高校體育與民族傳統體育文化融合發展分析

梁金孟 張樹滑

（廣西外國語學院 廣西 南寧 530222）

民族傳統體育既是中國民族文化建設的重要組成部分，也是我國民族文化建設的必然要求。民族傳統體育是在各個歷史階段，為了滿足人們身體和精神發展的需求而創造出來的一種體育運動，表現出了傳承性、時代性、階級性的特點。因此，在高校體育教育中融入民族傳統體育教育，已經成為各大高校所關注和探究的熱門話題。本文主要結合了中華民族體育文化的相關內容，探究如何將其與當代高校體育教育進行深度融合，從而推進我國民族體育事業的健康發展。

1、體育文化彰顯綜合國力

綜合國力主要是一個國家在政治、經濟、軍事、國防等各個方面所展示出來的綜合實力。中國是一個新興的發展中國家，在當今世界上，為了爭取共同國力，在世界范圍內的競爭日趨白熱化，對此，提出了新的要求。想要在競賽中拿到好名次，就必須把建立文化的軟體力量作為一項主要任務來對待。發展競技體育和發展運動文化，對于提升中國在世界上的地位，以及解決諸如“乒乓”這樣的政治和外交問題，都是非常有用的。作為體育文化的一種表現形式，體育話語權在政治和國際競爭中都體現著一國的整體力量，擁有話語權就可以站在國際競爭的前沿。要想造就一個體育強國，就一定要經過不斷的努力，才能在世界范圍內的競爭中取得更好的結果，才能在世界范圍內贏得重要的一席之地，才能促進全民健康目標得到實現。一個國家在體育事業上的成就可以有效增強自身的綜合實力、提高其國際影響力，同時，發展體育文化產業，還能夠對全國的政治經濟發展提供助力和支持。

2、高校體育和民族傳統體育文化相互融合的意義

2.1、豐富高校體育資源

中國民族傳統體育經過上千年的傳承與發展，不僅具備了各民族獨具特色的民族化特征，從全國范圍來看，更是呈現出百花齊放的多元化特征，共有977 種民族傳統體育項目，漢民族的僅301 種，其他都是少數民族的，這一特點體現出了民族的多元化、民族化的特點。各民族的體育文化活動多種多樣，把各種不同的體育項目融入到高校的教學中，既能充實高校的教學內容，又能增強學生的體育積極性，增強他們對體育運動的參與興趣。在民族傳統體育當中，將體育與生活進行充分融合是其重要發展形式。高校體育教學過程中，有效地將民族體育文化與現代高校體育文化進行搭配融合，不僅能增加高校體育的多樣性、豐富性，而且能增強高校體育的趣味性、民族性，從而有效推進高校體育事業的全面發展。此外，在民族傳統體育中，還包含著我國民俗傳統的體育生活文化、體育活動的理念和形象。將其引入到高校體育教育中，可以使體育教育的內容更加充實，從而更好地發揮高校體育的育人功能。按照這樣的發展思路，高校體育不僅可以實現對民族傳統體育項目的傳承和發揚，還能夠有效促進不同體育文化與形式之間的互動和交流。同時，還可以對民族傳統體育文化相關內容進行宣傳，并將其融入校園中，使學生可以潛移默化地形成對傳統體育的正確認知。

2.2、提高學生愛國情感

在很多傳統節日中，都會看到傳統的體育活動，而這些源自于民俗的運動，在幾百年的時間里，通過對其精煉和演化，已經成為了中國獨特的文化遺產。將此項運動納入到高校的體育課程、教育和學校的體育文化之中，是對中華優秀的傳統文化的一種宣傳和繼承，可以激發廣大學生的愛國主義情懷，讓學生們可以對中華傳統文化實現深刻理解與體會，增強學生們的體育文化素養，此外，這也能夠增強他們的愛國熱情的一種表現方式。將民族傳統體育文化與高校的體育文化相結合，可以使學生對我國各民族歷史及文化等內容有一個更全面的了解，夯實他們的體育理論與綜合實踐能力。通過對學生體育活動的普及，讓學生們更好地體會到中國民族體育運動的獨特性，進而促進中國民族傳統體育文化與現代高校體育教學的融合發展目標的實現，更好地繼承和展現我國的民族傳統體育文化的魅力。通過在高校中廣泛傳播具有地域特色的民族傳統體育文化，豐富了學生們對體育文化的認知，增強了體育文化的習得熱情，從而使學生能夠從更深層次的角度來看待中華民族體育文化，最終促進了學生們的愛國情懷和民族自豪的升華。

2.3、民族傳統體育與高校體育融合的開拓性作用

如今，走中國特色社會主義道路，建設“體育強國”已成為不可或缺的重點發展目標之一，然后，以此作為指導，把“民族傳統體育文化”更好地融合進高校的課程，才能更好地拓展高校的體育教育。在“文化強國”的新時期，高校要想獲得更大的發展，就必須繼承和發揚傳統民族體育文化。這是一種既有政治哲學又有現實目的的責任與任務，高校是中國培養和推廣優秀人才的主要陣地，也是為國家提供最優秀的人才的地方。在高校中，所培養的新時代的接班人，可以通過校園體育文化的建設，以及對傳統的民族體育教育進行廣泛的傳播，來肩負起自己的責任和使命，進而順利步入社會，為社會主義建設與發展的需要培養出更優秀的人員。另外，在中國特色社會主義的新時期，高校體育的發展目標是要對體育的發展目標進行進一步的完善，在新的時代里，高校體育的重點發展目標之一，就是想方設法地將民族傳統體育文化與高校體育進行融合，這也是高校體育在國家文化強國的大背景下發展的基礎。所以，在高校里發展民族傳統體育文化，無論從理論上還是從實踐上都是十分必要的。

2.4、民族傳統體育文化的傳承與發展

在民族傳統體育文化中，包含了豐富的要素內容，如各民族同胞的生活方式、信仰風俗、生產生活方式、傳統節日等。把不同的文化融入到高校體育教學之中，可以讓當今的學生擁有自己的民族共同體意識，增強本民族認同感，從而有效擔負起傳承和弘揚本民族文化的使命和責任。高校體育和民族傳統體育的結合，可以形成一種多樣化的體育發展模式，高校體育除了育人功能外，傳統的民族體育文化可以起到凝聚思想的重要作用。將具有民族特色的體育文化融入到高校體育文化建設當中，不僅可以實現多樣化的體育精神融會貫通，還能夠進一步提升和促進文化作用的發展。匯聚不同的體育文化特色內容，促進各民族體育文化的有效結合，可以起到傳承與弘揚多民族傳統體育文化的作用。在高校體育文化建設與發展進程中，有目的地進行優秀體育文化的培養，可以更好地體現和繼承民族精神，也可以更好地充實和擴展高校的體育教育。有效地把不同民族的傳統體育文化結合起來，可以有效促進高校體育的創新性發展，同時也可以推動兩者之間的相互依賴和融合。

3、民族傳統體育文化與高校體育文化互動發展的必要性與可行性

3.1、民族傳統體育文化開發與保護的需要

面對著后工業文化、生態文化等外來文化的影響，民族傳統體育文化的開發和保護變得越來越迫切，而且一些優秀的文化已經被人們遺忘。而繼承的文化既是“社會遺傳”，也是人們通過后天習得而形成的，而且，在傳統文化系統中，也要面對著分異與融合的變革，加之外來文化的沖擊，會對本地文化產生一定的影響，從而產生變異與包容。把民族傳統體育文化和高校體育結合起來，這樣就可以實現其文化具象化，擴大顯性，使文化深層化，可以對其進行繼承及發揚。通過對我國古文化遺產的研究，使我國文化遺產的保護與利用有了新的認識，高校是我國民族體育得到有效傳承和發揚的主要陣地。

3.2、高等學校體育文化發展的內在需要

民族傳統體育項目種類繁多，其特點是擁有廣泛的群眾性和普及性，可以說，每個民族體育項目的背后都與一段歷史有關。所以，幾乎所有的民族體育項目都備受歡迎。在高校發展過程中引入民族傳統體育文化，為高校體育文化發展的一種必然要求，具體表現為：制度文化方面：民族傳統體育是我們國家體育事業中不可缺少的一部分，對高校體育制度文化的組建具有積極的影響，且對培養學生們的合作精神具有重要作用。特別是在高校體育團體比賽中，更是如此。在實際的體育教學中，學生之間的個性差異是存在的，而這些個性差異也只能通過合作精神和規則來實現共贏。物質文化方面：高校體育的物質文化在促進民族傳統體育發展中仍發揮著重要的作用。民族傳統體育活動的產生與開展，都離不開某些基礎條件的支持。精神文化方面：首先，可以幫助學生增強學習興趣，具有民族特色的體育形式，往往對接觸不多情況下的學生而言，更具有吸引力。另外，加強對學生的德育教育，民族傳統體育和群眾體育有其不同之處，而這些不同之處正是學生產生好奇心的關鍵所在，在進行民族傳統體育的教學過程中，既能滿足學生的求知欲，又能對學生進行積極的引導，對學生進行德育工作起到積極的促進作用；其次，在教學中要引起學生的理解力，傳統的國粹運動亦能細微地感受到學員的精神境界。比如說，開展武術的相關教學時，既能夠深化學生對傳統體育的認知，還能夠讓學生的武術民族情懷得到激發，從而讓他們成為一種對國家、對社會有用的人才。

3.3、兩者互動發展的可行性

隨著全球社會經濟的融合式發展，尤其是互聯網經濟的全面推動，多元文化的有機結合已經成為當今社會發展與進步的常態。對于民族傳統體育而言，受到多元化融合發展的影響，其社會功能與使用價值也在隨著時代的發展而變化。民族傳統體育要想在當代科學與體育學中立足，必須把其提升為文化研究的層次。二者互動發展的可行性是：第一，在高校里開展民族傳統體育教育，既能推動社會專門人才的培養，還能更好地指導民族傳統體育文化的健康發展，又能更好地弘揚和繼承中國優秀的傳統文化；第二，在學校文化的穩固和發展中，少數民族傳統體育在高校的發展中起著舉足輕重的作用。民族舞蹈、武術和羽毛球等運動項目符合學生的興趣和需要，并獲得了廣泛的認同。比如，武術，其不僅是為了增強體質，同時也是中國武學的靈魂，可以引領人們崇尚武力、崇尚道德，體現出中國傳統文化的精華。所以，在高校體育文化的構建和民族體育文化的繼承中，相互促進、百益無害。

4、高校體育與民族傳統體育文化融合發展的策略分析

4.1、把握民族傳統體育的優勢

我國56 個民族匯聚在一起，其全國性的體育運動活動也在逐步開展。各民族有各民族的文化與運動，我國是一個有著5000 年悠久文化的大國，將我國悠久的傳統體育文化和高校體育教育有機地融合在一起，是一個很有意義的課題。

在我國，大多數的民族傳統體育項目都是在農耕時代發展起來的，是一種與時俱進的發展方式，代代相傳，一直延續到現在，還深深地植根于廣大的鄉村，而這個從農耕勞作中演化而來的民族傳統體育文化，有著濃郁的歷史文化特色，同時也有著我們勞動人民的優良素質。這也正是民族傳統體育項目所擁有的優點，如果抓住了民族傳統體育與生俱來的優點，并將其與高校體育教學相結合，就可以在高校體育教學中進行創新發展，將我國農村優秀的地方傳統文化引入到校園體育文化的建設之中，這樣就可以充實愛國主義教育內容，提高學生民族自豪感和愛國主義精神，從而讓高校體育教學得到更快的發展，達到高校體育教學的全程育人的目的。

4.2、注重培養民族傳統體育繼承人

要強化高校體育和民族傳統體育文化的結合，要重視專門的民族傳統體育繼承人的培養，從而為國家的發展打下堅實的基礎。中華民族傳統體育，需要有繼承者，來對其進行傳承，并將其發揚光大。而將高校體育與民族傳統體育進行有效的融合，就可以對其進行深入的發掘，并將其運用到實際操作中去，從而讓我國民族傳統體育在高校中得到更好的發展。我國的體育事業，必須要有高素質、高技能、高專長的民族傳統體育人才，才能為我們國家的體育事業和民族傳統體育事業，培養出一批又一批的接班人和繼承人，才能將我國的傳統體育事業傳遞給社會，讓國家的民族傳統體育文化得到更大的發展，這對我國的發展，將會起到很大的幫助和促進。在體育強國的文化背景下，重視對“民族傳統體育繼承人”的培育，將“中國”的“體育之魂”推向世界，從而實現體育強國的宏偉理想。

4.3、壯大師資隊伍

當下，在民族體育文化與高校體育文化相融合的進程中，最常見的問題之一就是師資力量相對比較薄弱，高校無法根據民族體育運動的發展而隨意地招聘教師，也不能隨意地脫離教學大綱來配置教師，這就造成了一種不好的現象，即雖然民族體育項目在學生之間發展的很好，但并沒有得到高校的認可，從而導致文化之間不能得到更好的結合。只有學校認可，且配置較好的教師隊伍，高校內的民族體育活動才能得到良好發展，通過對民族體育文化的認識，對少數民族體育教育的發展歷程，對民族體育教育的成熟性等方面產生積極的影響；強化師資力量，保證各類全國性運動比賽均有專門的老師進行教學，提高學員對全國性運動比賽的理解和認知程度。并且把國家體育活動融入到高校的體育教育當中，使中國體育文化在教學中的作用得到有效發揮，最終助力高校實現育人目標。

4.4、將課程資源和教師綜合素質“兩把抓”

在國內高校進行體育教學時，要積極地與我國素質教育的理念相結合，將眾多內容、各種文化有效地滲透到體育教學中。高校應及時轉變教學觀念，改變過去陳舊枯燥的教學方法。枯燥無味的教學內容，必然會引起學生的厭煩和抵觸，從而對教學活動產生不利的影響。所以，我國高校在開展民族體育課程教學時，必須利用其趣味性來調動學生的積極性和學習興趣。在民族體育教學過程中，如果要使民族體育教學工作更加有效，高校就必須結合實際情況、地區內的民族特點與地理條件，科學地選擇合適的民族體育活動，確保民族體育資源得到良好的應用和研發。高校要不斷提升體育教師的整體素質，組織體育教師進行專業能力與自身素養的學習，并與其他高校進行體育授課的交流，學習其相對有效的教學方法，從而保證高校體育授課的質量。

4.5、科學繼承民族傳統體育文化，大力推廣和宣傳民族體育項目

民族體育文化屬于中華體育發展歷史長河中的精華和瑰寶，在世界性文化相互碰撞的當下，我們必須始終將傳承和弘揚本民族優秀體育文化作為己任。高校在體育文化的創設中，要根據地方的具體情況，對體育項目進行科學的選擇，然后，結合本校的地理條件以及教學實際情況，科學有效的規劃具體的體育教學項目。比如：臨江的高校，可以組織開展一年一度的賽龍舟活動，近山的高校，可以每年組織開展以爬山運動為主題的趣味比賽活動；有湖的高校，可以組織學生開展環湖騎行的活動等。在此基礎上，結合自身所處的地理位置，選擇一些獨具民族特色、地域風情且難易程度適中的項目。在高校體育文化創建過程中，要對民族體育活動進行科學的選擇，從而能夠對學生的文化認同和歸屬感進行有效地培養，提高他們的愛國情感。通過實踐，拓寬學生的眼界，增強學生對本民族傳統文化的熱愛。

5、結語

從以上分析可以看出，在高校體育中融入傳統的民族體育文化，既能轉變傳統的體育教育觀念，又能對民族文化進行傳承。作為體育教師，在將民族體育文化融入到實際的教學中的時候，必須要結合自己的實際的教學情況，選擇一種適合自己的組織形式，從而提高自己的教學質量。