春風(fēng)化雨　潤(rùn)物無(wú)聲

張燕

小學(xué)教育應(yīng)該更加注重思想品德教育，貫徹立德樹(shù)人。而愛(ài)國(guó)主義教育更是其中的重中之重。當(dāng)代愛(ài)國(guó)主義教育不僅應(yīng)該貫徹在傳統(tǒng)的品德課堂、語(yǔ)文課堂上，而應(yīng)該更加靈活創(chuàng)新地融入每一門(mén)課程。作為一名小學(xué)一線數(shù)學(xué)教師，在此我想就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行一些交流、探討。

在愛(ài)國(guó)主義教育中，民族的歷史普及是不可或缺的內(nèi)容，而中國(guó)的古代數(shù)學(xué)成就足以引發(fā)我們內(nèi)心的驕傲。小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂就是讓學(xué)生們第一次接觸到中國(guó)古典數(shù)學(xué)家們的光輝成就和天才設(shè)想的好時(shí)機(jī)。數(shù)學(xué)教師們應(yīng)該有意識(shí)地將其融入自己的課堂講解中去，在講述圓周率時(shí)讓學(xué)生們知道《九章算術(shù)》，劉徽首創(chuàng)割圓法的天才設(shè)想和祖沖之的精妙運(yùn)算；在講述分?jǐn)?shù)運(yùn)算時(shí)，要讓學(xué)生們知道中國(guó)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算法則最早也出現(xiàn)在《九章算術(shù)》中，早于印度500余年，早于歐洲1400余年。

除了古代數(shù)學(xué)成就，當(dāng)今社會(huì)的時(shí)事新聞的提及，也有利于學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上加深對(duì)祖國(guó)現(xiàn)狀的了解和愛(ài)國(guó)情懷的樹(shù)立。近年來(lái)的抗疫抗洪，搶險(xiǎn)救災(zāi)可以讓學(xué)生們了解到中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)堅(jiān)毅和公職人員的無(wú)私奉獻(xiàn)，有利于幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀；中國(guó)自行研發(fā)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的運(yùn)行、神舟號(hào)載人飛船、天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)器、夸父一號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射讓學(xué)生們了解中國(guó)當(dāng)代科技的發(fā)展和偉大力量，有利于樹(shù)立學(xué)生們的民族自信心。

具體應(yīng)用可以分成數(shù)學(xué)課堂和家庭作業(yè)（不包含一二年級(jí)）兩個(gè)部分。課堂上數(shù)學(xué)老師們不妨嘗試更多地利用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)方式。與中學(xué)教育不同，小學(xué)教育由于學(xué)生的年齡階段特征，注意力更容易分散，多媒體化的教學(xué)模式有利于激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的印象和記憶，同時(shí)面對(duì)一些復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)也更容易理解。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，老師們不妨搜集一些古代數(shù)學(xué)家的畫(huà)像、動(dòng)畫(huà)穿插在教學(xué)中進(jìn)行展示。另外，可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生們課下搜集中國(guó)數(shù)學(xué)家的小故事，而后在課堂上發(fā)言討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了圓柱體積、扇形統(tǒng)計(jì)圖，可以鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，首先調(diào)查學(xué)校或者社區(qū)公共區(qū)域的漏水水龍頭數(shù)量，并且選擇其中一個(gè)測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)的漏水量。各小組記錄結(jié)果取平均值估計(jì)水龍頭漏水的一般水平，再引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)數(shù)據(jù)形成直觀感受，并且計(jì)算一個(gè)漏水的水龍頭一個(gè)月會(huì)浪費(fèi)多少水資源、一年又會(huì)浪費(fèi)多少水資源。通過(guò)讓學(xué)生親身參與到調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、分析的過(guò)程中，使其更深刻直觀地讓他們感受到一件小事如果日積月累會(huì)對(duì)資源產(chǎn)生多么巨大的浪費(fèi)。再結(jié)合時(shí)政了解地球水資源分布及缺少情況，這樣會(huì)在潛移默化中完成他們節(jié)約用水的習(xí)慣培養(yǎng)。

家庭作業(yè)方面，老師們可以嘗試在編寫(xiě)創(chuàng)作學(xué)生的家庭作業(yè)題目時(shí)將愛(ài)國(guó)主義教育靈活巧妙地融入其中。例如，在數(shù)學(xué)應(yīng)用題、填空題的題干編寫(xiě)中講述中國(guó)故事，甚至可以將56個(gè)民族、10月1日等具有特殊含義的數(shù)字編寫(xiě)成為題目的答案，作為作業(yè)的“彩蛋”。舉個(gè)例子，在教學(xué)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用時(shí)，可以編寫(xiě)這樣的題目：“據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)進(jìn)出口外貿(mào)總額逐年增長(zhǎng)，2021年進(jìn)出口總值23.97萬(wàn)億元，2022年進(jìn)出口總值是42.07萬(wàn)億元，請(qǐng)問(wèn)同期增長(zhǎng)了百分之幾？”這樣不僅達(dá)到了鞏固“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾”的知識(shí)點(diǎn)的目的，還在潛移默化地提升學(xué)生們的民族自豪感，增加愛(ài)國(guó)情懷。

都說(shuō)小學(xué)教育最重要的是立德樹(shù)人，那么愛(ài)國(guó)主義教育就是在“厚植其根”，在今天這個(gè)信息化的時(shí)代，只有真正做到這一點(diǎn)，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的新時(shí)代接班人。