送你一朵小紅花

葛家妹

教師節(jié)后的周一，我像往常一樣走進教室。“老師，送你一朵小紅花。”是我們班的果果，不知道是因為害羞還是高興，果果紅撲撲的小臉比平常紅。我接過他遞來的透明小包，一朵嬌艷欲滴紅色雛菊立在中央，左右各有一片綠葉，很是好看。我連聲說“謝謝”，他小手撓著頭，咧著小嘴，臉更紅了。

我與他的故事起源于暑假的一天。

一大早，手機鈴聲就響了，是果果媽媽的電話。剛接通，就聽到斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲：“我家果果每天都跟我和他爸鬧，讓我們把妹妹送給別人家養(yǎng)，或者送到孤兒院。他很討厭妹妹，說我們只喜歡妹妹，可是妹妹就是比他懂事啊……”她把果果最近寫的周記拍照發(fā)過來：“暑假我一點兒休息時間都沒有，媽媽每天逼我寫作業(yè)，很少關(guān)心我，眼睛里只有妹妹。過生日讓我許愿，許個毛愿，一個也實現(xiàn)不了。”看著果果歪歪扭扭的字跡，我感受到一個孩子的失落和煩躁，也看到果果媽媽內(nèi)心深處的焦慮和無所適從。

果果和他妹妹是一對龍鳳胎，妹妹勤學(xué)好問，活潑開朗，成績優(yōu)秀，是同學(xué)們的榜樣，老師的小助手；果果比較貪玩，成績一般，與同學(xué)也時有摩擦。但他也有很多優(yōu)點，老師的話能聽進心里，很勤快，輪到他所在組值日，總能帶頭把班級打掃得干干凈凈。我猜想大概是暑假期間他太過貪玩，爸爸媽媽經(jīng)常拿他和妹妹比，所以他才有了把妹妹送走的想法。我安慰了果果媽媽，同時告訴她，每個孩子都有優(yōu)點和不足，一定不要把兩個孩子作比較，這樣會傷害孩子。

新學(xué)期開學(xué)第一堂課，我給學(xué)生上“愛和自由”的主題討論課，以幫助孩子平穩(wěn)度過剛開學(xué)的不適應(yīng)。上課鈴一響，我將準(zhǔn)備好的香瓜、水果刀、案板放進托盤，帶進教室，開始了我們的討論課。

我出示香瓜，介紹了蒂的概念，并依次將香瓜分給學(xué)生品嘗，吃完后請學(xué)生分享。同學(xué)們各抒己見：“籽多，蒂的部分有點苦。”“有一小塊苦，一大塊甜。”“我吃的全是甜的，好幸運。”通過這個香瓜，同學(xué)們了解了“甘瓜苦蒂，物無全美”的道理，世界上沒有完美的事物，關(guān)鍵是怎樣面對這種不完美。

討論課結(jié)束后，我找果果談心。我拍拍他的肩：“嘿，長高了呀。”果果不好意思地笑了笑。我問他關(guān)于上堂課的感受，他說聽了同學(xué)們的分享，明白了為人處世要樂觀豁達一點，要多看自己的優(yōu)點，也要學(xué)會欣賞別人身上的優(yōu)點。關(guān)于新學(xué)期的目標(biāo)，他說一定會好好學(xué)習(xí)。我握住他肉乎乎的小手，說：“所有收獲都是從微小的進步開始的。老師相信你一定會越來越優(yōu)秀。加油。”我把和果果的談話內(nèi)容發(fā)給他媽媽，請她相信孩子可以做到，不要過多干涉孩子的成長節(jié)奏，更不要總拿他和妹妹作比較。

從那次談話后，只要果果做得好的地方，我就會夸他：“果果今天的衛(wèi)生區(qū)掃得一塵不染。”“果果今天的字工整大方。”“果果今天的作業(yè)完成得又好又快。”當(dāng)然，他犯錯時我也會就事論事，絕不姑息。我給他充分的尊重和關(guān)愛，這份愛里，并不總是和風(fēng)細(xì)雨。

果果的每次進步或者出現(xiàn)問題，我都及時告知他媽媽，讓她看到孩子的閃光點，并在生活中放大這個閃光點；也能以包容之心，和孩子站在一起共同打敗問題。

慢慢地，果果有了變化，并通過競選當(dāng)上小組長。看著他自信滿滿的樣子，我真開心。我把這份喜悅傳遞給果果媽媽，她非常激動。第二天，我看著果果興高采烈地收發(fā)作業(yè)本，興致勃勃地打掃衛(wèi)生，真誠地幫助組里的同學(xué)，渾身像有使不完的勁兒。

家長會上，我特別提到了果果的變化。“相信是幸福，抱怨是災(zāi)難。當(dāng)我們相信孩子可以變得更好，當(dāng)我們多說一次‘我信你，孩子就會像一棵蓄勢待發(fā)的竹子，自由蓬勃地向上生長。”

晚上，我收到果果媽媽的信息：“之前是我們錯了，總拿果果和他妹妹比，說了很多傷害孩子的話。我們終于認(rèn)識到，要想改變孩子，自己首先應(yīng)該做出改變。現(xiàn)在，果果和妹妹的關(guān)系融洽多了，一家人和和睦睦的。”

果果送的這朵小紅花已被我珍藏在書頁中，雖然花瓣和綠葉已不再鮮艷，卻依然散發(fā)著迷人的芳香。

編輯 喬可可 15251889157@163.com