覽半畝方塘　覓寫作活水

蓋妹月

葉圣陶曾提出：“學(xué)生需要具備閱讀與寫作能力，因此創(chuàng)設(shè)了語文課來培養(yǎng)這兩項(xiàng)能力。”讀和寫一直也是語文教師旨在精進(jìn)的兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。但在名著閱讀教學(xué)中，我們常常看到的是有的教師在讀與寫方面割裂了，變成了純粹為了閱讀而讀，為了寫作而寫，結(jié)果導(dǎo)致了從閱讀到寫作的教學(xué)轉(zhuǎn)換無法順暢地進(jìn)行。學(xué)生在名著閱讀過程中更多的是就名著讀名著，面對寫作時(shí)仍然感覺無處下手。

針對這種現(xiàn)狀，我意識到在名著閱讀教學(xué)過程中需要關(guān)注的重點(diǎn)主要體現(xiàn)在：名著閱讀過程中的讀寫結(jié)合是從閱讀走向?qū)懽鞯膶?shí)踐過程，經(jīng)典名著閱讀與寫作怎樣有效結(jié)合，才能讓學(xué)生做到學(xué)以致用。這樣名著閱讀過程中，學(xué)生們的自我意識和創(chuàng)作熱情將會(huì)得到激發(fā)，閱讀理解能力以及語言表達(dá)能力在一定程度上都會(huì)得到提高。在名著閱讀的讀寫訓(xùn)練中應(yīng)該如何提高學(xué)生的語言感受能力和表達(dá)能力。

于是，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我一直努力以經(jīng)典文學(xué)作品為重點(diǎn)，將其閱讀應(yīng)用作為提高寫作技能的知識庫，將經(jīng)典名著與寫作課程的有效整合，確定閱讀和寫作的聯(lián)系點(diǎn)，創(chuàng)新寫作，讓學(xué)生們在經(jīng)典名著的熏陶下掌握品味和運(yùn)用語言的能力，引發(fā)寫作的自信心，以此提升他們的語文素養(yǎng)。

一、找準(zhǔn)名著讀寫結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)新寫作形式

我致力于尋找閱讀與寫作的交匯處，采取創(chuàng)新寫作手法，以鼓勵(lì)學(xué)生對寫作的熱忱，鍛造他們在情緒描繪和文辭修飾上的技巧。……