我們開啟人生的另一種可能。
從容//摘自麥家陪你讀書微信公眾號/
從前,印度有位古魯(宗教教師),跟自己的信徒們住在其靜修之地。每日太陽下山后,古魯都會為信徒們講一次道。
一天,一只漂亮的貓來到靜修地。從此,古魯每次布道,貓都在信徒們中間轉悠,擾得他們無法專心致志地聽布道。于是,這位精神領袖決定開講五分鐘后,就叫人把那只貓綁起來。
時光流逝。一天,古魯去世了,最年長的弟子接替他。新的古魯開始了自己的第一次布道。剛講五分鐘,他就命人把那只貓綁起來。一天,那只貓也死了。于是,新的古魯命信徒們再去找一只貓,以便把它綁起來。
羽驚林//摘自《心理醫生的故事盒子》,萬卷出版公司∣果麥文化出品(原標題:靜修處的貓)/
波浪甲享受著涼爽的風和新鮮的空氣,直到它注意到前面的波浪正一個又一個地拍打在海灘上。
“天哪,這太可怕了!”波浪甲說,“難道我也將難逃一劫?”
波浪乙看到波浪甲,便關心地問:“你為什么這么悲傷?”
波浪甲說:“我們都快要被拍死在海灘上,這不可怕嗎?”
波浪乙說:“不,你不只是一個波浪,你還是海洋的一部分?!?/p>
哲學家瓦茨曾說:“你、我、他,始終與物質宇宙同在,就像波浪始終與海洋同在一樣。”物理學家愛因斯坦也說:“人們之所以把自己的生命看作是與其他事物分離的東西,是因為產生了一種類似于光學錯覺的意識錯覺,只有跳出這個自我強加的牢獄,才能看到自己的生命與現實原本就是一個整體?!?/p>
大海//摘自《知識窗》2023年第9期/