來一場在數千年間文字里暢游的穿越之旅吧

文｜王燕

梁美玉 編著湖南科學技術出版社出版：2023年7月定價：184.00元

帶著9 歲的兒子看完暑假熱映的《長安三萬里》，盛唐時壯闊的詩意一直回蕩在心間。我一直覺得，我們中國人不僅僅生活于當前時代，而是生活于上下五千年，周秦漢唐宋。所謂中國，不僅是一個地理概念，更是數千年生生不息的文明。經史子集浩如煙海，是我們中國人的元宇宙，無數人的思想和精神在其中獲得了永生和自由。

回家的路上，兒子對我說：“唐詩真是精彩，中國的文字可真是精妙絕倫啊！”我笑著說：“中國的文字之美又何止體現在唐詩。如果你去讀古文，你會發現，文字的韻律和思想的嚴謹結合得更為精妙。”是的，哪怕你只是一個小學生，只要你有興趣探究中國的歷史文明，不用買昂貴的設備，只須從小學好文言文，性價比不可謂不高——文言文就是打開這個精彩世界大門的鑰匙。許是心有所感，必有所應。8 月，和兒子一起在書店邂逅了一套書——《小學文言文閱讀能力培養》。

第一眼看到這套書，它靜靜地待在展架上，感覺它像是在召喚著我和兒子。將它翻開，看到作者梁美玉在自序中說到編書的由來：文言文是通往中國古代文化精華的橋梁，這50 篇閱讀任務來自香港教育局課程發展處選編的建議小學生閱讀的文言文篇目。香港許大同學校的王少超校長在推薦序中說到：梁女士主修中國文學教育，從事語文教育及教材出版工作多年。讓我這位讀者一“見”傾心的是，推薦序中說到：梁女士一貫主張“做學問講求趣味”，因此在教育的實踐工作中一貫踐行在“學問的趣味”中傳授專業知識。想到身邊熱愛邏輯思維卻不肯好好靜心學語文的兒子，這套書豈不是為他、為那些在語文中無法融會貫通的小學生量身打造的？于是，我毫不猶豫地把它拿給了兒子，他漫不經心地隨便翻著，竟然津津有味地捧著入門篇就讀起來了。

細看完一本，我敢說，這絕對是一套與眾不同的學習文言文的書。

首先，它是有趣的。它充分尊重小學生的閱讀需求，用三個生動可愛的角色——古文知識豐富的近鳥類恐龍趣趣博士、小學生文文和言言，帶領各位小讀者一起穿越時空，完成各項文言文閱讀任務，體驗式閱讀充滿趣味。

其次，它絕對有效。它獨授解讀文言文的“七大法寶”，讓小讀者真正實現無障礙閱讀，并能逐步掌握閱讀的技巧，大大提升獨立理解文言文的能力。

兒子特別喜歡書中的一個欄目——“聊點有趣的小知識”。讀了墨子的《染絲》，順便了解了中國養蠶織絲的歷史；讀了《鷸蚌相爭》，順便了解了戰國時燕國借此寓言免于惡戰的歷史；讀了白居易的《荔枝圖序》，愛吃荔枝的古代名人紛紛躍然紙上；讀了《陋室銘》，了解到古代書房是讀書人精神生活的獨立空間……可謂收獲頗多。

整套書根據小學生的認知能力，按照入門、低階、中階、高階編排，科學分冊，改變現有的文言文碎片式學習的現狀，通過系統性學習，逐步提升學生閱讀文言文的綜合能力。

很多人不免要問，小學生為什么要學習文言文，這很重要嗎？很重要！

學好文言文，從務實層面上說，是語文應試的重點難點；從務虛層面上說，是我們文化的內核、精神的源泉，蘊含著古代先賢的智慧，對后世后人有著極其深遠的意義。所以，小學學好文言文顯得尤為重要。

文言之趣，是一種高雅的文化興趣。越是高雅的興趣，越需要努力去呵護、去喚醒，需要有文化的支撐和傳統的浸潤，需要雅正的品位引導。

文言之美，是一種浩瀚的文化之美，在數千年的文字海洋中涵泳，管窺漫長的歷史與文明。只有循序漸進的引導，小讀者才不會產生深海恐懼，才能體會到在清淺沙灘上玩耍的樂趣。

真誠地向所有小學生推薦這套《小學文言文閱讀能力培養》，希望每一位小讀者都能體驗到在數千年間文字里暢游的愉悅，并有精神和認知的雙重收獲。■