悅讀生活，感受現代科技對勞動的影響

呼長波

走進生活，悅讀生活，感受信息科技對勞動的影響，對于青少年學生的成長尤為重要。

國家發布的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》明確指出：“把勞動教育納入人才培養全過程?！眲趧咏逃隣可娴綄W校、家庭和社會等各個方面，關系到個人、家庭和民族命運。

現代信息科技加快了人類發展的進程，推動政治、經濟、文化等領域發生深刻變革，科技決定著民族的命運和前途。在生活中，我們要大力弘揚勞動精神，樹立勞動教育新風尚。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，詩人劉禹錫的詩中蘊含著社會推陳出新、新舊更迭的哲理。人類發展，從傳統男耕女織的勞作到高科技規模化生產。勞動技術在改變，人們的勞動觀念也在發生變化。很長一段時間，許多人崇尚腦力勞動，鄙視體力勞動。在這種不良思潮影響下，社會上出現了四體不勤、五谷不分的人，出現了好逸惡勞、貪圖享樂的人，這給社會帶來了不少危害。

教育家陶行知先生說：“勞心勞力，亦知亦行?！鄙羁剃U明了勞動教育是一項既費腦力又費體力的工作，二者之間是相輔相成、相互融合的。近年來，國家大力弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神，激勵推進建設知識型、技能型、創新型勞動者隊伍。這要求教育工作者必須更新觀念，正視社會發展進程中出現的新現象、新問題，用現代勞動教育新思想武裝學生頭腦，為他們將來踏上工作崗位做好準備工作。

習近平總書記說過：“我國社會主義教育就是要培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人?！边@是各級、各類學校培養人才的總目標。民族復興，國家繁榮昌盛，需要有知識、有文化的新型勞動者和建設者，必須要求少年兒童從小養成愛勞動的好習慣。勞動教育作為國家課程，不應僅僅局限于教室內、校園內，而應走進各類企業，走進鄉間地頭，走進社區服務之中。

時代在進步，傳統勞動方式已經發生了明顯變化，科技彰顯出強大力量，勞動不同于以往。勞動教育，不能僅僅滿足于讓學生通過勞動累出一身汗水、了解一道工序，更重要的是讓學生認識到科技推動勞動方式改變，促進勞動效率提升。讓學生把握時代脈搏，體悟新型勞動方式，樹立為社會發展貢獻力量的信心和決心。筆者所在單位是一所鄉村學校，近年來學校勞動教育模式發生了很大變化：課堂搬進食堂，在老師指導下學生操作和面機、饅頭機；課堂搬進智慧農場，老師帶領學生用無人機噴灑農藥，用手機或者平板電腦控制電磁閥門，遠程定時、定量灌溉……全新的教育方式，不僅增添了學生的學習興趣，而且將科技意識深植學生腦海之中。

勞動教育要統籌協調，多方聯動，制定聯席會議制度，倡導家校協作、校企合作，開辟政府、學校、社區、農場、企業共同出資的多元化經費籌措渠道，建立“生態農業”“新能源工業”“高科技創新”等多種勞動基地，為學生搭建形式多樣、富有科技元素的勞動實踐平臺。讓學生參與進來，感受信息科技發展帶來的新體驗，領略科技引領之下現代勞動教育新風尚。

生活中，帶領學生利用節慶日開展勞動教育，滲透科技思維，意義重大而深遠。在學雷鋒紀念日時，帶領孩子們為敬老院、五保戶老人打掃衛生、擦玻璃、洗衣服，在輕松愉悅的勞動中為老人送去溫暖，孩子們有成就感，老人們也高興。

山東是教育大省，重視實踐引領。作為萊西市日莊鎮中心中學的教師，我感受到帶領青少年悅讀生活，培育勞動精神，具有重要的意義。