翻過山去自有山河

格桑

一天時間能建一所大學嗎？“山河大學”給出的答案是肯定的。“上午看到了想法，中午看到了方案，下午看到了校徽，晚上看到了宿舍。”

故事源于網友的玩笑——山東、山西、河南、河北四省的300多萬考生，每人出1000元，就可以打造出一所綜合性大學，面向“山河四省”招生。隨后，“山河大學”的官網、校訓、校徽、院系、校舍等陸續被網友們接力設計出來。越來越多人加入這場不失嚴肅的辦學討論中，“折耳根大學”“江湖大學”“陜甘寧大學”也在冉冉升起。

有人把這看作一場“賽博自嗨”、一場大型互聯網行為藝術，認為“山河大學”是眾多經歷過升學艱難的學子在搭建一個精神上的“烏托邦”。然而，事情總不像表面看起來的那么簡單。

“山河大學”是假的，但對學校的期望是真的。上述四省雖然被冠以“高考大省”的稱呼，卻長期面臨人口多、學校少、優質高等教育資源匱乏的困境，被網友戲稱為高考難度的“地獄區塊”。2023年，四省考生約占全國高考人數的1/4，但這四個省份僅有8所雙一流院校，河南、河北、山西三省總人口約2億，無一所985院校。

“建一所大學”好像是解決這個問題最直接的途徑。美國電影《錄取通知》就講一群沒有收到心儀大學通知書的學生，“創辦”了一個新的大學南哈蒙學院。但電影終究是電影，難以照進現實。

高校布局的調整不是想調就能調的，它與區域、經濟、政治、文化等各方面因素息息相關，這注定“山河大學”很難在現實中建成。即便建成，冀望通過一所大學解決教育資源分配的重重問題，也是其不能承受之重。

但今天眾多網友愿意投身其中，為“山河大學”建言，是因為無論哪個年代的考生都有一個想上心儀大學、為自己拼一份美好未來的樸素夢想。這樣一個輕柔、美好的夢，傳遞出來自草根群體的溫和傾訴，也為未來的教育改革提供了新的視角。

南哈蒙學院雖然不存在，但可汗學院是真的。薩爾曼·可汗為了幫助住在遠處的親人，試著把自己的教學影片放上YouTube，引爆了一場教育革命。而今天以慕課為代表的在線課堂在中國早已不是新鮮事，只要有心，任何人都可以在網絡上找到自己想要的教育資源。改變命運、實現夢想的路永遠都在自己腳下。

參與“籌建”山河大學的任陽賢說：“‘山河大學的意義是什么呢？是龐大遙遠理想的雛形，哪里都能是‘山河大學，翻過山去自有山河。”

“山河大學”或許是個暫時難以實現的夢，但“山河大學”背后所承載的大家對優質教育資源和教育公平的渴望，一直是我們在努力的方向。

7月6日，教育部副部長吳巖回應了“山河大學”的問題，他表示，支持中西部地區，特別是人口大省擴大高等教育資源規模，優化類型結構和區域結構。

教育公平是一個復雜的社會議題，注定不能一蹴而就。自1977年恢復高考，中國經歷了數十次大大小小的教育改革，每一次微小的改革都會讓一部分人看到改變命運的希望。比如，這幾年北京大學的“筑夢計劃”、中國人民大學的“圓夢計劃”，都致力于定向招收優秀的農村學子，創造更多的教育公平。

理想的“烏托邦”并不存在，但一個積極健康的社會，總會在理想與現實的諸多沖突中，探尋一條合理、折中的出路，以惠及更多人群。恰如“山河大學校訓”所言：“千秋為卷，山河作答，許你一諾，山河見證。”

（資料來源：“南方周末”“新京報”“浙江宣傳”等微信公眾號，蘿卜葉子圖）