我與詩詞兩情相悅

文 賈云

我是一個詩詞愛好者，我的許多老師朋友也是。他們不修邊幅，卻魅力四射，常常文思泉涌，筆下生花。在寫詩上，他們會為片言只語推敲，廢寢忘食；當佳作初成時，喜悅之情溢于言表。正是有幸遇到這樣的良師益友，讓我與詩詞結下不解之緣。

我的第一位詩文老師是我的父親，一位不會寫詩的農民。父親初中畢業即離開校園，跟爺爺奶奶學裁縫，他只會背很少的詩文。我很小的時候，他就教我背古詩。我上初中時喜歡編打油詩，每編出一首，他都很自豪。

我剛上初中，他就花了近10 元錢為我買《漢語詞典》和《唐詩三百首》，而那時他花一整天加工衣服也攢不到幾毛錢。父親盡他所能為我學習詩文創造條件，同時對我要求嚴格，敦促我戒驕戒躁，勿虛榮，勿攀比。

那時我家搬到街上開裁縫店，店面不大，很是簡陋，但是父母手藝好，大家都到我家做衣服。有一次，我看到同學拿了一本皮面筆記本，心動不已，回家就跟父親要這樣的本子。父親說，雖然我們這個房子破，但是在這里照樣做出很合身的衣服；街上有家制衣店，門市雖然好看，但是很少人去他家做衣服。對我們裁縫來說，門市與條件不重要，重要的是你的手藝，你做衣服的質量。我想你寫作文也是這個理吧，沒有好看的作文本，只要肯下功夫，一樣可以寫出好文章。

一次作文課上，語文老師也講到了我家的店，講了和父親一樣的道理。他說在寫作天地里，從來不講究你住的是破舊的茅廬還是金光閃閃的殿堂，你用的是金筆還是樹枝，只講你呈現在世人面前的作品。如同我們賈云同學家的縫紉店，門市雖小，但是做衣服好看，照樣受歡迎。

父親和語文老師簡單質樸的話語一直影響著我，我明白了字句、形式與內容及思想相互間要恰到好處，就如同衣服要合身一樣，得體便是好作品。許多年來我一直堅持把寫作的重點放在想表達的思想內容上。

大學里，我遇到一位學長，他是一位詩人，在他的影響下我開始背古詩詞。他常給我講詩詞之美，分析我不會寫詩的原因。在他的鼓勵下，我堅持學詩文詩理，盡管當時學的是計算機應用專業，但是我的語文也沒有落下，我的那些不成詩的詩文竟然也常常在校報上發表。在學長的介紹下，我還加入了“沖浪文學社”，在文學社里，遇到幾位來自五湖四海的文友，自建了一個詩社，一起尋覓詩詞之美。我們常聚在一起討論，互相學習、互相鼓勵。

我是淮安人，普通話說不標準，我第一聲、第四聲不分，翹舌與不翹舌也不分。這些讓我遇到許多尷尬，吃了許多苦頭。尤其遇到格律詩、詞等對押韻有嚴格要求的地方，我就如臨大敵。

有一陣我作古詩詞，每背一首就企圖仿一首。為了押韻，我搬來《新華字典》，一個字一個字地對拼音。如此折騰下，韻是對了，但內容很生硬。我的詩友說，寫詩要記得格律，盡可能遵循格律章法，但更應追求自然之法，一切以準確表達思想為中心。

在詩友的帶領下，我不再在意普通話是否標準，韻律是否朗朗上口，而是逐漸形成了自己的詩詞風格。

我理解好詩詞應“意達、句通、詞美、易懂”：準確表達思想內涵，字句準確通順，有美感，讀者能看得懂、喜歡看。比如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”未有一個生僻字，小學生都看得懂，一遍讀下來秋天的美就自然浮現在眼前；讀“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”不用深思，一種作客他鄉的愁思就擺在了面前；讀“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”哪怕是在冬天，也會忽然覺得春來了；還有更簡單的“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花”“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”似乎是信手拈來，一讀便如同已經置身于鄉村田野。這就是好詩。

無論是寫詩，還是寫文，我傾向的觀點是“我手寫我心，我筆畫我意”。真實呈現內心世界，以世人接受的、美好的方式執筆。

眼前長夜孤燈靜讀，手中細筆萬馬奔騰。因為詩詞，我在漫長的人生之路能更多地守得住寂寞。我也漸漸明白，學詩詞與人生中許多事情一樣，但欲有成，功夫在詩外。