微信公眾號引領思想政治教育平臺建構與實現

張 晶，周筱淋，王 健，姜可心，張勇志

（1.遼寧工程技術大學 葫蘆島校區學生部；2.遼寧工程技術大學 電氣與控制工程學院；3.遼寧工程技術大學 安全科學與工程學院，遼寧 葫蘆島 125105）

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上指出 “要運用新媒體新技術使工作活起來，將傳統思想政治工作與大數據時代新技術新手段相結合，順應時代發展潮流”[1]。在2018年全國網絡安全和信息化工作會議中，習近平指出：構建網上網下雙線融合深化理想信念教育，強化新時代中國夢主題宣傳工作，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，創新性開展線上宣傳，融合社會力量，筑牢黨與全國人民團結奮斗的思想基石。新時代新環境使得當代大學生更為容易被網絡環境影響。高校要充分適應時代發展變化，順應時代潮流，利用好新媒體、新技術的新模式，構筑好網絡宣傳教育平臺，使高校成為弘揚主旋律、傳播正能量的牢固陣地。

一、遼寧工大葫蘆島校區學生處官方微信公眾號特點、育人思路、實施過程及建設主題內容

（一）公眾號特點

1.內容豐富、形式多樣

作為高校微信公眾號，學生群體作為主要受眾面，通過用學生喜聞樂見的方式，讓學生們品嘗接地氣冒熱氣有生氣的思想大餐。

2.宣傳速度快、范圍廣

由于微信的普及，公眾號發布資訊，獲得廣大學生、校友、老師們關注，同時轉發至個人微信、QQ群等媒體，贏得更多的人群關注、轉發與討論，為網絡思政宣傳工作提質增效。

3.注重服務、關注互動

微信公眾號主要為了方便服務學生，加強思想教育與引領。例如可查詢相關考試成績、新學期選課、校園活動與信息等項目推介，做好廣大在校學生學業、生活的引路人，保障了學生思想與價值引領。

（二）育人思路

圍繞一條主線，實現全員覆蓋。依托公眾號平臺，強化網絡育人機制。校區學生處圍繞“立德樹人”這一根本任務，主動順應時代發展變化，準確把握大學生成長成才的實際需求，開展好網絡育人新格局。以“遼寧工大葫蘆島校區學生處微信公眾號”為載體，實現思政工作線上與線下互補，把網絡育人工作貫穿學生的整個大學生涯。

（三）實施過程

“遼寧工大葫蘆島校區學生處”微信公眾號主要為方便廣大師生、校友、社會各界對校區學生工作發展實時關注，展現校區學子的風采，實現校區、教師、同學的互動，從而加強學校的宣傳力、影響力。以“遼寧工大葫蘆島校區學生處微信公眾號”為載體，形成“線上+線下”的思政教育體系，將網絡育人延伸至學生的整個大學生涯。積極發揮新媒體資源優勢，堅持以豐富的平臺功能和優質推文為抓手，做好從入學到畢業的閉環，實現對學生全程陪伴。

（四）內容建設

1.落實好“立德樹人”根本任務

始終堅持做好“立德樹人”根本任務，深入加強習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳教育工作[2]，結合校區實際和青年特點做好內容選發。

2.融合四史教育，敬獻百年專欄，推進“三全育人”

校區學生處公眾號深入開展四史教育，通過【黨史天天讀】【百年初心】【紅歌畫卷】【百年百事百曲】等系列推文，開設“黨史快問快答”專訪，將優秀黨史文章、先鋒人物故事、紅色文物故事、黨史學習轉化為紅色融媒體作品，激勵廣大師生在黨史學習中永葆初心、勇擔使命的新時代精神。

圖1 遼寧工大葫蘆島校區學生處微信公眾號欄目圖

3.宣傳優秀榜樣事跡，彰顯力量擔當

校區學生處公眾號積極宣傳優秀師生榜樣事跡，開設教師專欄【師澤如光】和學生專欄【榜樣力量】，挖掘榜樣故事，充分展現出先進模范的帶頭作用，為讀者呈現出立體鮮活的優秀榜樣形象，深化榜樣的意義。

4.弘揚“太陽石精神”，打造校區特色

校區學生處結合校區實際特點，探索網絡思政工作路徑，推出【國旗下的講話】【太陽石影院】【學風在線】【相約工大 遇見美好】等系列推文，加深了在校學生的理想信念教育、愛校與榮校教育、抗擊疫情感恩教育、迎新與畢業教育等方面的教育。2022年秋季學期，特設“青春獻禮二十大”專欄，推出新生輔導員及班導師云端劇透、院長 “寄語”展播、云游龍灣校園等一系列特色活動。

5.呈遞工大資訊，記錄校園生活

校區學生處公眾號聚焦一線，奔走在“精彩”第一現場，推送【工大通知】【工大生活】【軍訓日記】等系列新聞，既發布校園權威主流咨詢，也記錄精彩校園生活，展現工大學子風采。開設【融媒物語】視頻專欄，響應國家疫情防控號召，推出原創防疫視頻、致學生的一封信，傳遞正向的抗疫的家國情懷；2022年春季學期推出原創網課生活視頻，引起師生共鳴，展現師生線上不停學的“校園”生活狀態。

6.講好文化故事，鑄造精神家園

充分考慮到學生的實際需求，圍繞“新生入學攻略、舌尖上的工大、中國傳統節日、安全主題教育”等精心制作推文，服務學生。精選策劃，到學生中去。立足中華傳統文化，在春季、端午節等推出系列文章，在春節特設【陪你過年】系列新聞，與校區師生共享年味。從開學季、畢業季等重要時間節點，以微信公眾號持續推送相關推文，時時陪伴，打造師生精神家園。

（五）育人成效

1.交流互動廣泛，育人效果明顯

通過微信公眾號，為在籍學生、教師、家長、校友等開創互動平臺，交流日益頻繁。公眾號關注量和互動持續增長。近年來關注量持續增長，截至2022年9月，粉絲關注人數增至13420人。2022年發布圖文信息514篇，其中原創111篇，閱讀總數43萬次，篇均閱讀量近1000余次。

2.構建良好的網絡育人環境和清亮的正向輿論陣地

在崇尚網絡言論自由的大數據時代，作為網絡傳播受眾中最為迅速、接受最為迅捷的學生群體，往往思想上其自我判別能力較差。通過建立校區學生處官方輿論發布平臺，對于社會事件、校園相關資訊及時發布事件原委，闡明事態發展，做好學生思想上正向引導，同頻共振。

二、公眾號平臺的網絡育人理論導向、現實導向的耦合性研究

（一）理論導向

高校網絡教育協同機制研究將自然科學領域的“協同理論”與高校思想政治教育原則相結合，將高校傳統思想政治方法論與文化教育資源相結合。它不僅促進了高校思想政治工作原則、形式和方法的創新，而且對我國高等教育的現代化和創新具有重要意義。通過論述、界定和總結了網絡教育合作機制的價值內涵、本質內涵和特點，為探索和構建高校網絡教育協同機理提供了理論依據。

（二）現實導向

通過對高校網絡教育協同機制的研究，可以為高校網絡教育提供科學合理的機制建設對策，幫助高校網絡教育主體進行有效的需求收集、科學決策、資源共享，協同教育和反饋評價[3]，推動高校在線教育中技術、資本、信息、人才等創新要素的充分釋放和鼓勵[4]，使主體、客體、中介和環境準確把握需求，高效獲取資源，及時交換信息[5]，形成同向協同育人機制，相互作用和互補優勢，有效提升和促進高校在線教育的組織性、協同性和有效性。

（三）理論與現實的耦合性研究

理論導向與現實導向耦合性結合是新時代網絡思想政治教育的推進方向。發揮網絡育人陣地的優勢，推動網絡思政的理論導向與現實導向相輔相成，實現育人理念與現實實踐的相統一，加快開拓網絡思想政治教育改革創新的新局面。通過思想政治理論教育主渠道和實踐協同反饋統籌共進，提高網絡育人的靈活生動性和沁潤感染力，讓網絡思政有魅力、有張力、有活力。

三、目標實現的邏輯結構體系框架及育人平臺研究

在我國新時代網絡強國戰略背景下，國家提出了加強網絡安全，發揮在線教育優勢等網絡教育方向的具體論述，因此，新時代高校網絡思想政治教育承擔著維護高校網絡思想陣地穩定的重要責任。根據新時代高校網絡思想政治教育特點，運用文獻分析法、調查分析法、系統分析法等方式明確新時代高校網絡思想政治教育功能的發揮現狀，分析問題出現的原因，探尋有效途徑，充分發揮高校網絡思想政治教育功能。

圖2 網絡育人思路圖

四、以“遼寧工程技術大學葫蘆島校區學生處”官方微信公眾號為例，開展網絡思想政治教育融入的特色及延伸

（一）實現從“面對面”到“線對線”“一對多”到“多對多”的立體化教育

突破以往高校單純在網絡空間開展思想政治教育工作、高校被動防堵校園網絡輿情等較為分散的研究視角，將工作點筑牢在高校網絡思想政治教育工作上，深入開展與發掘新時代高校網絡思想政治教育功能發揮的維度，發掘互聯網技術與思想政治教育結合點，從而進一步提升網絡育人功能的時代性與科學性。

（二）育人體系協同聯動

積極探索“網絡+思政”的全員、全過程、全方位網絡育人模式，經過幾年探索與實踐，取得了良好的實效。以往的研究只是將互聯網技術運用于高校思想政治教育或者簡單地將兩者相結合，很少談及的高校網絡思想政治教育的整體功能和十大育人體系的內在聯系等問題，且沒有系統性的歸納和概括網絡思想政治教育的基本功能。從整體上概述新時代網絡育人功能的體系，有助于對新時代高校思想政治教育功能形成整體性認知。

（三）網絡思想政治教育受眾素養提升

網絡素養教育旨在幫助學生妥善、高效地用好網絡信息來助力學習、完善自我，思想政治教育是培養學生樹立正確三觀教育與理想信念教育工作，具有高度的目標性，實實在在地幫助學生提升綜合素養、實現全面發展。網絡素養的內涵，隨著信息技術發展而不斷完善和豐富，包括網絡知識素養、網絡安全意識、網絡規范知識、網絡學習素養等?！傲⒌隆保獔猿掷硐胄拍罱逃?、踐行新時代下核心價值觀教育體系，引導學生正確認識網絡、運用網絡?！皹淙恕?，提高思想意識、政治高度、道德與文化知識等，幫助學生成為德才兼備、全面發展的人才。

（四）做好環節監管，完善三審三校制度

依據《關于印發遼寧工程技術大學新聞信息發布三審三校工作制度的通知》（遼寧工大委發〔2021〕46號），特制定《遼寧工程技術大學葫蘆島校區學生處融媒體中心新聞信息發布三審三校制度細則（試行）》以及《“遼寧工大葫蘆島校區學生處”微信公眾平臺新聞信息采編發布細則（試行）》。進一步貫徹落實高校意識形態工作責任制，明確主體責任人，落實采、編、核、審、發各環節管理責任，構建好相關責任體系。

（五）完善組織管理機制，更新制度規則

第一，定期例會制及個人總結制。致力于完善組織建設、制度建設和文化建設，討論研究工作不足及后期推進的內容，鍛煉運營團隊思維邏輯能力和語言表達能力。

第二，加強網絡思想教育，推進新媒體網絡平臺發展與創新。責任教師與融媒體中心的學生們共同進步，增強學生服務與責任意識，實現在服務中磨礪，在擔當中成長。致力于推廣原創系列，科學選題，從學生中來，融入學生群體中去。堅持以育人為本、以學生為本的思想，充分推動新媒體的網絡育人作用。

第三，推行“排班新聞”和“提前量”制度。作為網絡思政的重要環節，在運營、管理過程中，通過科學選題、創新研討、嚴格審查等助推優質文章。根據網絡育人工作的年度計劃，制定好學期計劃、月度計劃等，提前計劃好需要推送的文章，做好新聞排班，打好提前量。

第四，實行學生組織編輯“三級”審核制。學生組織內部實行三級審核制度，部員一級自我審核、部長二級審核、主編三級審核，完成后教師層面再進行三審三校，多級審核制保障公眾號高效率、高質量運轉。

五、未來愿景與發展——打造網絡思政教育全方位、多角度、創新化、時代化

1.牢牢跟進與強化網絡思想政治教育的理論邏輯性

牢牢把握好網絡思政教育建設的戰略思維能力，知古鑒今的歷史思維能力，善于抓住關鍵，找準重點解決矛盾的辯證思維能力，立足現實爭取最大期望。在工作實施與開展過程中要增強政治高度、強化理論基礎、強化大局意識，帶著理想信念、帶著師生溫度、帶著使命解決學生訴求與實際問題。

2.構建多元互動、全方位網絡思想政治工作育人新格局

遼寧工程技術大學網絡思政工作在校黨委和相關領導的指導與支持下，深度挖掘和利用好各類網絡資源效能，補齊和完善好媒體宣傳正能作用，不斷推動網絡思想政治教育創新發展。在微信公眾號的運營中，注重與各學院等其他媒體平臺聯動實施，通過“線上+線下”開展全方位教育，多方矩陣共舉，實現了多路徑復合傳播，做到了全方位育人。

3.搭建平臺建設，創建良好的網絡家園

繼續推進運營管理工作。微信公眾平臺勇于創新，積極發展。面對快速變幻的新媒體發展局勢，不斷學習與進步是長久發展的必然要素，取他方之精華，化優點為我用，向優秀新媒體看齊，努力打磨，促進發展。

4.做好人員定期培訓機制

積極選派相關教師參加省內外開展的關于網絡思政專題培訓，拓寬網絡思政工作開展的新思路，提升網絡思政意識，探索新時代下思想政治工作的新方式、方法，加強工作效率。提升新聞質量，推出特色新聞。進一步推陳出新，努力打造一個創新創意兼備的校園媒體平臺。