紹興卷

◎評析專家：趙卓青（紹興市教育教學研究院）

【中考真題】

閱讀材料，任選一個任務，根據要求寫作。（60分）

從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。

任務一：它們表達自己的正確方式是怎樣的？它們是如何找到這種方式的？……選擇合適的對象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯想和想象，寫一篇童話或寓言。

任務二：你找到表達自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達自己的經歷，也可記敘你尋找的過程……

任務三：材料引發了你對“表達自己的方式”怎樣的聯想與思考？寫一篇議論性文章。

要求：（1）標題自擬；（2）不少于500字；（3）不出現透露作者身份的信息。

【專家評析】

本題為材料作文，設題旨在引導考生表達對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，極具廣度和深度。材料源自呂麗娜童話《談話》，內容為自然萬物找到了正確的表達方式而使世界和諧。寫作核心為“如何尋找表達自己的正確方式”，可聚焦“正確方式”和“如何尋找”兩個點進行思考?！罢_方式”即適合自己的方式，故尋找“自然萬物表達自己的方式”引導考生關注自然、認識自然，尋找“我的表達方式”引導考生關注自我、認識自我、發展自我，思考“表達自己的方式”引導考生思考人、社會、自然之間的關系。不管是物質層面，還是意識層面，都存在某種“表達”。這一主題與生活實際聯系緊密，對考生生命個體有極大的包容和尊重。任務設置關注了語文的多樣性與考生的個體性。選擇任務的過程也是考生自我發現的過程。充滿童真與想象力的考生可選童話，情感細膩、關注生活的考生可選記敘性文章，思辨能力強的考生可選議論性文章。

“任務一”要求寫童話或寓言，內容指向對自然的關注與思考。考生可結合生活體驗，發揮聯想和想象，借鑒閱讀過的童話、寓言中的寫作手法，構建文學藝術世界，表達自己對自然的觀察和思考，抒發自己的情感。提示語以兩個問題引導考生緊扣“正確方式”和“如何尋找”進行思考。寫作對象的選擇引導考生從視角上拓寬發現、思考與創作的寬度。題干要求“展開聯想和想象”，遵循“運用聯想和想象，豐富表達的內容”等課標要求，是寫作支架。

“任務二”要求寫記敘性文章，內容指向對自我的關注與思考。兩個問題引導考生思考自我：“你找到表達自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？”寫作要求觀照考生對自我認識的兩種狀況：正確認識了自我，或還在努力認識自我。前者可側重于“怎樣表達自我”的過程描寫，后者可側重于“如何尋找自我表達方式”的過程描寫。寫作重點均指向個體獨特的生活體驗、興趣愛好以及對理想的追求。

“任務三”指向議論性文章寫作。引導考生由童話聯想到社會“表達自我”的類似現象，思考人、社會、自然之間的關系。材料中包含多個思辨觸發點：每個人（物）正確表達自己的方式是什么？如何找到正確的表達方式？個體與個體、個體與整體、整體與整體之間因為“表達”而形成的關系如何？……考生通過閱讀材料、體驗思考，展開聯想后，對生活中的現象進行分析、思考、評論，并進行書面表達。