意林

文/明月

老人和孩子坐在一起看夕陽。老人問孩子：“夕陽像什么呢？”

“像一粒種子。”孩子說。

老人想，孩子一定是見夕陽圓圓的，而大多數種子也是圓圓的，所以說夕陽像一粒種子。于是，老人有意追問了一聲：“怎么會像一粒種子呢？”

“當夕陽落入地平線，落入大地，像不像一粒種子播入泥土呢？”孩子說。

“但種子會發芽，夕陽會發芽嗎？”老人問。

“怎么不會呢？”孩子說，“第二天黎明，那冉冉升起的朝陽，不就是夕陽發出的芽苞嗎？”

這是老人沒有想到的：夕陽落下，那是種子在播種；朝陽升起，那是種子在發芽。而朝陽，正是夕陽發出的一顆鮮嫩明亮的芽苞。

“夕陽是一粒種子。”老人自語了一聲，看著孩子，像是看著一輪正在冉冉升起的朝陽，開心地笑起來，笑得像夕陽一樣燦爛。

（秋水長天摘自《思維與智慧》2023年第1期，攝圖網圖）

文/羅振宇

關于知識的價值，我們通常都認為，這是競爭力的源泉。我們人就像是一部賽車，知識就像是汽油，加得越多，跑得越快，贏面越大。

但是作家周曉楓說：“你所獲得的知識，是幫助你繼續保持無知地尋找解困方案的能力。”

這個說法新鮮，獲得知識竟然是為了無知。但是仔細想想，這符合一個真正求知者的感受：我每知道一點新東西，解決了一個老難題，與此同時一定是心中泛起了更多的問題，意識到了自己更多的盲區。一個人越有知識，就越有強烈的無知感，這才是常態。

我就見過很多這樣的人，你問他一個問題，他不能馬上給出明確的答案，往往是知道得越多的人，表達越遲疑，答案越模棱兩可。即使給出了答案，也緊接著要加上一大堆約束條件。遇到這樣的人，我就知道，他是真懂啊。

（摘自“羅輯思維”微信公眾號，攝圖網圖）

文/吳冠中

魯迅先生說：“竭力將可有可無的字、句、段刪掉，毫不可惜。”

法國畫家馬蒂斯說：“畫面絕不存在可有可無的部分，凡不起積極作用，便必定起破壞作用。”他與魯迅先生的體會真是完全一致。“刪繁就簡三秋樹”，鄭板橋的藝術也以洗練勝。

品味出豐富與繁瑣、單純與單調之區別的觀眾并不多，這是社會審美水平的標尺。

（摘自《審美力》，遼寧人民出版社）