淺議高中地理的學習技巧

　　摘 要： 高中教育將地理歸納于文科之中，很多學生認為地理是一門只需要背、記的學科，用學習歷史、政治等學科的方法學習地理，效果并不理想。要想學好地理，必須弄清楚地理學科的特點。高中地理內容包括自然地理、人文地理、區域地理，以及支撐地理學科的地圖、遙感、地理信息系統等專門的學科知識。地理既不同于物理、化學、生物等理科課程，又區別于政治、歷史等文科課程。學生只有掌握科學的學習地理的方法，才能學好地理。
　　關鍵詞： 高中地理教學 理解 讀圖 解題技巧
　　
　　一、理解與記憶相結合
　　高中地理中的自然地理有地球與地圖、自然地理環境中的物質運動與能量交換（巖石圈、大氣運動與天氣氣候、水循環與洋流）、自然地理環境的整體性與差異性、自然環境與人類活動等，這部分內容偏重于理解。特別是在地球宇宙環境中，地方時區時的計算、太陽直射點的移動、太陽高度角的計算及應用、晝夜長短的變化、大氣的運動、洋流、等值線圖等內容尤其需要理解，需要運用邏輯思維。只有理解了其中的原理規律，才能在解題過程中靈活運用。同時，需要多做練習，重視解題過程、解題思路，加深理解所學知識。
　　在高中地理中，人文地理和區域地理部分如：人口、城市、產業活動、世界地理、中國地理等應側重于記憶，但并不是死記硬背，而是在理解的基礎上記憶。在記憶的基礎上，要多總結、歸類，形成自己的看法，學會運用觀點，結合實際，進行評價反思。
　　二、注重地圖的閱讀和使用
　　種類繁多、數量巨大的地圖是地理學科區別于其他學科的突出特點。地圖是學習地理必不可少的工具，是地理學習的根本。“沒有地圖就沒有地理學”，教學時需要將地圖和知識點相結合，使學生掌握正確的讀圖方法，培養良好的讀圖習慣。
　　1.地圖和知識點相結合。
　　地理離不開地圖，學生平時需要多看地圖，將知識點與地圖結合，并逐一在圖中查找、落實，把地圖印在腦子里，并在圖上再現知識。這樣，在解答地理問題時，頭腦中就會有清晰的地圖，可以有效地提取需要的信息，從容作答。如：在學習氣候類型的成因分布時將知識點與氣壓帶、風帶分布圖與氣候類型的分布圖聯系在一起，進行比較分析，學習起來，就比較容易。
　　2.掌握正確的讀圖方法，培養良好的讀圖習慣。
　　分析近幾年的高考試題，每年的高考中都有二、三十幅地圖，基本上每條題目都用到圖。學生要掌握正確的讀圖方法，培養良好的讀圖習慣。
　　第一步：分類。拿到一幅地圖，首先要進行分類，分析判讀這是一幅什么圖。如：光照圖、地形剖面圖、景觀圖、等值線圖。只有對圖作出準確的判斷，才更易解題。
　　第二步：讀圖。讀圖要注意先后順序。首先看圖名，這是一幅什么圖，哪個地區的圖等；其次看圖例，如：比例尺、指向標。如，2010年廣東省高考題：從1971-2000年甲乙兩地各月氣溫與降水分布圖中，判斷氣候類型，把曲線設計為降水，柱狀設計為氣溫。很多學生沒有認真看圖例，按照平時的慣性思維，把曲線認定為氣溫，柱狀認定為降水，造成不必要的失分；最后看圖，這個時候需要仔仔細細地研究圖，不漏掉任何信息。
　　第三步：用圖。把跟這幅圖相關的知識點在腦中反映出來，結合題目，找到有效的信息進行分析解答。如，拿到一幅洋流方面的圖，腦中就要反映出有關洋流的知識點：洋流的分布規律、洋流的性質、洋流的成因、洋流的地理意義等，找到與題目相關的知識點，再跟題目相結合，分析解答。
　　三、掌握一定的解題技巧
　　掌握一定的解題技巧，有助于學生減少非智力因素的失分。高考題型分為選擇題和綜合題，解決選擇和綜合題的方法有所區別。
　　（一）選擇題的解題技巧
　　對那些地理比較薄弱的學生來說，地理選擇題尤為重要，因為選擇題為考生圈定了一個思考范圍和選擇范圍。
　　1.肯定法。
　　運用學過的知識可以直接選出來，多考查記憶性知識，必須看完所有選項再選擇。
　　如：2011上海春季高考題。當我國西部地區河流普遍處于枯水期時，通常會出現的地理現象（?搖）
　　A.地中海沿岸地區炎熱干燥?搖?搖?搖?搖B.巴西南部熱帶草原炎熱干燥
　　C.北印度洋季風洋流呈逆時針方向流動?搖?搖?搖?搖D.澳大利亞大陸晝短夜長
　　答案C。通過分析題干得出，此時是北半球冬季，南半球夏季，可以直接把C答案選出來。
　　2.排除法。
　　如果選項羅列地理事物或現象比較多，就可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，再看答案是否前后矛盾。這樣可以降低難度，縮小范圍，減少錯誤。
　　如：圖中箭頭所示為風向，該天氣系統所在位置及名稱為（?搖?搖?搖?搖）
　　A.南半球，氣旋?搖?搖B.南半球，反氣旋?搖?搖C.北半球，反氣旋?搖?搖D.北半球，氣旋
　　答案D。通過分析，判斷氣流由四周流向中心為氣旋，可以排除B、C選項，再看氣流的旋轉是逆時針，判斷為北半球。
　　3.優選法。
　　如果選項中有多項合理，但題干中有“最”、“主導”、“第一”等字樣時，就要選擇最合理選項。
　　4.轉換法。
　　即將條件換成另外一種相同的說法，該說法比其他選項更直接，利于選擇。
　　5.圖示法。
　　將比較抽象的內容用直觀示意圖表示出來，利于選擇，如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。
　　（二）綜合題的解題技巧
　　首先對問題進行分類，看清題目問的是哪一類問題，如：特征類、評價類等。特征類就需要從自然和人文兩個方面進行分析。自然類型包括位置、氣候、水文、生物等；人文類型包括農業、工業生產特征等。評價類問題常常表述為“作用、意義、影響”等，可從環境效益、經濟效益、社會效益或有利、不利等方面來表述。
　　其次，在解題過程中要掌握一定的步驟。
　　第一步看完所有文字、表格、圖，文字要圈出關鍵詞，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、文字、線條等。分析材料的含義和用意，可以用在什么地方，再將所有能用的條件進行歸納。
　　第二步審題，通過分析題目中的問題，調動自己的知識儲備，聯系平時所學的地理概念和原理，形成解題的思路。
　　第三步解答，在解答過程中，要聯系題目給出的條件，逐次表述，要有條理性，解答時，可對知識點逐一編號，這樣就會一目了然。
　　高考是一個長期的準備過程，僅有方法遠遠不夠，最重要的是要靠平時一點一滴的辛苦努力與積累。從現在就開始準備，把腳步邁得堅實些，再堅實些，就一定能夠“笑傲高考”。