陳正武 高擎西部職業大學奮進旗幟

王碧清

黃河之濱，金城蘭州，蘭州石化職業技術大學坐落于此。

2021年12月2日，根據甘肅省委省政府安排，已經在教育行業工作31年的陳正武，開啟在蘭州石化職業技術大學的新征程，擔任校黨委副書記、校長，至此與這座根植石化、特色鮮明的學府結緣。

在學校蘭州西固東、西校區、新區校區和白銀校區4個校區內，西固東校區的“鐵人”王進喜雕塑和校史館、西固西校區的化工博覽館、新區校區的地質陳列館和人工湖景觀、白銀校區的主教學樓……處處彰顯著學校的文化底蘊與育人氛圍。近年來，學校16個學院優化分布、“雙師”型教師教學教育能力持續提升、學生成長成才，傾注了陳正武自上任以來大量的心力與熱忱。

接續榮光，奮進新征程

提起蘭州石化職業技術大學的辦學歷程和重要時間節點，陳正武介紹：學校前身為始建于1956年的石油部蘭州石油學校和化工部蘭州化工學校，以及蘭煉職工大學、蘭化職工大學。1999年，經教育部批準，學校轉制為甘肅省第一所獨立設置的高職學院，2006年被教育部、財政部確定為國家首批28所示范性高職院校；2019年，入圍“雙高計劃”建設單位；2021年，經教育部、甘肅省人民政府批準，整合相關辦學資源，設置公辦本科層次的蘭州石化職業技術大學。

“學校名稱中的‘石化二字，正體現我們自辦學以來的特色和優勢，無論是直觀上的學校所在地，還是與石化企業聯合開展的研究項目、培養的一批批石化人才等等，學校都與石化行業緊密相連。其中，石油化學工程學院、應用化學工程學院是我們的王牌特色學院，學生們在各類全國職業大賽中取得了很好的成績。例如，在第十六屆全國大學生化工設計競賽西北賽區決賽中，石油化學工程學院一支青年團隊取得西北賽區歷史最好成績，榮獲西北賽區特等獎（總排名第四）；第十六屆‘西門子杯中國智能制造挑戰賽全國總決賽，我們獲得‘流程行業賽項高職組全國總決賽一等獎、總分全國排名第三的好成績。”陳正武言語之中難掩自豪，更有對這座已有67年辦學歷史的學府的敬重。

自創辦以來，蘭州石化職業技術大學培養了以“鐵人”王進喜、大國工匠張恒珍為代表的23萬余名技術技能人才，被譽為新中國石化職業教育的“工匠搖籃”，畢業生遍布全國石化、能源企業和地方經濟建設各戰線。陳正武提及，今年是校友王進喜誕辰100周年，“學習緬懷鐵人精神，汲取奮進新征程的精神力量，是我們對鐵人王進喜最高的致敬和最好的紀念”。

在蘭州石化職業技術大學剛剛實現從高職到職業本科歷史性跨越時，陳正武開始擔任這所學校的校長。學校作為甘肅省職業教育排頭兵、全國11所公辦職業本科學校之一，擔負起持續推進學校高質量發展上新臺階的任務，陳正武說，倍感責任重大、使命光榮。

剛剛到校，陳正武深入院系調研，令他振奮的發現之一是，“多數實訓室建設水準高、覆蓋面全，可謂一個個大型石化企業的縮小版”。他回憶，當時“既面臨難得的發展機遇，也面臨人、財、物的整合融合等迫切艱巨的任務”。

陳正武提出兩個“高于”、兩個“不是”，即“作為職業本科大學，從理論上，要高于原來的專科層次的職業技術學院，從技能上，要高于普通的本科大學；同時不是普通本科教育的復制版，也不是原來專科層次的高等職業學院的延長版”。

在詳細調研學校發展現狀后，陳正武立下奮斗目標：持續鞏固辦學特色優勢和職教領域的“石化品牌”，傳承發揚優良校風、教風和學風，團結帶領廣大師生深化改革創新，更好服務企業行業和地方經濟社會發展，努力創建西部旗幟、全國一流、世界知名的中國特色職業技術大學。

優化布局，努力確保人事相宜、人盡其才

陳正武牢固樹立以師生為中心的發展思想，堅持以黨建為引領，以改革創新為動力，以立德樹人為根本任務，迅速明晰發展思路。

按照“黨建引領、人才支撐、雙輪驅動、績效導向、監督保障”的發展規劃，陳正武先后推動了多方面改革：強化建章立制、服務學校治理，制定出臺《黨委領導下的校長負責制實施辦法（試行）》《校長辦公會議議事規則（試行）》等制度120余項，初步建立符合職業本科學校要求的制度體系，穩步推動學校治理體系和治理能力邁向現代化；完善管理架構、夯實組織保障，按照精干高效原則，制定并報批了《蘭州石化職業技術大學“三定方案”》，完成了新大學黨政職能部門、群團組織、教學單位、教輔機構的設立工作，嚴格按規定和程序考察配備了干部和工作人員，努力確保人事相宜、人盡其才。

同時，陳正武推動整合融合、盤活辦學資源，科學合理定位4個校區的功能布局，推動并如期完成了二級學院的搬遷整合，其中6個學院布局在西固東校區（本部）、2個學院布局在西固西校區，7個學院布局在新區校區，1個教學部布局在白銀校區，打造為“本科引領、高職為主、中職補充”的“本高中一體化”專業體系，努力確保學校資源利用效能最大化。

憶起校園資源的重新布局優化，陳正武說，從規劃到實現，頗為不易。在確保尋找到利于校園未來發展、進一步提高教學質量、彰顯大學辦學特色的布局方案基礎上，學校優化教師的崗位布局，在黨委班子的大力支持下，在一次次調研、交流碰撞中，在全校老師們的共同配合下，學校過往較為復雜的院系重新融合分布為16個學院。從此，教師們不需要在不同院系間往返奔波，而是固定在一處教學、辦公、科研。

自陳正武上任以來，學校不斷強化隊伍建設、服務立德樹人，建立“引、育、用、管”相結合的師資隊伍建設體系，著力打造高素質的教學、管理、后勤保障隊伍，高效服務學校立德樹人。

2019年11月，蘭州石化職業技術大學作為第一主持單位建設的“煤化工技術專業教學資源庫項目”獲教育部正式立項，并在2022年順利完成驗收。這是學校進一步提升煤化工行業教學資源的必然要求，學校應用化學工程學院院長侯俠教授等教師為助力我國特色高水平高職學校和專業建設，結合煤化工專業特點和信息化特征，建設了高水平的、可在全國同類專業、企業中推廣應用的教學資源庫。

2023年7月，由蘭州石化職業技術大學石油化學工程學院院長李薇教授領銜的“蘭州石化職業技術大學石油化工技術教學團隊”，正式確立為首批國家級職業教育教師教學創新團隊。這支團隊深度對接石油化工產業鏈，探索構建工學結合、知行合一的專業群人才培養模式，并將行業內新技術、新工藝、新規范等融入教學內容當中。

通過高層次教學團隊的示范引領，蘭州石化職業技術大學不斷加強高素質教師隊伍建設，為培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠發揮重要作用。

加快高層次人才培養，全力打造“技能甘肅”職教品牌

隨著學校發展步入職業本科軌道，陳正武表示，“單從人才培養層次角度看，確實邁上了一個更高的臺階，從之前的高職層次，拓展為職業本科和高職兼備，理論上講，學校人才培養定位自然也由產業鏈中下端延伸到中上端”。然而，從實踐角度而言，陳正武認為，“要確保職業本科層次學生比高職學生具有更高的理論和技能操作水平，能夠勝任中高端產業的技術技能工作，是一件困難的事情，需要較長時間的教育教學探索和崗位工作驗證。”

目前，學校已構建起全員就業育人格局，將畢業生就業工作納入“雙高”建設任務和年度工作目標，同時建立校、院、班三級聯動就業服務體系，保持與重點企業、規模企業的緊密聯系。

為全力打造“技能甘肅”職教品牌，學校通過專業群精準對接產業集群，積極構建合作共贏的校企命運共同體，推進產業鏈、創新鏈、教育鏈有效銜接，已建成國內石油化工類高素質技術技能人才的重要培養培訓高地、全國重點建設職教師資培養培訓基地。

陳正武說，學校已與12家企業建立產業學院，實施現代學徒制人才培養；與200多家規模以上企業簽訂了校企合作協議，校企共建研發機構14個。學校也始終不斷拓展挖掘優質就業市場資源，2023年初至今，已拓展新增327家用人單位。學校堅持面向市場和產業辦學，畢業生就業率連續多年超過97%。

與此同時，近三年，學校主動服務“一帶一路”倡議，實施“走出去”與企業協同合作戰略，“蘭州石化職業技術大學境外辦學（文萊）項目”入圍“全國魯班工坊有條件運營單位”，成為甘肅省設立建設的第一個魯班工坊。

“高就業率、高就業質量、高就業對口率、高就業穩定性和高就業滿意率”，成為學校發展的實力基礎，陳正武說，“我們將深入貫徹落實黨中央關于職業教育工作的決策部署和習近平總書記有關重要指示批示精神，要在一流職業技術大學的層次基礎上，持續高質量抓好教育教學，進一步提升校園精細化管理，推動學校建設發展和立德樹人事業再上新臺階。”

關愛學生、服務學生，一切為了學生成長成才

1990年，自陜西師范大學物理系畢業后，陳正武一直在高校工作，先后在4所高校從事教學和管理工作，既有在省會高校工作的經歷，也有在海拔2900米的少數民族地區高校工作的經歷；既有在普通高校工作的經歷，又有在職業本科學校工作的經歷。

陳正武對科學研究滿腔熱忱，在成為高校物理教師后，他的課堂深受學生歡迎。后來，在組織的信任下，他漸漸擔負起管理職責。每一次崗位調動，無論是在校園內，還是從革命老區到少數民族地區，陳正武都堅決服從組織安排，一心撲在教育事業上。

陳正武講起自己敬佩的同行之一，曾任哈爾濱工業大學校長、現任西安交通大學校長王樹國，“他每次講話，我都會從頭到尾看完”。陳正武敬佩像王樹國校長這樣有家國情懷、視野開闊的教育者。

“校長的思維、能力和水平，會直接影響一所大學的發展”，陳正武說道。他曾先后被甘肅省委組織部選派至英國伍斯特大學學習；參加教育部第八期“千名中西部大學校長海外研修計劃”，赴美國學習；參加教育部“赴加拿大高等教育與文化創意產業培訓團”培訓學習并任團長。他始終要求自己保持終身學習，不斷提高管理能力和水平。

來到這所職業技術大學后，陳正武謙虛地說，自己仍是職業教育的“新兵”，學習是他每天的關鍵詞之一。他嚴格要求自我，把學習貫徹黨的二十大精神與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合起來，認真貫徹落實《職業教育法》和全國職業教育大會精神，以實際工作成果來檢驗學習貫徹成效。同時，陳正武也始終關注國內同行發展、全球職業教育發展趨勢，保持開放交流。

談起校園的變化，學生、老師們所取得的進步和成果，陳正武興奮地侃侃而談。不管是在哪所學校工作，他始終秉持“關愛學生、服務學生，一切為了學生成長成才”的教育理念。

陳正武常常稱呼學生為“孩子們”，他說：“一定要把學生當作自己的孩子。”平時到教學一線調研時，在為學生講思政課時，到宿舍看望學生時，在食堂就餐時……他總會詢問學生的學習和生活近況，傾聽意見和心聲，努力做學生的良師益友。新冠肺炎疫情防控期間，他每天晚上給學生們、教師們進行視頻授課，手寫信件給暫時封閉在校園的學生們，時刻關注關心著學生們的身心健康。

今年6月的畢業典禮上，陳正武以線下線上相結合的方式，向全體畢業生講授題為《以青春之名，赴時代征程》的“最后一課”，回顧了2023屆畢業生不易的三年大學時光，向石化大學最年輕的校友送上真摯祝福和殷切希望，激勵他們用勤奮跨越天下難事、用實干創造精彩人生。

今年9月初迎新季，陳正武到迎新現場、學生宿舍看望新到校的同學和文萊留學生，勉勵他們盡快了解并適應大學生活，珍惜韶華，在石化大學追逐青春夢想。陳正武說，他理想中的一名石化大學畢業生，應當有深厚的愛國情懷、精湛的技術技能、過硬的道德品質和強烈的責任擔當，同時能夠愛崗敬業、吃苦耐勞，具備工匠精神。

“在中國式現代化的進程中，學校也面臨著系列挑戰——學校同發達地區的職業大學相比，在辦學資源、資金支持、人才隊伍、科研水平等方面還有一定差距，我們要繼續鞏固職教領域的‘石化品牌，持續為西部乃至全國職業教育發展提供‘石化經驗，并在發揮示范引領作用方面展現新的更大作為，確實難度不小，但我們有信心。”

陳正武表示：“接下來，學校在潛心抓好教育教學、做好精細化專業建設、穩步推進科學研究、奮力開拓培訓領域、深度開展校企合作、不斷提高人才培養質量等方面繼續發力，為服務企業行業和地方經濟社會高質量發展作出新的貢獻。”

責任編輯 華南