深化“至真”課程建設，創新育人實踐

北京市豐臺區第八中學

北京市豐臺區第八中學建于1994年，目前已發展成為一校三址辦學的教育集團。為落實立德樹人根本任務，辦人民滿意的教育，學校堅持守正創新、問題驅動，持續推動學校的整體教育變革。經過多年的發展，學校“至真”教育理念體系不斷豐富、完善，明確提出“培養知行合一的新時代至真少年”的育人目標，以及“健身心、尚品德、善學習、懂合作、會審美、求創新”的豐臺八中學子素養。

加強黨對學校工作的領導，扎實推進黨組織領導的校長負責制。改革領導機制、完善組織架構，實施扁平化管理機制，形成“課程統領、項目帶動、部門配合、民主實施”的路徑，促進黨建與教育教學的深度融合。學校持續優化治理機制，形成“黨組織領導、多部門聯動、民主治理、協同育人”模式，實現學校管理、課程建設、課堂教學、教師隊伍建設、學生發展的互促互聯，重塑學校育人的新樣態，實現學校創新優質發展。

以課程的整體改革撬動學校持續的整體變革。學校“至真”課程建設不斷深化，進一步優化課程建設整體思路，打通“五育”并舉的課程通道，打通課內與課外，實現學科教學與實踐活動的統一、分科與綜合的統一、課內與課后服務的統一、校內與校外的統一“四個統一”，構建了“三層級五領域”的課程體系。學校整合校內校外資源，統籌課內課后兩個時段，對課程進行整體規劃，完善了“至真”課程體系。“至真”課程整體育人的創新實踐，促進學生學業水平、綜合素養顯著提升，教師課程素養、教學研究能力持續提升，彰顯了學校減負提質、“五育”融合、全面發展、自主超越的育人特點。一系列的實踐探索讓學校跨入“全面發展、面向人人、適合人人”的高品質現代化優質學校建設階段。學校被評為“2022年北京市基礎教育課程建設先進單位”，連續多次被評為“豐臺區素質教育優質校”，獲評“豐臺區科技示范校”“豐臺區藝術示范校”。