曹林炎

每個孩子都有自己的成長軌跡,我們要學會耐心等待,精心教養(yǎng),靜待花開。
晚餐時間,我把牛牛抱進餐椅,盛好飯遞給她。不知道是因為不餓,還是飯菜不合胃口,牛牛一口都沒吃,只是用勺子把米飯舀起來再倒進另一個碗里,如此反復。餐盤上撒滿了米飯,我在一旁不停地收拾。或許是我的及時整理讓牛牛覺得有趣,她舀飯的頻率愈發(fā)快了,直到把米粒弄得滿身都是。我的情緒忍不住爆發(fā)了。
“不要再玩了!你究竟要干什么?”我生氣地沖牛牛吼道。
隨著我的訓斥,牛牛停止了舀飯的動作,無辜地看著我,眼圈泛紅。顯然,她被我的吼叫聲嚇到了。
“媽媽,牛牛玩……”
“你不是在玩,是在浪費糧食!媽媽今天已經很累了,還要不停地收拾!”
“媽媽抱。”牛牛一邊哭,一邊朝著我張開雙手。
我氣鼓鼓地把牛牛從餐椅里抱出來,重重地放在地上。還沒等我轉身,她突然抱住我說:“媽媽,愛你!”我愣住了,她知道我生氣,用我平常安慰她的方式來安慰我,這是孩子的示弱和道歉。
我頓感羞愧,趕緊蹲下身對牛牛說:“對不起,媽媽不應該吼你。但你剛才把米飯弄得到處都是,媽媽要很辛苦才能收拾干凈,而且你不可以浪費糧食,這樣是不對的。”聽到我的話,牛牛臉上的焦急和不安明顯緩解了不少,連忙點頭表示聽懂了。
孩子對幸福的感受程度,源自于媽媽的情緒。一時的情緒發(fā)泄,不能很好地解決問題,還會影響孩子,使他成為一個脾氣暴躁的人。葉圣陶說:“教育是農業(yè),不是工業(yè)。”每個孩子都有自己的成長軌跡,我們要學會耐心等待,精心教養(yǎng),靜待花開。