工科類專業課程思政研究
——以《MySQL 數據庫技術》 課程為例

劉 冬 李軍茹 侯賓川 李曉娟 杜劍波

（石家莊工商職業學院 河北 石家莊 050020）

在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記強調：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人[1]。”學生需要全面發展，民族需要構建中國夢，而人類需要實現共產主義理想，這就對課程思政提出了高要求。我們從“思政課程”引領“課程思政”和“課程思政”拓展“思政課程”兩個方面實現“思政課程”與“課程思政”的邏輯互構，實現兩者互補，實現思政覆蓋。

1 在 《MySQL 數據庫技術》 課程中引入課程思政的必要性

當前，我們處在開放的新媒體時代，青年大學生的主流價值觀和信仰教育受到不斷的沖擊。作為高職院校的教師，特別是專業教師，我們面臨著為誰培養人、培養什么樣的人的關鍵問題，這是我們做課程思政的外因。從另一方面來看，個人需要全面發展，民族需要構建中國夢，而人類需要實現共產主義理想，這是我們做課程思政的內因和理論基礎。

進行學情分析時，我校學生多以單招生為主，統招生占比例小，入學成績普遍偏低。通過問卷調查，學生們大多認為思政理論課程與專業技術課程無關，更重視實操類課程。在這樣的學情下，我們就更需要重視課程思政的引入。

2 工科類專業課程思政實踐路徑

我們基于構建主義對《MySQL 數據庫技術》進行教學設計，圍繞價值觀塑造的教學目標，設計了一體兩翼的教學內容。也就是在完成專業技能教學的同時，強調思政提升。思政元素的設計緊扣大綱的要求，通過介紹杰出人物、著名企業及身邊楷模的故事，傳遞正能量，潤物細無聲。

在思政內容設計方面，我們設計了與《MySQL 數據庫技術》課程知識脈絡相關的7 個大類18 個思政故事，通過聽思政故事、悟思想變化、談啟發收獲的過程塑造學生正確的價值觀。第1 類是愛國情懷，我們會給學生講支付寶采用純國產數據庫OceanBase 的故事，講無數程序員為實現中國技術而經歷的奮斗歷程，以及蘊含在這個故事當中的愛國情懷，幫助學生建立起技術強國的思想。第2 類是文化自信，我們會給學生講來自我國科學家的自主研發產品，展示來自金融時報等外媒對我國的評價，增強學生們的民族自信心。第3 類是人文精神，當講到數據庫的可靠性時，我們會給學生剖析美國挑戰者號航天飛機失事的原因。第4 類是大國工匠，我們會講到MySQL 的發展歷程，會講到達夢、人大金倉、神舟通用等國產數據庫的成長。第5 類是社會責任，我們在講到ER 模型時，會介紹“概念模型E-R圖之父”陳品山的學習和科學研究經歷，會從國家工程實驗室“超級智囊團”講到數據庫安全。第6 類是職業素養，在講到刪除數據及數據安全時，根據刑法第二百八十六條的《破壞計算機信息系統罪》，講解CSDN網站被拖庫和撞庫事件，會講各種“刪庫跑路”的反面案例，引導學生提高數據信息的安全意識及法律意識。第7 類是時代浪潮中的打工人，介紹我校優秀畢業生的事跡。講他們勇于拼搏無私奉獻的精神，告訴大家要用紅色基因去凝聚力量。同時，課上也會包含對馬克思主義核心理論的演繹部分，結合計算機專業和思政課程的共同特點，給同學們剖析矛盾論和普遍聯系的觀點，講解功能和復雜度的矛盾、速度和成本的矛盾、軟件與硬件的矛盾，當講到表結構時，我們會給學生講事物間的普遍聯系。